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1、浅谈农村体育教育现状及发展浅谈农村体育教育现状及发展为贯彻落实学院第二次党代会精神，努力开创我院内涵建设跨越式发展新局面，以“高举团旗跟党走，科技支农三下乡”为主题。我院团委于 7 月下发了“关于组织开展 2011 年暑期学生社会实践活动的通知”，通知针对社会实践活动对于学生发展重要性这一问题进行了全面的论述，并结合学院学生的自身特点对活动的主题，内容开展形式作出了初步的规划。我院学生普遍拥有较为扎实的体育理论及实践水平，理应成为发展我国体育教育事业的中坚力量。“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，也是推动体育强国建设、促进体育产业快速
2、成长的重要阶段。 我国中小学体育教学活动能否正常开展，关系到学生体质健康水平能否提高。目前，青少年学生的体质健康状况不容乐观，已引起社会各级的广泛关注。大连金州新区登沙河镇中心小学棋杆分校作为农村学校，其体育教育的现状如何呢？为深入农村，对我省农村体育教育现状进行调研。我院与大连金州新区登沙河镇中心小学棋杆分校确立了 “XX 学院社会实践基地”并授牌，并于 2011 年 7 月 14 日组织团队，进行“支农，支教”活动。活动当天，我们从棋杆小学领导处及学生处解了一些情况，首先通过座谈，棋杆小学校长刘永福同志向我们介绍学校的历史文化及体育的发展状况；在示范课的过程中与全校 1-6年级的部分同学进
3、行了交谈和了解，参观了学校的操场，了解了他们的体育设施情况，通过对学生的访问及分发调查问卷来调查关于当地体育运动的发展情况。发出 120 余份问卷全部收回。这些使我们初步了解了登沙河镇中心小学棋杆分校的体育发展的基本情况。（一）调研的结果及分析（一）调研的结果及分析：1、学生爱好体育项目类型图解说明：分析问卷表得出以下结论棋杆小学学生对于竞技性体育项目（篮球、足球等）比较偏好，休闲性体育项目（跳绳、毽球等）所占比例适中，儿童体育游戏（丢沙包、捉迷藏）等也占取较大比例，综上所述，棋杆小学体育项目发展比较均衡，学生对于体育项目的爱好范围十分广泛这同时也对学校的体育课开展提出的更大的要求，要满足更多
4、的学生的需求，势必要开展形式更为丰富，项目设置更为多元的体育课程。2、体育课程的设置是否可以满足自己的需求图解说明：棋杆小学大部分学生对于体育课程的设置（包括学时，器材，教师授课等方面综合考量）满意，更能够说明体育给学生的身心发展带来促进作用。同时也客观的反映出课程的设置对于部分学生还是没有达到他们的要求，这也要求学校更多的关注这一部分学生，改善教学环境，加强师资配备力量，进一步提高学生满意度。同时也需要当地政府的大力支持和帮助，来完善学校体育课程的设置。3、棋杆小学 1-6 年级部分学生对体育运动和体育设施的意见和建议。百分比意见 和 建议49 %应多举办一些“趣味”的体育运动项目或比赛。7
5、%多举办参与性更强的的体育运动或比赛。35 %聘请体育专业人才对学生进行指导。9 %体育开展缺乏相应的软硬件支持.（二）调研结果总结（二）调研结果总结上述两个图表集中反映出调查问卷中 13 个问题的总结情况。通过详细的研究分析不难发现，棋杆小学 1-6 级部分同学反馈的 120 份问卷显示学生对体育课程的设置，时间安排，器材的配备上尚属比较满意。但在师资力量配备，课程新颖程度，形式多样性，教学质量满意度上来看还是比较欠缺，学校没有一个正规体育院校毕业的体育教师，结合实际情况来看，这已经成为阻碍棋杆小学体育教学发展的一大瓶颈，希望校方及主管部门可以加大力度改善这一问题。（三）调研反馈及建议（三）
6、调研反馈及建议经调研反馈如下：建议给予学生更加专业的体育指导和充足的活动时间。合理配备教师，提高师资力量，完善教师队伍建设，对于热门项目的课程设置及教师配备做出更加充分的计划。同时希望能有更多的体育比赛举办，引入更多普及性较强的运动，激发学生进行体育锻炼的兴趣。发展具有学校特色的优势项目，以增强学生体质为目的，促进学生身心全面发展。（四）调研收获及感想（四）调研收获及感想当代中国，占有人口 80%的农村是我国教育改革的重点、难点，更是关键。农村教育成功与否，决定我国教育改革的成败。学校体育作为教育的重要组成部分，肩负着提高学生体质，养成锻炼身体的习惯，培养 21 世纪全面素质合格人才的重任。然
