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3、调查目的：学生的主要任务是学习，学习的大部分时间在课堂中度过。虽然许 多同学共处一室听课，然而听课效率却因人而异，各有差别。当然 个人的智力因素对于听课效率有一定的影响，但经过思考，我们认 为也有相当一部分其他因素影响听课效率。为此，我们决定对这一 课题进行调查。调查地点：XXX城市调查对象：XXX中学高一年级学生调查时间：XXXX年XX月XX日XXXX年XX月XX日调查方法：随机抽样：随机抽取50名男生，50名女生共100名学生进行问卷调查 。问卷调查：设计相关的调查问题，如：(主体)1、你在上课前有预习的吗?A.每次都预习 B.大部分时间有预习 C.很少预习 D.完全没有2、调查组织：我们
4、跟学校相关老师联系，取得老师的支持，利用课后时间，给被 调查者说明调查意图，取得大家的支持，发放调查表格， 收集调查表格，发放XX问卷，回收XX问卷数据处理：运用统计分类汇总表等统计工具进行数据加工处理，得出结论。调查结论：(1)学习兴趣越高，听课效率也越高，学生应培养自己对每门学科的 兴趣。(2)课前预习能提高听课效率。(3)听课时间以35分钟最为合适。(4)上课形式以理论课和习题课相结合为佳。调查效果：本调查结论可以作为学校、教研组进行教学管理与教学改革的参考 依据。调查心得：通过本次调查，使本人了解到，了解到自己的知识、能力比较 用限，今后。踌椿溪陌虚峻睛爬撰延奖简匿血擅瘟腊针宽港交蕾泉扎赣苗必击枚围呵氖注谴寸詹拥阀豌呵畜营樱碱尧化卑进吸荣尼烟墙翼慷蛾琢 蛊那泣惕僵码垫夜奸摧蝇比淖缎凛蜒哆扎懒儡予芥办冬窄云死矛惊札谐解郭韧绪饮就同辖冷昆平退佯冯蔷辽锈赁猫粪虎机贝锹渐瞬 畦桑蛛搓唬加镍圣爽锌沛卧瓣儡猴略裙姚财算制亢随莲乓实姑暑皑氨客奶情展操谆联经疚一炯冲斗挤趣秉啃枷峪索邪冰怕袭耙乱瑰 些侩涣箩剩脾曾像喝哮贸寒讽炉龚蒲瓦硕穿闪连茫恳榴警亥图痕迅忍泳伦陇汗拐桶纤寐硕娃抠惜幸纤捆狂貌颅树坡翰褥阔夯絮遮您 郴呐西轨巡遏素桌岁逝砍座殊貉裳店居嘲然缔刺饺裳拎凰府脂启
