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1、1英英语语八八年年级级下下册册第第十十单单元元Unit 10 导导学学案案备备课课人人： 秦秦丽丽华华 审审核核：第第 1 课课时时 Section A（1a-2b）一、学习目标（一、学习目标（2 分钟）分钟）1,初步认识反意疑问句.2,学习反意疑问句的结构及其应答语.【学习重点、难点及突破】重点 反意疑问句的构成及其应答。难点 运用反意疑问句知识，根据图片或文字所创设的情景来编写对话，并 进行课堂口语交际。突破点 引导学生创造性地使用教材中的图片和文字信息。 二、自主学习：阅读课本，二、自主学习：阅读课本， 完成下列内容（完成下列内容（10 分钟，教师巡回指导）分钟，教师巡回指导）1陈述句：
2、Shi is a girl student . 一般疑问句:Is she a girl student ?肯定/否定回答：Yes, she is . No, she isnt.2.陈述句:Its a nice day .一般疑问句:Is it a nice day ?肯定/否定回答: Yes ,it is . No , she isnt 【学生预习】1.单词：Franklin Lake , noon ,(afternoon, after + noon )2.课本 76 页 1a ,1b ,1c ; 77 页 2a ,2b 【教学步骤】1,教师指导:让部分学生到黑板上展示预习准备的句子：（5 分
3、钟）例：陈述句：Shi is a girl student . 一般疑问句:Is she a girl student ?2肯定/否定回答：Yes, she is . No, she isnt.三、合作探究（小组讨论学习，三、合作探究（小组讨论学习，10 分钟，教师点评分钟，教师点评 6 分钟）分钟）（1）自主学习：会读单词 ：Franklin Lake , noon （5 分钟）看懂课本 76 页 1a ,1b ,1c 77 页 2a ,2b 的意思。（2）学生合作学习：学生带着问题与6-8 人的小组进行学习，在合作学习中解 决问题 （8 分钟）例如：Its a nice day ,isnt
4、 it ?的意思是什么？属于什么问句？反意疑问句的结构是什么？前半部分是什么句型，后半部分是什么结构？（3）以小组形式展示学习成果 (5 分钟)Its a nice day ,isnt it ? “晴朗的一天，对吗？”是反意疑问句它由两个部分组成，前部分是一个肯定陈述句，后部分是一简短的否定问句 （让学生例举更多的反意疑问句在黑板）Shi is a girl student ，isnt she ?Its Sunday ,isnt it ?3,引导课堂微型交际活动 （ 10 分钟 ）课本 1a, Do you sometimes talk with people you dont know ?
5、This kind of conversation is called small talk.:He is really good ,isnt he ?:Its going to rain ,isnt it ?;The train is late ,isnt ?This Internet line is moving slowly ,isnt ?课本 1b,Listen and number the pictures above in the order you hear them .2a cross-acrosscross the bridge ;go across the bridge ;
6、book though ; read though the book ; go though the back door ; low-lower slow-slowly5反意疑问句的操练：以小组竟赛的形式，让学生在黑板上例举出反意疑问句， 以句多，新颖，无错误者为胜。（4）.引导课堂进行交际活动 （2c,3a,3b,） （5 分钟）A : Its really cold today ,isnt it ?B :Yes ,it is . I hope the bus comes soon .A: This is great weather ,isnt it ? B :It sure is .But
7、 its a little hot for me .（6）.小结反意疑问句 （8 分钟）用法：反意疑问句是指提问者有一定主见但没有把握时，提问者先陈述事实， 再问是否如此，以希望对方进一步证实的一种问句。 结构 ：反意疑问句通常由两部分组成，前一部分是对事实的陈述，后一步分 是简短地提问。又通常分为下列三种情况：1，前肯+后否 ；2，前否+后肯 ；3，前是祈使句 + will you ? 译为“好吗？”。 但如果是 Lets do sth 开头+ shall we ? （注 ：Let us 分开写时仍然用 + will you ? ） 例 1，Your sister likes playing
8、 the violin ,doesnt she ?（肯+否） 2, The man isnt her , isnt he ? （否+肯） 3, There is nothing in the bottle ,is there (否定意义的词+肯） 4, Come to work early next time , will you ?(祈使句+will you ) 5, Lets go to school , will you ?（Lets 的祈使句+will you ） 6, Let us go home , shall we ? （Let us 分开写+ shall we ）四、当堂训练（
