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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 12人教版一年级上册语文人教版一年级上册语文雪孩子雪孩子教案教案一年级上册语文教案一年级上册语文教案 一年级下册语文教案一年级下册语文教案 语文教师工语文教师工作计划作计划 语文老师工作计划语文老师工作计划 语文教研组工作计划语文教研组工作计划新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是为您整理的总是拥有一份出色的课件设计和教案，以
2、下是为您整理的人教版一年级上册语文人教版一年级上册语文雪孩子雪孩子教案，谢谢阅读。更多教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击一年级上册语文教案。相关教案请点击一年级上册语文教案。人教版一年级上册语文人教版一年级上册语文雪孩子雪孩子教案教案( (一一) )教材分析教材分析这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。激发兴趣。本篇首次为不注音的课文
3、，让学生尝试看自己阅读，本篇首次为不注音的课文，让学生尝试看自己阅读，激发学习语文的成就感。激发学习语文的成就感。教学要求教学要求1 1、认识、认识 1010 个生字，会写个生字，会写”瓜、衣、来瓜、衣、来”3”3 个字，认识个字，认识1 1 个偏旁个偏旁”子子”2 2、正确、流利、有感情地朗读课文、正确、流利、有感情地朗读课文3 3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点教学重点精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 12认识认识 1010 个生字，知道雪会变成云个生字，知道雪会变成云教具准备教具准备雪与云
4、相雪与云相 互变化的课件互变化的课件学前准备学前准备布置学生课前读通课文布置学生课前读通课文教学时间教学时间 2 2 课时课时第一课时第一课时教学要求教学要求1 1、认识、认识 1010 个生字，认识个生字，认识 1 1 个偏旁个偏旁”子子”2 2、正确、流利、有感情地朗读课文、正确、流利、有感情地朗读课文3 3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点教学重点认识认识 1010 个生字，知道雪会变成云个生字，知道雪会变成云教学过程教学过程一、揭题激趣一、揭题激趣1 1、板书、板书”孩子孩子”教认教认”孩孩”字，再补上雪字字，再补上雪字2 2、激趣
5、：雪孩子是什么样的、激趣：雪孩子是什么样的? ?课文说了什么事课文说了什么事? ?今天我今天我们学习们学习 1919、雪孩子、雪孩子二、看图自读课文二、看图自读课文1 1、仔细看图，想想每幅图上画了什么、仔细看图，想想每幅图上画了什么? ?2 2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位3 3、标画课文的自然段、标画课文的自然段精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 12三、检查自读情况，读后正音三、检查自读情况，读后正音1 1、指名接读课文，互相评价。、指名接读课文，互相评价。2 2、正音后同位互相接读课文、正音
6、后同位互相接读课文四、学习课文，理解内容四、学习课文，理解内容1 1、议论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么、议论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么? ?先先小组讨论，然后指名回答。小组讨论，然后指名回答。( (雪孩子救了小白兔后自己化了变成水雪孩子救了小白兔后自己化了变成水) )雪孩子是怎样飞到天上的雪孩子是怎样飞到天上的? ?还会回来吗还会回来吗?(?(让学生看课件，让学生看课件，水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程) )2 2、指导朗读、指导朗读本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处本课因不注拼音，朗读中注意读准
7、字音，还要正确处理轻声的读法。理轻声的读法。如：房子上、树上、地上的如：房子上、树上、地上的”上上”休息的休息的”息息”读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心，他读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心，他/ /飞飞到了空中，成了一朵到了空中，成了一朵/ /白云，一朵白云，一朵/ /很美很美的很美很美的/ /白白 云，后云，后半句半句”很美很美很美很美” “白云白云”读得慢些，表达出赞美喜爱之情。读得慢些，表达出赞美喜爱之情。五、想想说说五、想想说说1 1、看图、看图 8 8，说说小白兔望着白云会说些什么，说说小白兔望着白云会说些什么? ?2 2、你想对雪孩子说些什么、你想对雪孩子说些什么?
