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1、1金属材料学金属材料学校级精品课程再建设工作总结校级精品课程再建设工作总结金属材料学金属材料学课程建设项目组课程建设项目组2010.11.8.2010.11.8. 一、一、 金属材料学金属材料学课程建设的重要性课程建设的重要性1 1、建设好本课程是培养高素质创新人才，适应现代科技发展的需要。、建设好本课程是培养高素质创新人才，适应现代科技发展的需要。20 世纪 70 年代，人们把材料、信息和能源称为现代科技的三大支柱。80 年代，又把新材料、信息技术和生物技术并列为新技术革命的重要标志。金属材料具有优良的力学性能、工艺性能和一些特殊的理化性能，在现代工业中仍是用量最大的工程材料，在今后相当长的
2、历史时期内仍占重要的位置。据有关资料统计，在现代机械工业中金属材料的使用量仍占到 95。随着现代科技的发展，新材料及其新技术、新工艺不断出现。金属材料的理论和体系近十几年也有了较大的发展。金属材料工程专业的学生，毕业后走上工作岗位后，应用最多、最直接的就是本门课程教授的知识，因此只有建设好本门课程，教师教好、学生学好本课程，全面深入地掌握金属材料的理论和知识，培养才干，才能适应现代科技发展的需要。为了加强本课程建设，学习国内、外兄弟院校课程建设的经验，谢春生老师在 2008 年 11 月 6 日9 日参加了由上海交通大学主持召开、全国 30 多所高校参加的“精品课程建设与教材编写研讨会” ，
3、听取了教育部材料学科指导委员会专家关于精品课程建设与教材编写等报告；李惠老师参加了 2010 年 7 月 17 日20 日，由原机械部高校召开的“精品课程建设交流研讨会” ； 谢春生、金云学二老师在 2010 年 10 月乌克兰访问期间，考察了乌克兰国立造船大学、基辅理工大学课程教学和实验教学，参观了许多实验室，并双方进行了交流。2 2、本课程在专业知识结构中占有重要地位。、本课程在专业知识结构中占有重要地位。金属材料学是材料工程类专业主干课程之一，该课程在专业知识结构中占很重要的位置。本课程是在先修材料科学基础 、 钢的热处理原理与工艺 、 材料成形技术基础等课程的基础上，是将材料科学的一些
4、基础理论和专业知识在本课程涉及到各类材料中的综合应用。本课程具有综合性、应用性和实践性的特点。综合性是指课程的内容涉及的知识面广，要运用以前所学的专业基础课、技术基础课的理论和知识；应用性是指课程的内容是工程和生产中广泛使用的金属材料及相关的技术；实践性是指课程中的某些内容是人们在从事材料工程技术实践的经验总结。在教学过程中很多的理论知识学习，又必须紧密联系实践，学生才能加深对理论的理解。通过本门课程的建设，不断地凝练课程的教学内容、思路和教学方法，能合理地处理好本课2程的教学内容和其他课程教学内容的衔接关系，利用先修的一些主要课程的基础理论和知识，进一步地深入阐述金属材料合金化理论，看重阐明
5、材料的成分、组织性能与加工工艺之间的关系。通过本课程的学习，进一步增加学生综合分析问题和应用知识的能力。3 3、建设好本课程是专业是建设发展的需要。、建设好本课程是专业是建设发展的需要。金属材料工程专业是一个新建不久的专业，1998 第一届仅招收“腐蚀与防护”方向的本科生，当时没有开设金属材料学课程，自全国专业结构调整后，2002 年才开设本课程，新专业开办初几年中，专业建设任务重，师资极其缺乏，教师的教学任务重，当时只能应付教学，对专业课程建设，包括学科建设均未能统筹规划，没有能把课程建设提到议事日程。2005 年,学校根据教育部对高校精品课程的建设要求，制定了精品课程建设的规划。从教师队伍