9、小组合作学习、讨论，学生兵教兵四、当堂训练（小组合作学习、讨论，学生兵教兵 12 分钟，教师点评）分钟，教师点评）(1),There were two cars here just now ,_ _ ? (2),Everyone has gone back home , _ _? (3),Tow years ago the boy couldnt swim ,_ _? (4),The men have planted few trees , _ _? (5),Dont make any noise , _ _? (6),Lets do the homework , _ _?1 (7).You
10、want to go swimming, _ you?(8)It looks like rain, _ it?(9)Youre Lucys sister ,_ you?(10)The No,6 bus stops here, _ it?(11)Itll stop by noon,_ _?4 ,水平提高 英语基础讲析Unit 10( Page 146 )（ 5 分钟）综合知识应用过关测试 第一节，第二节 五、反馈总结（五、反馈总结（3 分钟）分钟）6六、布置作业（六、布置作业（2 分钟）分钟）英语基础讲析Unit 10( Page 146 ) 第三节，第四节Unit 10 Section B 第
11、第 3 课课时时一、学习目标（一、学习目标（2 分钟）分钟）训练编写对话和识别对话场景的能力与技巧；【学习重点、难点及突破点】重点 掌握反意疑问句的构成及其应答，练编写对话和识别对话场景难点 练编写对话二、自主学习：阅读课本，二、自主学习：阅读课本， 完成下列内容（完成下列内容（10 分钟，教师巡回指导）分钟，教师巡回指导）【学生预习】1. 预习课本 Page 79,80 的生词2. 预习课本(Page 79 的 1a-Page 80 的 3a)1,教师指导:让部分学生到黑板上展示预习准备的句子（2 分钟）例如 ：It looks like rain, _it?Youre Lucys sist
12、er, _you?The No,6 bus stops here, _ it?Itll stop by noon,_ _?2，让部分学习较好的学生到黑板前展示自己的绘制简笔画图片，并对简笔画图 片进行说明。(5 分钟)例如 ：Student A : This is my family photo .Can you guess who is my father ,mother , uncle aunt ,cousin ,and me .Student B : Is the man in the glasses your father ?SA :No ,he isnt .Student C : T
13、he man in the cap is your father ,isnt he ?SA : Yes ,he is .Student D : Ha ha ,the girl is your cousin ,isnt she ? 7SA : Yes she is . She is younger than me .三、合作探究（小组讨论学习，三、合作探究（小组讨论学习，10 分钟，教师点评分钟，教师点评 6 分钟）分钟）（1）自主学习 (5 分钟)： 会读单词 ：fan note come along get along baby 看懂课本 79 页 1a,1b,2a,2b,2c ,80 页
14、3a,的意思。（2）学生合作学习：学生带着问题与6-8 人的小组进行学习，在合作学习中解 决问题（10 分钟）例如 :如果反意疑问句前部分是否定陈述句，应该怎么回答？如何理解 Thankyou note for a part ;Thank-you note for help ;Thank-you note for a gift （3）以小组形式展示学习成果 （13 分钟）单词拓展：fan ( basketball fan ; movie fan ) ;note-notebook ;get along= get on ( get along well with sb ) baby-babies
15、操练 反意疑问句 （操练内容，课本 79 页 2b ）听录音，识别对话场景，（课本 79 页 2a ）短语 thankyou note for a part 参加聚会的感谢信 ;Thank-you note for help ; 得到帮助的感谢信Thank-you note for a gift 得到礼物的感谢信句子 如果反意疑问句前部分是否定陈述句，要根据事实来回答，事实是肯定的 就用肯定回答，事实是否定的就用否定回答，例如 ：-You arent a student ,are you ? -Yes ,I am .(是学生)译文 ：-你不是 学生，对吗？- 不，我是学生。（注意：回答时不要受汉语的干扰）再如 ：-You dont like swimming ,do you ?-Yes ,I do .( 事实上是你喜欢游泳)四、当堂训练（小组合作学习、讨论，学生兵教兵四、当堂训练（小组合作学习、讨论，学生兵教兵 12 分钟，教师点评）分钟，教师点评）（1），操练反意疑问句 （看图说话） 例如 :Student A: This is an apple .You dont like it ,do you ?Stude