7、而，农村中小学体育教育现状不容乐观。通过本次调研支教活动我们发现，学生体育理论知识知之甚少，且男女之间存在明显差异；学生对篮球、排球、足球知识一知半解；对双杠、单杠、山羊、跳箱等体操器械更是生疏，学生体育素质明显呈下降趋势。农村中小学体育教育效果不佳，应引起国家、社会、教育界及同行的关注。其中主要问题有：1、体育师资严重不足。体育教师的队伍远远满足不了教学的需要。在村办小学，一般学生的人数在 120 名左右，大一点的学校人数在 200 名左右。这样的学校一般一个教师带一个班，实行“包干到户”，像这样的学校根本就没有体育教师。教师精力有限，使体育课“放羊式”教学成了必然。2、场地器材严重匮乏。贫
8、困地区农村中小学教育经费本来就少，投入到体育中的经费更少了。体育经费的不足使学校体育设施得不到补充，破损的器材不能及时维修，给体育教学和课外活动留下严重事故隐患。因此，学校经费不足，场地、器材的匮乏，严重制约着贫困地区农村中小学体育教育的开展。3、校方及任课教师对课程认识不够。在农村，大多数体育教师备课是形式，上课是自由式。体育教师存在“三无”现象，即教学无大纲，授课无计划，上课无教案。和一些教师聊天的过程中了解到，刚上工作岗位时的一两年，课是认认真真上，教案是仔仔细细备。随着时间的推移，学校对体育课上好上坏一个样，上与不上一个样，随之上课开始散漫。备课本每年都“依旧如故”“换汤不换药”。教师
9、上课一个口哨两个球，学生高兴我自由。备课成了一种形式，久而久之成了一种负担。针对以上问题，我们认为，农村中小学今后在调整布局结构时，要注意规划好体育场地；在积极争取上级部门资金配备器材体育器材的同时，要本着因地制宜、因陋就简、修旧利废的原则，自己动手制作与修缮体育器材；教育行政部门要定期开展自制体育器材展评活动，增强体育教师制作器材的主动性和创造性。各农村中小学老师应充分认识到体育教育在提高学生体质健康水平，促进学生身心全面发展，养成终身锻炼习惯等方面的重要作用，摒弃应试教育的陈旧观念，还体育教育一席之地，保证学生每天有体育锻炼的时间。通过本次调研支教活动，使我院学生加强了体育教育方式方法的理
10、解。学生还体会到了教师职业的艰辛，增加了学生尊师重道的品质。很多学生表示通过本次活动了解到了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我院学生对自己有一个正确的定位，增强了其努力学习的信心和毅力。附：关于农村中，小学生体育课程开展情况调查问卷你好，我们是 XX 学院的学生，为了调研农村中，小学生体育课程参与情况以及普及程度，需要了解一些学生参与体育活动情况的调查，向你发放问卷，谢谢！我们希望本次暑期社会实践活动，在你的帮助及合作下，让我们对社会体育有更加深入的了解。同时希望你好好学习，健康成长!你的性别：_ 年龄
11、：_1. 你喜欢体育运动吗？_A.喜欢 B.一般 C.不喜欢2. 你经常参加体育运动吗？_A.经常 B.偶尔 C.不经常3.每天是否有整块的时间进行体育运动_A是 B.否4.你经常进行体育运动的时间段是_A.清晨 B.上午 C.中午 D.下午 E.傍晚5.学校体育课一周有多少节？_A1 节 B.1-4 节 C.4 节以上6.体育课上的项目是否有你感兴趣的？_A完全没有 B.极少 C.多数 D.全部7.体育课的时间能否满足自己的运动需求？_A可以 B.不可以 C.无所谓8.体育课上使用的器材是否符合自己的运动兴趣？_A.是 B.否 C.无所谓9. 你所在的地区是否有较好的体育设施及器材？_ A.有 B.没有注意 C.没有10. 你是否曾因锻炼不当造成伤害？_A.是 B.否11.你大多在什么地点进行体育运动？_A.家中 B.空旷广场 C.附近学校操场 D.公园12.你对自己的体育课有怎样的意见？13.请列举出，自己喜欢的运动项目：
