小数乘法质量检测分析

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1、小数乘法质量检测分析小数乘法质量检测分析五级部五级部 孙建美孙建美一：这单元的主要内容是小数的乘法，其中包括小数乘法口算、笔算，以及怎样将运算定律运用到小数乘法当中。试卷的命题趋向于算理的分析，以及运算的熟练程度的检测二： 两个班比较，四班高分比较高，有 96 分，但低分也很低，学困生面比较大，两极分化明显。卷面的字迹良好，学生有潜力。七班这次考试高分并不高，最高也只是 92 分，不合格学生不少，中等生偏多。三：错题分析：从卷面分析，做得较好的是填空前部、判断、选择和解决问题的2、6、9、10 题。计算错得多的是简算，应用题 3、4、5 分析题意不够。简便计算 5710.1 0979+097

2、有部分学生还没真正理解乘法分配律，不能准确应用。应用题第 3 题：一桶汽油连桶重 6 千克，用去一半后，连桶重 3.05 千克。这桶油重多少千克？学生分析不清。数学思考这道题有一定的难度，但也有不少同学能做出来，这部分学生的确考虑问题很全面，也很有生活的头脑。四： 教学反思：小数乘法计算法则的基础是整数乘法，整数乘法的列竖式计算对学生来说是有一定基础的。可是如何让学生理解“小数乘法的计算法则同整数乘法的计算法则相同”其实有一个很重要的环节：如何使学生从整数乘法列竖式计算过渡到小数乘法的列竖式，理解好计算的算理显得非常重要。在课堂上帮助学生复习“因数的变化引起积的变化的规律”是很有必要的，让学生

3、弄清一个因数扩大 10 倍，另一个因数不变，则积扩大 10 倍；一个因数扩大 10 倍，另一个因数也扩大 10 倍，则积扩大 100 倍，依此类推尽管教材中安排了这样一个复习题，但是由于学生知识掌握上的不足或缺陷以及暑期两个月的长假对知识造成的遗忘，学生对这一规律的认识变得肤浅了，因此对这一规律的复习应成为一个重点。通过算一算让学生加深理解很有必要，使学生理解小数乘法可以用整数乘法的计算法则来计算的算理。明白了这一点，有利于学生正确进行计算。五： 解决办法：（1）加强板演指导和作业辅导。加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。（2）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。（3）灵活应用运算定律简便计算。