6、、教学内容、教学方法、教材建设、教学管理等多方面入手，加强课程建设，无疑是从根本上提高教学质量的根本举措。课程建设是专业建设的基础，通过课程建设可以带动促进专业建设、学科建设。在校、院二级领导的支持下，特别本科教学水平评估促进下，更加体会课程建设的重要性，建设好精品课程是我们教师的重要职责。本课程在 2005 年 11 月 18 日江科大校教2005164 号文批准为“校级建设精品课程”立项，经过二年的努力建设。2008年 1 月 4 日，评估为“优秀” 通过校级专家的评估验收，评估总分为“优秀” 。对专家们提的意见和建议，我们进行了认真地分析研究，对不足之处进行了改进。2008 年7 月被评
7、为校级“精品课程” ， 2008 年 9 月被列为“校级精品课程再建设” 项目, 试图通过二年的再建设、再积累与再提高, 争取申报省级精品课程，说明校领导及有关领导部门对课程建设的重视。同时，对我们所做工作提出了更高的要求，也是对我们所做工作的促进、鼓舞与鞭策。精品课程建设是一项细致的、艰巨的任务。经过二年多来的再建设、再学习、有了很大的进步与提高。但是，我们的工作还是存在许多的不足之处，还有待今后继续努力。本项目执行期应至 2010 年 7 月，由于今年二项省级科研项目必须验收，一些实验要补做，许多具体工作要做，系统总结文字工作量大，故申请推迟至今验收。二、课程建设的主要过程二、课程建设的主
8、要过程课程建设实施过程大体如下：许多工作都是平时细心积累、交叉进行，很难分时间段。（1） 2008 年 6 月 27 日，再建设项目主持人及部分成员参加了由学校主要领导主持的“精品课程建设动员大会” ， 会上听取领导传达了教育部、省教育厅有关精品课程建设的意义、主要内容、目标、方法和步骤，国内、省内高校关于精品课程建设的经验3和概况等，会后进行了学习和讨论。通过学习 “关于组织精品课程和教学改革项目立项”文件通知精神，认为本课程在专业课程中占有重要位置，是主干课程之一，通过几年的积累，应该系统总结。通过立项再建设,提高教学质量层次。2008 年 7 月被评为“校精品课程” ， 同月，由主讲教师
9、执笔撰写了“精品课程再建设项目任务书” ，拟定了课程再建设的目标，项目组成员齐心协力，分工合作，并在二年建设期内分解实现建设目标。（2）2008 年 4 月起，由李惠负责金属材料学多媒体课件建设，对 2007 年使用版进行大量的修改与充实稿，9 月份完成后启用。并将新版多媒体课件安装在校园教学网络平台上. 供师生互动，显著提高了教学效果。2008 年 10 月完成主讲教师 2 小时授课录像，并于 2009 年初，将 1 小时授课录像挂到校园教学网上。（3）2009 年 3 月2010 年 6 月.完成教学大纲的修改，习题与思考题集、试卷库、综合实验指导书、考试大纲和教案的撰写或修改。（4）20
10、08 年 11 月所有的与教学有关的文件全部建立校园网页，建立了本课程教学网络平台。（5）完成了新教材的部分编写工作。自 2008 年 10 起进行新教材建设，讨论与制定教材编写大纲、教材的特点、编写的原则及其分工，目前正在分工负责编写教材。原计划2009 年启用新教材。但是，由于分工担任编写工作教授们教学、科研及领导工作较忙及一些意外原因而未能实现如期完成。仅金云学完成四章编写初稿，谢春生编写的三章手写稿，在 2008 年署假被打印室丢失，现完成二章初稿，徐玉松写的二章在电脑维修时丢失电子稿。在本学期末，认真研究一次，对久拖不决的人，取消其参编任务，重新安排编写人员，制定计划，限期完成。（6
11、）2009 年主要是部分教材内谷编写及其一些课程建设内容的改革补充与完善。课程建设总结。课程建设取得的成果仅是初步的，还有很多不足之处，需要持久深入进行，不断完善与提高。三、课程建设取得的主要成果三、课程建设取得的主要成果4金属材料学是金属材料工程专业的主干课程之一。该课程在专业知识结构中占很重要的位置，它是学生走上工作岗位后应用的知识最多、最直接的课程。加强该课程的建设，努力提高教学质量和教学效果，使学生更好的掌握该课程基本理论知识对培养社会主义建设的创新人才，是我们教师的重要职责。项目组高度重视该课程的建设，主要做了以下几项工作：1 1、继续加强教师队伍的建设，建设了一支结构合理、思想和业
