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1、平击发球平击发球教学设计教学设计莞城英文实验学校 罗焕铭一、学情分析一、学情分析三年级的学生随着年龄的增长正处于心理逐步趋向稳定时期，他们发现问题、分析问题和解决问题的能力与一、二年级相比也有质的提高。技能的学习也正逐步从模仿向创新发展，自信心不断加强，表现欲望强烈，但合作意识和合作技能相对较弱，因此，教师在教学中提供学生自由发展的空间和时机，引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会与人合作的好习惯。二、指导思想二、指导思想本课在课程标准的教学理念指导下，全面贯彻“健康第一”的指导思想。结合小学生强烈的表现欲望的特点，在教学设计中以乒乓球操为导入，调动学生的积极性，使学生对本节课的教
2、学内容产生浓厚的兴趣，愉快的学习乒乓球平击发球基本动作。在教学过程中, 发展学生的灵敏、协调和速度等体能素质，培养学生自信及合作互助的良好人际关系，让学生在欢乐中精神得到陶冶，体验到成功的快乐。三、教学目标三、教学目标1、了解乒乓球平击发球基本动作要领；2、提高学生的协调和灵活性；3、培养学生对乒乓球运动的兴趣。四、教学分析四、教学分析1 1、营造情景，激趣导入。、营造情景，激趣导入。以乒乓球操（基本功）为导入，组织学生做热身活动，培养学生参与体育锻炼的意识，发挥学生的自主创新精神，让学生在欢乐的情景中，自主能动地学习，生成和发展。2 2、激活课堂，培养技能。激活课堂，培养技能。教学时，我设计
3、了乒乓球操作为热身运动，激发学生的学习兴趣。通过教师的讲解示范使学生理解平击发球基本动作，请学生示范，激起学生我要学，我想展示的兴趣。3 3、关注个体，人人发展。、关注个体，人人发展。“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”这是新课标的要求。由于学生在身体条件、兴趣爱好、运动机能等方面存在着个体差异，在教学中应根据这些差异，采取相应的措施，做到根据实际，区别对待。五、组织与教法五、组织与教法在课堂上通过老师生动的语言引导，老师和同学的示范的直观认识，让学生能更直接更明确动作技术要领，创设良好的学习环境，调动学生的学习积极性。六、教学流程六、教学流程导入慢跑热身乒乓球操平击发球教学托球接力
4、游戏放松小结七、单元计划七、单元计划课次教学目标教学内容重点、难点11、了解乒乓球平击发球动作要领。2、提高学生的协调和反应能力。平击发球重心的转移，发球时能击中球，第一落点在本台中2、基本掌握平击发球动作要领。2、提高学生的协调和反应能力。复习平击发球重心的转移，发球时能击中球，第一落点在本台中平击发球平击发球教案教案上课年级：三年级 人数：32 人 执教者：罗焕铭教学目标1、了解乒乓球平击发球基本动作要领：2、提高学生的协调和反应能力；3、培养学生参与乒乓球运动的兴趣。场地器材乒乓球台 8 张乒乓球拍 32 副乒乓球 32 个录音机 1 台重点重心的转移教学内容乒乓球：平击发球身体素质：摸
5、台角难点发球时能击中球，第一落点在本台中教学步骤导入乒乓球操平击发球教学托球接力游戏放松小结顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习负荷一2培养良好的组织纪导入课前检查场地， 学生统一右手拿 小律性，集中注意力，进入课堂。准备器材，组织学生集合，导入新课。球拍，学生精神饱满，集队快、静、齐。 二3听音乐积极参与练习，充分活动各关节。乒乓球操教师语言提示学生由四列横队边圆圈，并带领做乒乓球操。学生按教师的提示，跟随教师做乒乓球操。中三3体验正、反手颠球的技术动作，提高控球能力，积极参与练习。球性练习教师示范，引导学生大胆练习。明确动作练习方法，听教师语言替换。中顺序时间达成目标学习内容教师指导学
