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1、初一信息技初一信息技术术教学教学计计划划一、教材分析：一、教材分析：信息技术（初中）是湖南中小学教学研究室结合教育部中小学信息技术课程指导纲要（试行）精神在原省编教材计算机（初中）的基础上不断完善而成的新教材。为适应信息技术教育的需要和初中阶段的教学要求，该教材对原有内容作了较大的调整：教学软件平台升级，应用软件内容有增有减，归类组合指导纲要中的基本模块和拓展模块，形成了该教材的内容体系。 1、信息技术基础主要讲述了信息基础、计算软硬件知识、计算机安全、使用规范和基本操作，力求使学生对信息技术和计算机有一个全面的认识。 2、Windows98 操作系统着重介绍了操作系统常识、Windows98
2、 的基本操作和两个常用工具软件的使用，让学生理解操作系统的作用，熟悉其基本操作。 3、Word2000 文字处理部份通过“任务驱动”方式主要介绍了创建文档、编辑排版、表格制作、图文混排等内容，要求学生掌握文字处理软件的使用，并能在实践中综合应用。 4、网络世界包括 Internet 基础知识、常用功能、浏览器作用、收发邮件和制作网页，让学生了解 Internet 在各行各业中所发挥的巨大作用和广阔的应用前景，并学会基本的使用，为学习提供有益的帮助。 5、电子表格主要介绍了 Excel2000 工作表的建立、基本操作、数据运算处理和图形表示，帮助学生掌握电子表格的制作方法和编辑技巧。6、多媒体制
3、作部份主要通过“诗歌”演示文稿实例讲述了用 PowerPoint2000 制作多媒体作品（幻灯片）的基本方法，让学生能够制作出有声有色的演示文稿。二、教学建二、教学建议议： ：1、根据省教育厅关于调整九年义务教育课程（教学）计划的通知精神“初中阶段信息技术课建议在初中一年级集中开设，总课时不少于 68 课时”，本套教材供初中一年级（七年级）使用，每周 2 课时，教完信息技术（初中）约需 1 学年。初中二年级（八年级）可考虑每周安排一节上机课，巩固所学，加强学生实践操作，以备战扬州市初中信息技术毕业考查或毕业会考。 2、初中信息技术课程是计算机教育的一个重要组成部份，要培养和保持学生对信息技术的
4、浓厚兴趣和意识，逐步增强学生的信息素养，帮助学生掌握初中阶段的信息技术基础知识和基本技能，使计算机成为学生日常学习的工具之一。3、对于新教材，教师首先要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的信息技术实践指导和信息技术（初中）光盘。提倡集体备课，深入研究教法和学法，因材施教，耐心指导，启发引导学生发现一题多解的方法并注意不同环境下的方法选择，培养学生的实践能力和创新精神，将实施素质教育融于信息技术的教学始终。 4、教学方法可因条件而异，一般宜采用在多媒体网络教室内教师边讲解、边演示操作，学生及时操作练习，期间教师要巡回指导，及时反馈矫正，引导学生从模仿到创造，培养学生解决实际问题能力和合
5、作精神。信息技术是一门操作性较强的课程，教师切忌一讲到底或一人表演唱“独角戏”，要让学生在教师的讲解演示引导下，自我探索、发现，并通过上机体会，从而掌握操作技能，形成基本的信息素养。 5、在传授专业理论知识的同时，要加强对学生的思想品德教育，教育学生爱惜电脑，不人为破坏教学场所的硬件设施和软件系统，负责任地使用计算机，自觉抵制盗版和拒绝网上不健康信息。 6、加强教学实习场所微机房（计算机中心）的日常管理，充分做好课前准备（教学软件、示范文档、练习文档、安全上网），确保机器的正常运行，保证教学任务的顺利完成。 7、结合素质教育要求，有条件的学校也可在课余选拔一些学有余力的好苗子参加信息技术兴趣小组，如 WPS2000 小报制作、信息学奥赛的。 三、教学三、教学进进度：度：周次 教学内容和课时安排 1计算机的安全使用2 计算机的基本操作3 初识 Windows 984 Windows 98 的基本操作5 使用“我的电脑”6 使用“我的电脑”7 常用工具软件的使用8 初识 Word 20009 创建文档学录课文10编辑排版学排小论文11表格制作学做文摘卡12表格制作学做文摘卡13 图文混排学制贺卡14图文混排学制贺卡15 综合应用自编小报16 综合应用自编小报
