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1、九年级语文上册第一单元测试卷 姓名 班级 一、基础知识及运用。 1下列加点字注音有误的一项是（ ） A稍逊(xn) 分外(fn) 风骚（so） 济慈(c) B喑哑(n) 丝缕(1) 襁褓（qin bo） 折腰(zh) C闪烁(shu) 颤抖(chn) 凝望（nn） 留滞(zh) D静谧(m) 遐想(xi) 栖息（q） 角落(jio) 2、选出下列加点字音、形、义正确的一项( ) A妖娆(ro)：娇艳美好。 折腰：鞠躬，倾倒。留滞：即滞留，停留不流通。 襁褓(qin bo) B田圃(f)：田地。 禁锢：束缚，强力限制。 丝缕(l)：丝线。 凝望(nn wn) C成吉思汗(hn)：元太祖铁木真。
2、喧嚷(xun)：大声喊。 冻僵(jin) 风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。 D颤抖(chn du)。 枯黄：干枯焦黄。 微漾(yn)：微波荡漾。 唯余莽莽：只剩下白茫茫的一片。 3、下列诗句与原作完全一致的是（ ） A需晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 B当鱼塘寒浅留滞着游鱼 C小燕子见了我就笑斜了翅膀啊 D明月撒下它的光辉，给周围的一切披上盛装。 4、指出下列句子运用的修辞。 (1)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。( ) ( ) (2)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。( ) 5、下列作家、作品、出处搭配有误的一项是( ) A毛泽东沁园春雪毛
3、泽东诗词集 B郑愁予雨说郑愁予诗的自选 I C江河星星变奏曲上海文学 D济慈夜世界流派诗选 6下列表述错误的一项是( )A 沁园春雪通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这 一主题思想。B 雨说用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上儿童唱出的一曲爱之歌。C 星星变奏曲表达了经历过心灵劫难的人，对精神自由和安宁生活的执著追求。D 蝈蝈与蛐蛐是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。7、填空。 (1)雨说这首诗借_ 形象，对生活在中国大地上的
4、儿童_ ，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。 (2)这首诗仅仅勾勒了_两幅小景，而没有描绘春秋两季的景象；仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，而没有 去写大地上其他百鸟千虫的歌唱。但它所表现的却是_，歌颂了大自然周而复始，生命不息的永恒美。 8、根据课文内容填空。 （分）沁园春雪中写景与议论之间过渡的句子：_， 。雨说中表明“雨”的来意的诗句：_ 唐代诗人杜甫描写春雨的名句是 ， 。请你再写出两句描写春雨的诗句 ， 。二、阅读理解。(一)沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日， 看红装素裹，分外妖娆。江
5、山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往 矣，数风流人物，还看今朝。10、 “沁园春”是这首词的 ， “雪”是 。11、 “风骚”原指 中的国风和楚辞里的 。上阕的主要表达方式是 ，下阕则主要是 。12、 沁园春雪是一首 之作。它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的 ，抒发了诗人 ，表达了诗人作为革命领袖的 。13、 “引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（ ） A 引/无数英雄/竞折腰 B 引/无数/英雄/竞折腰 C 引无数英雄/竞折腰 D 引无数/英雄/竞折腰 14、 “望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句？（ ） A、长城内外 秦皇汉武
6、 B、原驰蜡象 成吉思汗 C、大河上下 唐宗宋祖 D、欲与天公试比高 只识弯弓射大雕 15、表现全词主旨的一项是（ ） A、引无数英雄竞折腰 B、江山如此多娇 C、成吉思汗，只识弯弓射大雕 D、数风流人物，还看今朝 16、你怎样理解作者对历史人物的评价？答： （二） 雨说节选第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊/ 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/ 石狮子见了我笑出了泪啊/ 小燕子见了我笑斜了翅膀 啊 第二样事，我还是要教你们勇敢地笑/ 那旗子见了我笑的哗啦啦地响/ 只要旗子笑，春天的声音就有了/ 只要你们笑，大地的希 望就有了 雨说，我来了，我来了就不再回去/ 当你们自由地笑了，我就快乐地安息 /