6、生学习负荷四22了解乒乓球平击发球基本动作要领，提高学生的协调和反应能力。正手平击发球1、示范几种发球动作。2、尝试练习。3、 讲解示范平击发球动作。4、模仿练习。5、学生展示。6、发球比赛。积极模仿练习，按教师的分组进行练习。散点中|大五6发展学生的协调性。摸台角教师讲解练习方法。学生分组。满天星大六4乐于和同伴合作，感受美，表现美，培养团队精神，放松心身。放松小结教师语言提示学生做放松动作，并示范放松动作。在教师的语言提示下，大胆模仿教师的放松动作。 小运动负荷预计效果预计目标达成度： 85 %；练习密度预计： 45%；教学反思乒乓球乒乓球“平击发球平击发球”技术教学设计技术教学设计一、指
7、导思想一、指导思想依据体育（与健康）新课程标准的教学理念，树立“健康第一”的指导思想，结合学校场地器材情况和学生需求，选择教学方法，组织练习形式。教学中，坚持以人为本，尊重个性差异，密切关注学生学练情绪，让学生在愉快和谐的氛围中学练乒乓球技术，体验乒乓球运动的快乐，激发学生主动参与精神，关注自身健康，培养终身体育的意识和习惯。二、教材分析二、教材分析本课内容选自华师大版体育与健康（水平四）第 11 章第 8 节乒乓球运动中最基本的一项发球技术平击发球。乒乓球是我国开展的最为普遍并具有世界第一流水平的一项体育运动，因其球小、变化多、球速快，而能有效的提高速度、反应能力和灵敏性，培养学生灵活机智和
8、勇敢顽强的品质。根据学校场地小、器材少的情况，让学生每人自带球拍和球，解决器材的难题。本单元安排四课时，第一课时熟悉球性，第二课时学习推挡技术，第三课时学习平击发球，第四课时学习正手攻球。本节课是第三次课。三、学情分析三、学情分析本节课授课对象是七年级学生，他们懵懂而又聪明，幼稚却又成熟，正处在一个身心迅速发展阶段，他们有充沛的精力和较强的求知欲，但遇困难又易灰心丧气。因此，对他们既要尊重又要加强教育，技术要求不能太高，但在基本知识点上也不能疏忽。乒乓球是他们喜闻乐见一项体育运动，也是男生常常互相学习、互相对抗交流的运动手段。乒乓球技术稍好的学生，一般会发球、能比赛、和对手打个三五板不成问题，
9、但动作不规范的大有人在。比如击球时手扶球台，发球时球未抛起等等。女生技术较差，大多数人不会发球，两人对打也是“炒鸡蛋”似的，她们平时很少像男生那样利用乒乓球去游戏竞赛。教学中，要关注男女生的差异性，个体水平的差异性，分别提出不同程度的技术要求。这节课主要目的是激发学生对乒乓球的兴趣，了解乒乓球相关知识，从而能把打乒乓球发展成自己的业余爱好。四、教学目标四、教学目标激发全体学生参与乒乓球运动的兴趣；女生初步学会“平击发球”技术，男生在熟练应用“平击发球”技术基础上初步尝试“正反手发急球”技术；让学生在学练过程中灵敏素质和反应能力得到提高，及团结合作精神得到培养。五、教学重难点五、教学重难点重点：
10、合法发球难点：落点控制六、教学过程六、教学过程1、队列队形练习。通过队列队形练习，加强课堂常规教育，便于平时教学时有效的调动队形，培养学生良好的身体姿势和团队合作精神。2、乒乓球操。把乒乓球基本步法(单步、并步)基本技术（推挡、正反手攻球、搓球）融入健美操中，运用音乐伴奏，师生齐练，提高学生的节奏感和动作的协调性，增加练习的趣味性。3、熟悉球性。利用多种练习方法加强学生对球的控制能力。移动中托球颠球对墙击球，并让学生自创颠球方法，提供给学生一个展示的平台，创设边学边练、互学互练的和谐氛围。4、学习发球技术。学习平击发球和正反手发急球，让学生在实践中反思自己平时发球姿势，对照纠正做到合法发球。练