8、 ?六、续编故事六、续编故事精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 12雪孩子又回来了雪孩子又回来了 ，想像小白兔与雪孩子见了面会做，想像小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么。什么，说什么。第二课时第二课时教学目的教学目的1 1、正确、流利、有感情地朗读课文、正确、流利、有感情地朗读课文2 2、练习正确书写、练习正确书写 3 3 个生字个生字3 3、指导完成课后练习读读说说、指导完成课后练习读读说说教具准备教具准备生字卡片生字卡片教学过程教学过程一、检查复习一、检查复习1 1、练习有感情地朗读课文、练习有感情地朗读课文2 2、回答课后练习题：雪孩子还会回来
9、吗、回答课后练习题：雪孩子还会回来吗? ?二、分小组自学生字二、分小组自学生字1 1、认字、认字注意读准注意读准”让、往、烧、知让、往、烧、知”4”4 个字的字音个字的字音”起、玩、往、觉、知、化起、玩、往、觉、知、化”都可以利用熟字变化来都可以利用熟字变化来记忆记忆可以进行同音字比较可以进行同音字比较”化化- -画，到画，到- -到，只到，只- -知，还知，还- -孩孩”2 2、写字、写字写好写好”瓜、衣、来瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称的关键是撇与捺对称精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 12瓜：上撇平短，左撇竖长，瓜：上撇平短，左撇竖长， ”竖提
10、竖提”起笔对准撇中部，起笔对准撇中部，点较小，捺起笔低于点较小，捺起笔低于”竖提竖提”衣：点居中，不与衣：点居中，不与”横横”相连，第三笔处相连，第三笔处”横横”中间中间看起笔，最后看起笔，最后”捺捺”低于右撇并相接向右伸展低于右撇并相接向右伸展三、复习巩固三、复习巩固1 1、完成课后练习，读读说说、完成课后练习，读读说说理解题意，理解题意， ”又又”字连用表示两种情况同时存在，左字连用表示两种情况同时存在，左边一栏说的是动作，右边一栏说的是特点边一栏说的是动作，右边一栏说的是特点学习练习可说老师纠正学习练习可说老师纠正2 2、布置作业、布置作业把课文中的故事讲给别人听把课文中的故事讲给别人听
11、人教版一年级上册语文人教版一年级上册语文雪孩子雪孩子教案教案( (二二) )一、教学理念一、教学理念新课标明确指出：新课标明确指出：“走进新课程，步入新课程，要认走进新课程，步入新课程，要认真贯彻国家基础教育改革纲要的精神，要紧紧把握课堂教真贯彻国家基础教育改革纲要的精神，要紧紧把握课堂教学改革的方面。在课堂教育改革中，要坚持学改革的方面。在课堂教育改革中，要坚持一个为本一个为本即以学生的发展为本。即以学生的发展为本。 ”从发展心理学品质教学的情况下，从发展心理学品质教学的情况下，学生的思维会有一年质的飞跃，否则会被挪后或延缓。从学生的思维会有一年质的飞跃，否则会被挪后或延缓。从语言学角度来说
12、，这个阶段是学生学习和发展语言的最佳语言学角度来说，这个阶段是学生学习和发展语言的最佳时期，良好的语言发展会促进一个人各方面能力的发展。时期，良好的语言发展会促进一个人各方面能力的发展。综上所述，本廛教学设计的指导思想就是抓住一条主线，综上所述，本廛教学设计的指导思想就是抓住一条主线，两基本点。一条主线是指以学生发展为主线，两基本点是两基本点。一条主线是指以学生发展为主线，两基本点是精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 12指在引领学生掌握各种知识和技能的同时，给学生的思维指在引领学生掌握各种知识和技能的同时，给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。
13、能力和表达能力以充分发展的空间。二、教学分析二、教学分析雪孩子雪孩子课文描述了一场美丽的大雪过后，小白兔课文描述了一场美丽的大雪过后，小白兔和妈妈堆一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐。和妈妈堆一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐。但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子却化了。它飞但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子却化了。它飞到了空中，成了一朵很美很美的白云。文章文质兼美、极到了空中，成了一朵很美很美的白云。文章文质兼美、极有意境、极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的有意境、极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象、陶冶学生的情操想象、陶冶学生的情操; ;有利于老师
14、创造性地理解和便用教有利于老师创造性地理解和便用教材材; ;看图读文，使学生获得了真实情感体验。进而学习雪孩看图读文，使学生获得了真实情感体验。进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。子助人为乐、舍己救人的高尚品质。课文一共有课文一共有 8 8 个自然段，语言生动优美，课文插图形个自然段，语言生动优美，课文插图形象地再现了课文的内容。要求认识象地再现了课文的内容。要求认识 1010 个生字个生字; ;写好写好“瓜、瓜、衣、来衣、来”三个字三个字; ;知道知道“香香”是多义词是多义词;“;“又又“字连用可表字连用可表示两种情况同时存在。第示两种情况同时存在。第 6 68 8 自然段是文章重点
15、，教师要自然段是文章重点，教师要注意对学生进行朗读能力和思维能力的训练。通过演示课注意对学生进行朗读能力和思维能力的训练。通过演示课件，突出重点，突破难点。件，突出重点，突破难点。本篇为首先次出现不注意的课文，可以让学生尝试着本篇为首先次出现不注意的课文，可以让学生尝试着自己阅读，以激发学生学习语文的成就感。课后的练习安自己阅读，以激发学生学习语文的成就感。课后的练习安排体现了对语言积累和感受悟的重视。排体现了对语言积累和感受悟的重视。三、教学目标三、教学目标1.1.认识认识 1010 个生字个生字; ;会写会写“瓜、衣、来瓜、衣、来”三个字三个字; ;认识认识 1 1精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 12个偏旁个偏旁“孑孑”