7、 有一天，你们吃着苹果擦着嘴/ 要记着，你们嘴里的 那份甜呀，就是我祝福的心意 17、第段诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发了作者怎样的感情？答： 18、 “笑”体现了作者什么样的人生态度？答： 。19、第、节寄予了作者对儿童怎样的希望？答： 。20、联系整首诗来看，其主要艺术手法是什么？“雨”给人一个怎样的形象？）答： 人教课标版九年级语文上册第二单元测试题 1、知识积累知识积累1根据拼音填空。涕 s( )横流 ku( )然无累 ru( )智 一 pu( )黄土 怒不可 ( ) 灵 ji( )2下列词语解释有误的一项是( )A断章取义：不顾上下文，孤立截
8、取其中的一段或一句，与原意不符。 B枘凿：比喻两不相容。C亵渎：轻视，瞧不起自己。 D敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。3下列文学常识中，有误的一项是( )A 敬业与乐业一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。B雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。C.苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，反对女儿早恋。D通过书信形式，傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术高峰。4表述正确的一项是( )A开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 B熊能大火中，一位遇难者向人们呼救。C家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。 D高速公路上，南来北往的汽
9、车?舀滔不绝。5.(1)敬业与乐业体裁为 ，文章选自 ，作者 ，字 是 国代维新派代表人物。 (2)伏尔泰是法国 家、 家、 家。2 2、阅读理解阅读理解 他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。他教导人，安抚人，教化人。他为西尔旺和蒙巴伊斗争，如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争；他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害，污蔑，流亡。他不屈不挠，坚定不移。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。这是睿智的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴涵有
10、哲理的忧伤。对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。啊!我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照得透亮，这样的丑恶看看是有好处的，它让丑恶显示出来。它有光，有催生的能力。新的社会，平等，让步的欲望和这叫做宽容的博爱的开始，相互的善意，给人以相称的权利，承认理智是最高的准则，取消偏见和成见，心灵的安详，宽厚和宽恕的精神，和谐，和平，这些都是从这伟大的微笑中出来的。1 上两段分别写出了什么内容?表现了人物的什么精神?2 “他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他也战胜了封建的君主、中世纪
11、式的法官、罗马天主教的神甫。 ”这句话所指的内容是什么?用原文回答。3 文运用诗化的语言，对比鲜明，文采飞扬，请找出两组，抄写下来。4 读了此文，你一定会对伏尔泰生出敬仰之情，请你用一幅对联或一组比喻排比句赞美他或概括他的品质。自信，在人的事业中具有怎样的力量呢?郭沫若说：“一个人总要有些拂逆的遭遇才好不然是会不知不觉地消沉下去的。只怕自己倒，别人骂不倒” 。达尔文在童年曾发誓说：“我长大以后要搞清每一棵鹅卵石的来源不可。 ”可他小时候成绩一般，他父亲认为他是个天资平庸的孩子，大了不会有多大出息；校长认为他不务正业，常常训斥他。但是，他很自信。经过几十年坚苦卓绝的奋斗，终于实现了自己的誓言，成
12、了进化论的奠基人。再如，斯蒂芬逊，因家境贫寒，十七岁还是个文盲，十八九岁开始与七岁的小孩在一起学习小学课程。尽管受到许多人嘲笑，但他却始终不气馁，发愤苦学，不也成了举世闻名的科学家了吗?要想成才，自信是不可缺少的。1本段中有两个错别字，把它们找出来并改正。“ ”应作“ ” “ ”应作“ ”2选段的论点应该是( )A自信，在人的事业中具有怎样的力量。 B困境，能造就人自信的品格。C人的自信品格是在困境中磨炼出来的。 D要想成才，自信是不可缺少的。3为了证明论点，选段选取了几个论据，请简要的加以介绍。4本文的论证方法是( ) A摆事实 B讲道理 C既摆事实又讲道理5划横线的句子是( )，其作用是 。A.设问句 B疑问句 C反问句 D祈使句读书与做人读书与做人(1)人生是这样丰富，人生是这样辉煌。作为一个普通的人，仅有自己的一点经历是不够的要想充实大脑，就要靠读书了。(2)读书，谁都知道是好事儿，但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。(3)我喜欢小说。小时候常读中国的小说， 红楼梦 、 水浒传 、 三国演义等等；也爱读外国小说，比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品，这些书
