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1、小溪巴赫【教学目标】1、 学习作者借助意象塑造人物的写作方法，品味本文轻灵、诗化的语言风格。2、 感受巴赫恬静、安详、圣洁的音乐。【课文导读】肖复兴在关于音乐一文中这样写道：“描写音乐，其实是件蠢事，这不仅在于难，从根本上说是不可能的。音乐本来就是始于词尽之处，圣桑的这句名言是绝对正确的，如果语言和文字能够起到音乐的作用，音乐也许就不会在人间产生了。但十多年来，我一直在做着这样的傻事。 ”确实，要用文字来描绘“始于词尽之处”的音乐，或是描绘一个伟大音乐家的魅力与风采，是极为困难的，但是在小溪巴赫一文中，肖复兴却用轻灵、诗化、富于音乐美的文字，引领读者走进了巴赫那恬静、安详、圣洁、恒久的音乐世界
2、，使读者体会到了作者与巴赫音乐的情感交流与心灵感应，以及作者寄寓其中深深的怀念与景仰之情。全文可以分为三个部分。在文章开头两节，作者就将自己欲写又止的心情和盘托出， “一直想写一些巴赫” ， “许多次拿起笔”等语句既写出了巴赫对作者的巨大吸引力，又折射出作者对巴赫音乐的熟知和思考之深。紧接着他用爱因斯坦评巴赫的话进一步地为自己的想法找到了依据。在文章的第二节中，作者提到了巴赫“伟大” 、 “浩瀚”的音乐成就，这是用共识引出自己的独特感受，以巴赫音乐的伟大、浩瀚来衬托其匀称、安详、恬静、旷日持久的美即贯穿全文的“小溪”意象的内涵。从第四节到第十五节是本文的主体部分。一次偶然的机会，作者得到了巴赫
3、名字的德文意思是指小小溪水，就这样，本文的中心意象“小溪”出现了，它的出现让作者豁然开朗，开拓了一条通往巴赫音乐世界的大道。第四节到第八节重点写了小溪的意义， “涓涓细流”却“永不停止” 。作者化虚为实，将真正有价值的音乐比作了潺潺流淌的小溪，表明尽管巴赫音乐的价值一开始无人发现而被埋没，但终将穿越时空，化作永恒。如在第六节中，作者将小溪（巴赫音乐）同出土文物作了对比，同陈年老酒作了类比，用比拟等形象化的手法写出巴赫音乐的不朽价值与旺盛的生命力。第九节到第十五节，作者重点为我们描绘了“小溪”与巴赫的“性格和品格” 。这一部分可称作全文的华彩篇章。他先是用那些行云流水的文字，那些铺陈渲染的辞章，
4、写出了小溪虽然毫不起眼，默默无闻，但是却源远流长，永葆生命的活力，并且具有稳定、匀称、安详、恬静、圣洁、旷日持久的美。而在第十一节和第十二节，作者通过两个相同形式的句子将“小溪的性格和品格”过渡到了“巴赫的性格与品格” ，真正将二者合而为一，写出了小溪的看似平凡实则伟大的特征，是与巴赫的性格、品格及其音乐在世界音乐史上的地位相照应的。巴赫的个性沉静而坚韧，生前默默无闻，死时悄然离去，而他的音乐却具有极高的价值与成就，滋养着后世无数的伟大音乐家。阅读至此，我们能够发现随着作者对“小溪”意象的充分挖掘，我们对于巴赫的了解也逐渐深入。这两条齐头并进的线索彼此交错，直到完全将“小溪” 、 “巴赫” 、
5、 “巴赫的音乐”三者融为一体， “小溪”便是巴赫和他的音乐的完美写照。此外，这一部分的语言也很有特色，以第十节为例：作者先是用了两组排比，形成语势，强调小溪无论在怎样的环境中总是以清静的姿态默默地流淌；再正面肯定小溪所拥有的平凡却伟大的美好品格。 “它不是一杯烈酒” ， “它只是你的眼泪”等比喻更是恰到好处，形象地写出来小溪渗透进永恒的心里和岁月的美。整节语言长、短、整、散结合，也具有一种如小溪般静静流淌，轻灵、内敛而诗意的美。作者诗化的写作风格在这一节中得到充分的体现。文章的结尾部分分三个小节，作者展开想象，描绘了聆听巴赫音乐时眼前出现的一幅幅如梦如幻的画面，这些画面的中心意象正是潺潺流淌的小溪，令人回味无穷。作者与巴赫音乐那轻灵、诗化的语言展露无遗。正如肖复兴自己所言， “音乐的力量存在于我们每个人的身上，音乐能在我们每个人的生命中响起清澈的回声” ，一个热爱音乐的作家，拨动自己的心弦，把文字化作音符，谱写出多年来蕴藏心底的对于音乐的感悟。他滤去尘世间的喧嚣和燥热，让文字充满着宁静与沉思，想必读者在读完全文后也会有余音袅袅、绕梁三日之感。