12、务素质好、教、继续加强教师队伍的建设，建设了一支结构合理、思想和业务素质好、教学效果好的教学梯队。学效果好的教学梯队。本项目组有计划明确两位青年教师李惠、王冀恒的教学任务方向，王冀恒已接替谢春生担任材料成形技术基础这一主干课程的教学任务，李惠已在 2008 年下半年接受金属材料学教学任务，谢春生是两位青年教师的指导老师，有培养计划表，方向和任务明确。指导青年教师备课、书写有关教学文件、互相听课、互相学习，提供课题帮助他们指导本科生毕业设计，组织青年教师参加课程建设的一切活动，并参加五项纵向科研和多项横向科技开发；帮助青年教师申报青年基金项目；资助参加有关学术活动和发表学术论文；到外地参加科研调
13、研和找项目科研实践。参加省级重大科研项目 3 项、科技开发项目十余项，积极帮助青年教师申报科研项目和对外学术交流与国际合作项目。科研经费支持青年教师参加国内课程建设与教学改革、科技学术交流会议。谢春生、金云学二人今年 10 月，访问了乌克兰二所大学和二所科学院的研究所，了解国外教学和学生教学实践情况，加强了教学科技学术交流的合作关系。青年教师在课程建设与教学改革、科研及科技开发受到很好的锻炼，青年教师的独立从事教学的水平和独立从事科研能力、青年教师的学术水平和教学水平都有很大提高。李惠同志已独立担任金属材料学的教学任务，讲课声音洪亮重点突出，条理清晰、学生反映教学效果良好，教授等同行评价为优秀
14、。任合老师负责教学实验改革，获得了三项奖励，考虑课程建设主持人谢春生老师即将退休，立项时由金云学教授作课程建设小组付组长，作为后续的课程建设主持人。2 2、进行课程内容的教学改革。、进行课程内容的教学改革。理清精品课程在人才培养中的地位和作用，必须重视建设精品课程的教学内容改革。主要做了几件工作：5（1）正确处理与协调本课程与其他课程的改革关系；以前从教学大纲的制定、教学内容的组织、教材的选择以及担任一些主要课程教学教师的思路不同。教师和学生反映一些课程内容甚至实验内容重复，在去年教学大纲修订时，提到教研室进行讨论，对一些课程的教学内容，前续预修课程和后续课程内容进行组合协调，明确各门课程内容
15、的重点、知识点，做到互相衔接、互相加强、有利学生对各门课程内容的掌握。（2）课堂教学中理论联系实际。注意教学内容的前沿性，结合现代科技的发展，对讲述每类材料时都有专门内容，向学生介绍新材料、新技术、新工艺及新发展，以适应新时期现代科技发展对人才培养的要求。（3）根据金属材料工程专业很多学生不了解钢铁材料、金属材料的来源与生产，不了解材料冶金质量分析与控制的方法，并且有的毕业后工作的学生反映不了解炼钢、炼铁过程及用什么原料等情况，本课程内容中增加“金属材料的生产和冶金质量控制”的内容，这些内容对学生走上工作岗位，对材质检验与分析、材料失效分析很重要。学生反映学习了将近 4 年的金属材料工程专业，
16、补上这一课很重要。3 3、积极开展工作，不断改进教学方法和手段。、积极开展工作，不断改进教学方法和手段。由于本专业新办不久，前几年学生扩招，教师少，教学任务重，本课程建设未能提上日程，教学基本上是课堂讲解和板书结合。教学方法落后，不能调动学生的学习积极性。2007 年建设了多媒体教学课件，在教学中试用之后，在校网站建立了本课程的网页，将相关的教学大纲、教案、习题与思考题、考试大纲、试卷库、综合实验指导书及参考文献等教学文件全部上网，初步建立了网络教学平台。对 2007 年使用版进行大量的修改与充实稿，在 2008 年 9 月份完成后启用。以后又进行修改逐步完善，师生互动，显著提高了教学效果。2008 年 10 月完成主讲教师 2 小时授课录像，并于2009 年初，将 1 小时授课录像挂到校园教学网上。近三年的课堂教学和实验教学全部采用多媒体教学课件。提高了教学效果和教学质量。4 4、积极做好本课程教材建设工作。、积极做好本课程教材建设工作。由于是新办不久的专业，全国专业调整后才开展这门课程，开设后一时难选合适
