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1、 中公教育中公教育 给人改变未来的力量给人改变未来的力量-一、单项选择题1.班集体内教育和教学活动的核心是( )。A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队【答案】A 。中公专家解析：班主任是班级工作的领导者和组织者，是班集体内教育和教学活动的核心。2.下列属于墨家主张的是( )。A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗，其必由学【答案】B。中公专家解析：墨家主张“兼爱，非攻，尚贤”;有教无类是孔子的主张;学记认为：化民成俗，其必由学;复归人的自然本性是老子的主张。3.“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技
2、的关系【答案】A 。中公专家解析：“建国君民”主要是指政治方面的内容，这句话反映了教育与政治的关系。4.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.德莫克里特【答案】A。中公专家解析：苏格拉底是最主要的代表。5.终身教育思潮的主要代表人物是( )。A.保罗朗格郎中公教育中公教育 给人改变未来的力量给人改变未来的力量B.罗杰斯C.索尔蒂斯D.布鲁纳【答案】A 。中公专家解析：“终身教育”这一专门术语，最早是由法国职业教育理论家保罗朗格郎于 1 965 年在联合国教科文组织召开的“第二届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。6. 个人的价值
3、高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这( )的观点。A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.文化本位论【答案】C。中公专家解析：个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据令人自身完 善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。7. 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )教育。A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典【答案】D。中公专家解析：古代雅典教育以培养身心和谐的公民为教育目的，教育方法灵活、人性化。8. 颜氏家训是以下哪位教育家的著作?( )A.颜元B.颜之推C.颜真卿D.颜回【答案】B。9. 在教育史上提
4、出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( )。A.孔子B.孟子C.墨翟D.苟子中公教育中公教育 给人改变未来的力量给人改变未来的力量【答案】A。中公专家解析：出自论语。10.将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是( )。A.系统性原则B.启发性原则C.量力性原则D.理论联系实际原则【答案】B。中公专家解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。11. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体【答案】B。中公专家解析
5、：教育内容是教育活动中教育者与受教育者共同认识、掌握、运用的对象，是教育活动中的纯客体。它是教育过程中传递信息的主要组成部分，但不是全部。12. “教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不成为一种有系统的学问”。这正是( )的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特【答案】C。中公专家解析：在康德看来，人只有通过教育才能成为一个人。13. 以下属于赫尔巴特的著作的是( )。A.大教学论B.普通教育学C.人的教育D.教育漫话【答案】B 。中公专家解析：夸美纽斯创作了大教学论，福禄贝尔创作了人的教育，洛克创作了教育漫话，
6、普通教育学是赫尔巴特的著作，它的出版标志着规范教育学的建立。 .14. 在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是( )。A.教育中公教育中公教育 给人改变未来的力量给人改变未来的力量B.教学C.管理D.科研【答案】 A。中公专家解析：教育是个体的社会化和个体的个性化相结合、发展的过程。15. 美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或
7、强盗。”这是( )。A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点c.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点【答案】B。中公专家解析：华生是环境决定论和教育万能论的代表。16.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的( )。A.难度B.信度C.效度D.区分度【答案】B。17.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为( )。A.白板说B.做中学C.儿童中心主义D.实质教育派【答案】C。中公专家解析：把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上就是“以儿童为中心”的教育。18.听觉中枢位于大脑皮层的( )。A.颞叶B.枕叶c.布洛
8、卡区D.顶叶中公教育中公教育 给人改变未来的力量给人改变未来的力量【答案】A。中公专家解析：视觉中枢位于枕叶内，听觉中枢在颞叶内。19.“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种( )。A.再认B.有意再现C.直接再现D.间接再现【答案】D。中公专家解析：间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，“称名忆旧容”，这是 通过名字间接再现旧面孔。20.狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种( )。A.激情B.心境C.应激D.热情【答案】A。中公专家解析：激情是一种猛烈、迅速爆发、持续时间较短的情绪状态。21.自我遵循的原则是( )。A.快乐原则B.现实原则C.道德原则D.利我原则【答
9、案】B。中公专家解析：自我遵循的原则是现实原则。22.“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的( )。A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.个别差异性【答案】D。中公专家解析：“一把钥匙开一把锁”，在教育心理学中的意义就是每个学生都有一套独特的学习方法，或者对待不同的学生要有不同的教学方法，遵循了人的发展的个别差异性。23.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于( )。A.上位学习B.下位学习C.并列学习中公教育中公教育 给人改变未来的力量给人改变未来的力量D.组合学习【答案】B。中公专家解析：学生学习了“杠杆”的概念后，将杠
10、杆的力臂原理归入了自己的认知结构， 然后学习滑轮，将滑轮的原理归入到了已知的力臂原理，这是一种下位的学习。24.意义或观念的最小单元是( )。A.概念B.命题C.表象D.图式【答案】B。中公专家解析：命题是意义或观念的最小单元，用来表述一个事实或描述一个状态，通常 由一个关系和一个以上论题组成，关系限制论题。二、多项选择题25.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部 是( )。A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能领域【答案】ACD。中公专家解析：布卢姆的教育目标分类学包括认知、情感、动作技能三个领域。26.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三
11、艺”是指( )。A.四书B.文法C.修辞D.辩证法【答案】BCD。27.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(A.重视个别差异B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养【答案】ABCD。28.我国学校教育层次包括( )。A.幼儿教育中公教育中公教育 给人改变未来的力量给人改变未来的力量B.初等教育C.中等教育D.高等教育【答案】ABCI)。中公专家解析：这四项均属于我国教育体制中的层次分类。29.下列属于内部感觉的有( )。A.肤觉B.平衡觉C.嗅觉D.运动觉【答案】BD。中公专家解析：内部感觉是指感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉，主要有机体觉、平衡觉和运动觉。肤觉和嗅觉属于外部感觉。30.意志的品质包括哪些方面?( )A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制力【答案】ABCD。中公专家解析：意志品质包括自觉性、果断性、坚韧性和自制力四个方面。
