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1、1七七. 21制作人：朱昊佳制作人：朱昊佳2卷首语文 明 春 风 长 拂 ， 校 园 风 尚 日 新 。 文 明 创 建活 动 开 展 以 来 ， 校 园 文 明 之 花 处 处 开 放 ，“ 讲 文明 ， 懂 礼 仪 ， 做 文 明 学 生 ” 之 风 尚 蔚 为 大 观 ， 好人 好 事 如 雨 后 春 笋 不 断 涌 现 。 一 张 张 美 丽 的 笑脸 ， 一 句 句 亲 切 的 话 语 ， 一 声 声 友 好 的 问 候 ，一 次 次 真 诚 的 帮 助 ， 无 不 洋 溢 着 文 明 的 芬 芳 ； 每 一 个 躬 身 捡 起 纸 屑 的 动 作 ， 每 一 句 真 诚 的“ 您
2、好 ！ 谢 谢 ！ ， 每 一 次 遵 纪 守 则 的 自 觉 ， 每 一份 助 人 后 的 喜 悦 ， 每 一 次 拾 金 不 昧 的 坚 守 ， 每一 次 对 不 良 诱 惑 的 抵 御 ， 无 不 烙 刻 着 文 明 的 足印 。 同 学 们 ， 让 我 们 一 起 用 美 好 的 心 灵 铸 造 校 园灿 烂 、 文 明 的 星 空 吧 ！ 3目 录学生礼仪-4教师礼仪-5礼仪分类-6礼仪诗歌、名言-7关于文明的名言-8注意我们的文明-9讲文明话，做文明人-10孔子尊师-11文明在我心中图片欣赏-12创建文明学校倡议书-13燕昭君求贤-14陆逊忍辱负重-15孔融让梨千里送鹅毛-16丰子
3、恺教子知礼-17卖衣求师-18孟浩然求官-19程门立雪-20汉明帝敬师-21文明礼仪伴我行-224学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要 的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定 的礼仪。 1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣 布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当 准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允 许后，方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要
4、的内 容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回 答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通 话。 (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要 忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同 学仍需起立，与老师互道：“再见“。待老师离开教室后，学生方可离开。 2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。 3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼 问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工 作、生活场所，不
5、能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点 点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意 同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其 名，但不能用“喂“、“哎“等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请“、“ 谢谢“、“麻烦你“等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用 后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落 后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、 衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同
6、学的生理 缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈， 不要随便议论同学的不是。 学生礼仪学生礼仪5教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道 德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行 着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自 己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。 作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到 大方、得体、自然、不虚假。 (1)目光：在讲台
7、上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、 易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事 情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你在学生 心目中的形象。 (2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学 效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着 头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。 (3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要 得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或 做其他过分的动作。 2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作
8、为一名教师， 要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。 (1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学 性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。 (2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力 竭之感。如果声音太低又很难听清，也会影响教学效果。 (3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感 觉。 (4)讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习 的兴趣。 3、与学生谈话： (1)提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备， 这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。 (2)热情迎
9、候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要 有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。 (3)分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调 一致。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事 情。教师礼仪6。有一个青年男士抱着孩子 上了公共汽车，没人给让座， 一位老先生不落忍站起来给 这个男青年让座，慌忙之中 男青年踩了老者的脚，痛得 老者哎呀直叫，男青年一屁 股坐下，一句话都没说。乘 客中一位中年人看不过去了， 指责男青年不懂礼貌，男青 年理直气壮地回答：“给抱小 孩让座是应该的。”乘客对这 个不懂礼貌的年轻人纷纷指 责，
10、老先生岁数这么大，给 你让座，你踩了人家脚既不 道歉，又不说声谢谢，怎么 能这样呢！男青年不服气， 大声与众人争吵，让座的老 先生出面劝架，让双方都少 说两句，为这件事争吵没有 意思。 这位老先生年岁大，却为抱 小孩的年轻人让座，脚又被踩， 应该说老者有理，但老者是得理 让人，品质可贵，值得提倡。礼仪是在人际交往中，以一定的、约定 俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程， 涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个 人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内 在修养和素质的外在表现。从交际的角度来 看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺 术、一种交际方式或交际方法，是人际交往 中约定俗成的示人以尊重、友
11、好的习惯做法. 。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际 交往中进行相互沟通的技巧。可以大致分为 政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、 涉外礼仪等五大分支。另有相关图书以此为 名。7礼仪诗歌、名言礼仪诗歌、名言礼仪名言文明是一朵花，一朵永久芳香的花。我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，让文明之花尽情绽放在你我的心中。礼仪是一首诗，一首清新淡雅的诗。我们用理解去融化，用关爱来抚慰，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。我们是跨世纪的少年，我们要做新时代文明的代言。雨露下，我们播撒文明的种子；阳光里，我们装扮心中的春天。带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。送给别人一丝温暖，别人给你灿烂心情。带给别人一片真
12、诚，别人给你深深思念。送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。让我们把春雷藏进队鼓，敲响时代的鼓点。告诉祖国，告诉妈妈，文明礼仪伴我长大。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向未来。告诉太阳，告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路；做礼仪的少年，让我们用真心搭建礼仪桥。文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。 文明礼仪伴我行，到处盛开文明花！不学礼，无以立。孔子 凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。晏子春秋 在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。莎士比亚 无礼是无知的私生子。巴特勒 利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。爱默生 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 但丁 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 刘备 不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 张衡 土扶可城墙，积德为厚地。 李白 行一件好事，心中泰
