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1、把握培训四个环节把握培训四个环节 构建人才培训磁场构建人才培训磁场2012 年随着路局培训工作的逐步展开，客观上对全局职工培训工作的要求和质量提出了新的更高的要求。作为路局专门从事职工培训工作的培训基地，如何才能转变培训思路，调整培训模式，更主动、更灵活、更科学的为生产站段提供优良的服务，就成为今年培训基地必须要面对和解决的重大课题。实事求是讲，多年来培训内容如何与生产一线需求紧密结合，通过何种培训方式把培训效果更快地转化为安全保障和生产效益，是职工专业技术培训急需突破的瓶颈。在长期的教学实践过程中，我们一直在努力寻找科学合理的培训方法，以缩短生产现场与培训课堂间的距离。2011 年下半年，依
2、据路局职教处的要求，结合多年来教学实践的总结，分析确定了 2012 年在职工培训方面的总体思路，即把握培训四个环节，构建人才培训磁场。一 把握“问题主导式”培训内容的确定培训内容的确定是培训整体链条之中的核心，我们将按照专业培训课程的规律思考课程开发的切入点，科学合理地安排课程，生产任务决定工种岗位、工种岗位决定工作内容、工作内容对职工能力素质提出标准要求，当两者之间存在差距时，问题就产生了，培训的重点也就确定了。多年的实践使我们总结出职工素质的问题主要可分为四类。一是专业技术不精通、不熟悉。二是出现非正常情况，不知如何解决。三是对铁路新技术、新设备的基本知识较为缺乏，系统理论更是知之甚少，面
3、对新问题，用传统的方法判断处理。四是工作责任心不强，表现出两纪松弛，不按标作业，明知故犯。针对这四类问题我们在短期培训的过程中、在课程安排中，根据不同的需求和重点分别合理安排，本着缺什么、补什么的原则，在有限的时间内做到重点突出，克服以往培训中内容的繁杂与宽泛，克服职工对某些知识点的重复学习。2012 年从培训内容上我们将依据四大问题，特别强化四个方面的研发和培训工作。1.以模块教学为重点，开发系列课件。每一模块由若干课件组成，培训中依据培训对象的培训需求，使用不同的课件来完成。2.加大案例教学的力度。充分利用职教处编发的案例教育培训教材和平时基地收集的案例进行教育，让发生在身边的事教育学员自
4、身，从中吸取教训，总结经验，增强学技练功的自觉性。3.加大实训课程力度。充分利用建好的十大实训基地把课堂搬到现场，在实际操作中讲授理论知识达到教学一体化。4.加大责任心教育力度。通过精品课件，加强职业就是事业，本职就是天职的核心价值观教育，转变工作态度，提升职业素养，逐步把职工培养成思想过硬，作风过硬，技术过硬的合格人才。二 把握“定单主导式”培训师资的选派培训基地从 2011 年开始加强了对专业教师的考核，考核的重点以业绩为导向，建立了教师竞争机制，对所有专职教师进行了专业大排队，确定了覆盖铁路各专业的骨干教师和学科带头人，建立了个人信息齐全的师资库。同时，在职教处的帮助下，把全局专业技术拔
5、尖人才和工人中的优秀高级技师聘为我基地的兼职教师，目的是保证各系统各专业各工种的培训都能享有最优秀的师资，送培单位可以在师资方面任意调选，以保证每期培训都能高质量完成。由于引入竞争机制，给专业教师带来了空前压力，从去年下半年开始，各学科组分别深入站段，加强调研，跟班实践，了解现场职工培训需求。到目前为止，各学科组都确定了两个以上立项攻关课题，2012 年上半年将完成。攻关课题的完成必将进一步加强职工培训的针对性、应用性、前瞻性，必将为站段提高职工队伍素质起到积极的促进作用。课题实施的过程中，还将征求各站段职教科的意见和业务处室的意见，到时希望同志们能给予大力支持。三 把握“学员主导式”培训方法
6、的实践传统的教学是以教师为主导，现代职业教育的特点是以“学员为主导”根据这一要求，我们在授课的方法上将采取以下方法：1.开班摸底。每一期培训我们都将培训对象进行摸底，通过摸底搞清本期培训学员的差距和不足，再结合站段前期沟通的基本情况调整和充实培训内容，力争做到有的放矢。2.课堂交流。每一期培训班的中期，组织学员交流，让每一个学员都发言，内容主要围绕平时工作中遇到的难点问题，实际工作中认为可以改进的建议，以及对讲授内容、方法的评价和建议。通过交流，让所有学员都能相互借鉴，让授课教师明确授课方法是否符合学员的心理要求，协助教师与学员之间问题探讨交流，为今后培训的改进提供依据，同时增强参加学习学员的
7、兴趣，提高培训效果。3.跟踪培训。在培训中严格考核，为每一名学员建立培训档案，对于学习态度不端正、考试成绩不理想的学员，采取一盯到底的方法，加强和他们的日常沟通，督促他们学好专业，转变学习态度，提高其专业素质。4.送教上门。以职工需求为重点，以站段培训需要为中心，坚持送教上门，无论哪个站段、哪个工区班组需要，我们将全力以赴，把最优质的教育服务送到最需要的地方。四 把握“评估主导式”培训效果的检验加强培训工作的评估，是不断改进培训工作，提高培训质量的有效方法。在检验培训效果方面，我们将采取基地内部评估和送培单位评估同时并举。内部评估以课前调研、课堂备课、教学互动、教学态度、管理考核，考试考务等进
8、行评价考核。外部评估是我们特别重视的，主要是送培单位对整个教学过程的评价，对培训效果的评价，其中以学员评估为重点。送培单位的评估以教学、管理、服务三个方面进行评价，其中以教学效果评价为重点。学员评价以教师教学态度、知识点的传授，课堂教学活动的组织，以及授课内容是否与学员需求相符等方面进行评估。对于送教评估，我们将利用网络等现代技术，与站段和学员建立长期的联系，定期访问了解工作中产生的新问题，以便得到及时的培训信息反馈，使送教内容能及时跟进实际需要，保证整体培训的可持续发展。以上就是 2012 年职工培训基地在加强职工培训调研、拓展职工培训市场、改进职工培训方法、提高职工培训质量、提高职工培训服务方面的基本思路。有不妥之处，望提出宝贵意见。太原职工培训基地牛春年2012.7
