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1、1听听 课课 评评 课课 记记 录录 表表听课教师 姓名陈旎旎陈旎旎被听课 教师姓名张俊梅张俊梅教学内容The many meanings of colour上课时间2008-5-14上课地点东新中学东新中学所在年级高二高二教学过程1. Lead-inAShow some pictures to students BHave the students think of words or phrases concerning the colors 2. While-reading A. Passage understanding Task 1: Listen to the text paragr
2、aph by paragraph and choose the most suitable heading from A-I for each paragraph. Task 2: Group work: To get the specific ideas of the whole text, have every group to design one or two questions about different paragraphs. B. Vocabulary Revision: Task 3: Para. 1-2: Listen to the tape recording and
3、ill in blanks by using word-formation Task 4: Para. 3: Fill in the blanks with the words from the text. The first letter of the word has been given. Task 5: Para. 4-6: Fill in the blank in each sentence with the correct form of the words or phrases from the box. C. Summary Close Task 6: Read the tex
4、t and then fill in the form by using the words and phrases in the text. 3. Post-reading Task 7: Role-play: interviewer & family members, choose the suitable color for different rooms, and tell the reasons. 4. Assignment: Every group will design a “school logo” using different colors as their assignm
5、ents. You should explain why the different colors are used and what they symbolize. 5. Conclusion: Color is a powerful tool.2评课记录 及改进 建议1.1. 在整堂课的教学中，可以清晰的看出教师巧妙的引导学生进在整堂课的教学中，可以清晰的看出教师巧妙的引导学生进 入学习语言的情景，也可以看到学生积极主动的参与其中得入学习语言的情景，也可以看到学生积极主动的参与其中得 到的知识，由于这些教学设计与学生日常生活紧密联系。所到的知识，由于这些教学设计与学生日常生活紧密联系。所
6、以整个课堂活动体现了形象、生动符合实际的教学效果，有以整个课堂活动体现了形象、生动符合实际的教学效果，有 效地激发了学生的学习兴趣，保持了学生旺盛的学习热情，效地激发了学生的学习兴趣，保持了学生旺盛的学习热情， 使他们在欢快的气氛中巩固知识，学习和掌握新知识。使他们在欢快的气氛中巩固知识，学习和掌握新知识。 2.2. 第一、二段的学习是通过听力填空完成的，当学生听完后，第一、二段的学习是通过听力填空完成的，当学生听完后， 又无一例外的让学生根据材料回答问题，尽管整个过程所占又无一例外的让学生根据材料回答问题，尽管整个过程所占 课堂的时间不是很多，但重视对学生进行听力教学无疑是正课堂的时间不是很
7、多，但重视对学生进行听力教学无疑是正 确的，也是值得我们在今后的教学中学习的。确的，也是值得我们在今后的教学中学习的。听课反思 及困惑她的成功，既来自于她对生活资源的巧妙利用，更多的应归功于她的成功，既来自于她对生活资源的巧妙利用，更多的应归功于 她的充满个性的课堂教学和教材处理。她的充满个性的课堂教学和教材处理。 其实我们生活中处处充满可以利用的资源，关键是我们如何用心其实我们生活中处处充满可以利用的资源，关键是我们如何用心 、用脑、用手去做。我国基础教育课程改革的趋势之一是加强课程与、用脑、用手去做。我国基础教育课程改革的趋势之一是加强课程与 学生生活和现实社会的联系。本次课程改革的内容强
8、调联系生活、社学生生活和现实社会的联系。本次课程改革的内容强调联系生活、社 会、学生实际，在方法上强调探索、实践、活动，实现课程生活化、会、学生实际，在方法上强调探索、实践、活动，实现课程生活化、 社会化和实用化，但这并不是让课程脱离学术轨道，而是让课程和学社会化和实用化，但这并不是让课程脱离学术轨道，而是让课程和学 生生活和现实社会更有效地融合起来，给已有充分发展的学术课程增生生活和现实社会更有效地融合起来，给已有充分发展的学术课程增 添时代的源泉和生活的活力。我们有理由相信：怎样有效的把课堂与添时代的源泉和生活的活力。我们有理由相信：怎样有效的把课堂与 生活紧密联系在一起，化课堂为生活，融生活于课堂，是一个值得我生活紧密联系在一起，化课堂为生活，融生活于课堂，是一个值得我 们老师好好利用却时时困扰我们的话题。只要我们做有心人，充分挖们老师好好利用却时时困扰我们的话题。只要我们做有心人，充分挖 掘生活中的可利用资源。相信孩子们在学习中会获得乐趣，在游戏中掘生活中的可利用资源。相信孩子们在学习中会获得乐趣，在游戏中 获得知识，在课堂中除了学到语言，更多的是学会用语言的方法。真获得知识，在课堂中除了学到语言，更多的是学会用语言的方法。真 正使英语贴近生活，运用于生活，服务于生活。正使英语贴近生活，运用于生活，服务于生活。1.
