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1、1第第 18 课课 初识初识 Scratch执教人：谭执教人：谭 慧慧教学目标与要求教学目标与要求 1.知识技能 （1）初步了解 Scratch 软件的界面。 （2）识记软件的主要功能模块。 2.过程与方法（1）结合生活，熟悉模块的功能。（2）通过具体的程序，掌握 Scratch 的基本编程过程。 3.情感态度与价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。 4.行为与创新体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。 教学重点与难点 教学重点：Scratch 界面的认识和体验。 教学难点：Scratch 简单程序的编写和执行。 教学方法与手段演示教学法、探究学习法 、教学准
2、备多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件 教学过程学过程教师与学生活动设计意图一、兴趣导入师：今天，我们教师里来了一位新朋友，看看它是谁 呢？ 运行小猫自我介绍的程序。 师：它不光可以创作动画，还可以快速的设计游戏。 展示部分编程画面。 师:这个软件的名字叫 Scratch。今天我们就来初步了 解一下它。(完成课题)营造轻松愉 快地氛围。二、认识软件师:Scratch 软件这么能干，是谁设计出来的呢？谁知 道？ 简介软件历史知识。 （幻灯显示）三、认识操作界面师：在桌面上找到小猫的图标，双击打开软件。 （学 生同步练习） （1）功能菜单:包含一些常用功能。例如“打开” “存 档”等。 （2）控
3、制区：左边的一组按钮，可以复制、删除、 放大、缩小。 （3）控件区：这是 Scratch 提供的各种程序模块所在 的区域，它的上半部分由 8 个功能模块，下半部分是 个模块对应的控件，选择不同的模块时，显示相应的 控件，可以根据颜色区分它们。常用界面的 介绍，为后 续的学习提 供良好的知 识图景。2（4）脚本区:这是拖拽、组合程序模块以控制角色的 区域。他的上半部分用于显示角色当前的状态，如： “方向” “位置” “旋转方式”等，下半部分用于搭建 该角色的脚本。在这里，不同形状的控件可以相互搭 配，从而完成复杂的功能。 （5）角色区 这个区域显示当前所有角色的区域，它包含舞台和角 色两部分。在
4、一个脚本中，舞台只有一个，角色数量 可以任意添加。 （6）舞台区 这是演示设计好的脚本的区域，所有的脚色活动在这 里呈现，它还显示了脚色和舞台当前所在的位置。 师：下面请同学们动动鼠标，在实践中牢记每个区域 的名称及其功能，并完成两个任务： 任务 1：尝试将不同控件区中的控件拖动到脚本区。 任务 2：在舞台上复制 1 只小猫，并把它变小些。 （两 种方法） 学生演示，教师点评。四、搭建脚本师:小猫已经准备好了，下面我们来编写程序，让他动 起来吧！ 请看任务 3：编程：让小猫说“你好”2 秒，并用全 屏模式播放。 学生对照书本进行操作。 演示学生作品并小结其流程。 下面我们来休息一下，小猫想为大家表演个节目呢！ 同学们，你们能让自己的小猫进行与众不同的介绍吗？请看任务 4：修改脚本，让小猫的自我介绍与众不同。展示一两个有特色的学生作品，并点评。五、保存脚本最后别忘了及时保存我们辛苦搭建的脚本，请大家在 保存的时候，注意选择保存路径。师演示，同时还可 以直接选择保存按钮进行保存。下面请大家抓紧时间 保存。六、小结今天我们一起认识了新的编程软件，还让小猫进行了 个性化的自我介绍，在后面的学习中，小猫还有更多 的功能等着我们呢！七、板书设计：