11、习方法从徒手到持球，从地面到到球台，从不固定落点到固定落点练习，循序渐进增加练习难度，达到良好的教学效果。5、颠球接力赛。通过游戏激发学生练习乒乓球的兴趣，体验运动的快乐，同时增加运动负荷。6、评价放松。在优美宁静的奥运主题曲我和你乐声中师生互动，演绎手语，达到身心放松的目的。最后浅谈本次课的收获及感受。七、教案七、教案广州市天河区小学体育（体育与健康）水平二（三年级）快乐乒乓（第二课时）学校：银河小学 授课教师：李镇国 班级： 三年 1 班指导教师：黄慧斌教 学 目 标1、学习乒乓球单打规则，掌握 轮换发球的规律并能担任乒乓 球小裁判工作培养公平竞争意 识并从中渗透文明礼仪的教育。2、熟练掌
12、握握拍、站位、停颠 球方法，并能初步按要求进行 反手托球，正手攻球挥拍练习。3、发展灵敏，协调能力。感悟 我运动我快乐我健康的思想。场 地器 材乒乓球挡板乒乓球拍乒乓球音箱一个教 学 内 容球性练习和乒乓球单打规则、乒乓球投远重 点 难 点重点：单打比赛中的轮换发球。投远的出手角度。难点：小裁判的报分。投掷的鞭打动作。教 学 流 程热身操球性练习自主创编展示与巩固地乒球托球练习分组体验 乒乓球投远放松操小结达成目标学生学习环参与、技心理、学习组织形式学生活动时教师活动节 能、身体 健康社会适 应能力内容间身 心 准 备 阶 段1、 了 解学习内 容，集中 注意力， 调整学习 状态。2、 进 行
13、柔韧性 练习1、培养 良好的 组织纪 律性， 并从中 渗透文 明礼义 的教育。1、 体育 委员 整队 报告 人数 师生 问好， 宣布 课堂 内容。2、 热身 操四列横队1、 师生 问好2、 精神 饱满、注意 力集中3、 认真 做操，充分 拉伸。71、 讲解上 课的要求，要 达成的目标。2、 宣布本 课内容。3、 安排见 习生。4、 教师领 操，并对动作 不到位的同学 进行指导。愉 悦 身 心 阶 段1、 提 高对乒乓 的速度， 旋转，力 量的感知。2、 复 习停、颠 球。1、 培 养创新 的意识。2、 练 习中表 现出合 作行为 能与他 人完成 合作任 务。1、 小组 创编 停颠 球的 方法2
14、、 小组 的展 示分组练习，小组展 示1、 认真 练习，积极 思考，乐于 展示。2、 按要 求分组进行 创编，并进 行练习。41、 老师讲 解要求，并组 织学生进行练 习。2、 从各组 中找出完成较 好的学生示范， 并组织学生一 起练习。3、 引导学 生思考和探索。 达成目标学生学习环 节参与、技 能、身体健康心理、社会 适应能力学习内容组织形式学生活动 时间教师活动增 智促 技阶 段1、 掌握 乒乓球轮换发球 的规律2、介绍地 乒球运动。1、感悟运动 的快乐激发练习的 兴趣。2、培养公平 的意识在比赛中渗 透文明礼义的教育。1、 乒乓 球比赛规则。2、 地乒 球模拟比赛。 分组进行地乒 球模
15、拟比赛1、 每 组两个同学担任小 裁判2、 轮 换进行练习，认真 练习积极思考3、 做 好裁判工作161、 讲解 比赛规则和分组练 习要求。2、确立小 组组长并组织进 行练习。4、 示范 讲解巡视鼓励。巩 固拓 展阶 段1、 发展 身体协调性。1、调动学生 学习的主动性。2、构建目标 和理想形成初步的 认识。1、乒乓球 投远1、 认 真听讲，按要求进 行练习。81、 教师 讲解练习的要求与 方法。2、 做好 裁判工作激励学生 进行练习。分组投掷平 复身 心阶 段1、 放松 身体1、 平复心 情2、 感悟运 动的乐趣放松操四列横队1、 积 极主动做放松操。2、 认 真听小结，积极 参与自我评价。51、 老师 带领学生放松。2、 小结3、宣布下 课预计运动负荷： 中平均心率：120 次/分预计练习密度：40%教师课后小结水平一乒乓球正手平击发球说课稿 一、指导思想： 树立健康第一的指导思想，依据新课程标准，以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促进学生学习能力的提高，培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发
