学刻版画教学设计

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1、指导思想与理论依据指导思想与理论依据本课依据北京市 21 世纪基础教育课程改革方案美术课程标准。通过本课的学习，了解和学习版画的制版和印刷方法和手段，并能在教师的指导下完成一件版画作品，从而增强学生的版画艺术的兴趣，提高学生欣赏版画作品的能力。形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。教学背景分析教学背景分析本课是一节造型表现课。要求学生选择恰当的工具和材料，进行版画创作。了解版画的基础知识。学生在小学阶段曾经接触过实物拓印版画,对版画有了初步的印象,但对大多数学生来说，版画还是比较陌生。版画的种类很多，需要更为专业的版画工具。通过对学校现有教学设备，和学生实际

2、情况的分析，我选择了吹塑版画这一简便易行的版种。教学目标教学目标知识目标: 通过学刻版画，使学生初步认识和了解版画，学习单色吹塑版画制作,体验印刷的乐趣。能力目标:通过制作吹塑版画,提高学生动手实践的能力。情感目标:互赠贺卡，增进同学和师生之间的友谊。教学重点难点教学重点难点教学重点：了解版画的种类及制作原理,学习制作单色吹塑版画。教学难点：吹塑版画的制版和印刷技巧教学方法手段教学方法手段启发引导法 演示法 欣赏法 学生课堂实践、学生作业展示等教学手段课前准备课前准备教具准备：教学课件 、教学范画、吹塑版画用具（黑色油墨 油滚 水粉颜料和彩色卡纸）学生用具：设计小稿 吹塑版两张、色卡纸、铅笔、

3、版画工具等教学流程示意图教学流程示意图教学过程教学过程教学教学环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图时间时间安排安排导入1 欣赏几张典型的木板年画，引导学生去观察，感受木板年画独特的造型特点和艺术风格。2 触摸分发的木板，感受板材的凹凸，指导学生印一印体会印刷的过程 。3 教师设问，引导学生总结出版画与其它画种的区别并板书：（一）版画的特点：制版 印刷 复数性学生观看木板年画体会年画的美感触摸版子，尝试印刷思考并回答问题借木版年画渲染年的氛围，为学生作业埋下伏笔亲身体验引发学生的学习兴趣，并对版画有个初步的认识。4 分钟新授一 版画知识介绍（一）从制版方式上分：简要介绍凹、凸

4、、平、孔四种制版方式。重点介绍凸版方式：1 凸版印刷原理，以动画的形式展现2 分析两张黑白木刻版画的黑、白、灰的运用。简要介绍：(以图片的形式说明)凹板印刷：原理、欣赏范画平板印刷：原理、欣赏范画孔板印刷：原理、欣赏范画（二）从制版材料上分：吹塑版画、石膏版画、塑料版画、麻胶版画等。 （学生欣赏不同材料的版画作品）教师小结：吹塑版画是一种简便易行的版种，因此今天就选择学习吹塑版版画的制作。二 吹塑版画的制作（一）介绍吹塑版的特性及使用前的处理方法（二）欣赏学生作业（三）演示制作过程在这一环节中强调学生听、看，进一步了解版画相关知识观看教师演示，学习版画的制作方法。让学生了解版画的种类和几种印刷

5、的方式：凸、凹、平、孔为了体现版材的多样性认识不同的版种的作品7 分钟6 分钟画稿 造型简练概括拓稿 复写纸拓稿制版 工具的多样力度的变化速度的变化印刷 水粉色调配时水分要少，版与印纸要用夹子固定修版 进行调整对比作品与原版的关系：发现相反性直观演示，让学生明确制作步骤，掌握制作方法。教师范画展示三 学生实践（一）布置作业出示几张花卉的图片，让学生对其进行简单的变形与概括 ，并吧自己的名字用版画的形式体现出来（提示:思考文字的处理）作业要求：造型新颖、简练概括，提醒同学在最后印刷时的纪律问题，要有秩序，并注意教室卫生（二）学生实践在巡视辅导过程中，帮助学生解决构思问题，画面黑白灰的处理，调色时

6、水分的把握，刻制时胆子小的现象和印刷时的组织问题等。五 作业展评： 以采取送贺卡的形式,展示自己的版画作品，加深同学之间，师生之间的友谊。学生实践开始制作学生自评，展示作品，并互赠贺卡结合学生生活需要，体现版画“复数性”的特点检验教学效果，培养学生的动手能力。增进同学之间师生间的友谊。25 分钟2 分钟小结总结本节课的知识点，启发学生进行课外拓展：今天我们学习的是单色吹塑版画，其实还可以制作出漂亮的套色版画，那么如何制作套色版画，请同学回去思考下，我们将在下节课进行学习。留给学生课下思考课后延伸引发学生思考，为下节课讲解套色版画作铺垫1 分钟板板书设计 学刻版画学刻版画版画的特点：制版 印刷 复数性凸版印刷 凹版印刷平板印刷 孔板印刷吹塑版画学习效果评价1. 学生课前是否能够准备好需要的材料。2. 学生在课上是否积极参与。3. 学生作业是否符合作业要求，构图是否合理。4. 学生能否敢于大胆尝试，创作一幅版画作品。