《人教版四年级数学上册《计算工具的认识和使用》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级数学上册《计算工具的认识和使用》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年四年 班班 数学教案设计数学教案设计 总课时：第 11 节课 题计算工具的认识与使用课 型新授课 时 安 排4 43 3授课时间月 日主备人赵敏本教案使用人教学目标1、使学生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等） ，向学生介绍我 国的传统计算工具算盘，及其计算方法，使学生知道计算器上的各个 功能键的作用，会使用计算器进行计算。 2、使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。 情感、态度和价值观： 3、培养学生学习数学的兴趣，使学生感受生活中处处有数学。重 点认识算盘、计算器，计算器的使用。难 点利用计算器来进行计算。教师多媒体课件，算盘、计算器。课前准备学生算盘、计算器
2、。 教学过程 集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改） 环节教师活动学生活动设计意图 谈话导入探究新知1、师：今天我们来一起认识 一些计算工具。你知道哪些计 算工具？2、学生介绍计算工具。 介绍古代计算工具：3、板书课题： 计算工具的认识与使用（一）认识算盘：1、介绍算盘的由来：（师介 绍）2、介绍算盘的组成：算盘各 部分的名称如下图：（略） 刚才同学们介绍了许多的计算工具，其中（1）算盘是我们 中国所特有的，现在在许多地 方还能见到。你认识算盘吗？ 对算盘有哪些了解？ 拨出一个数，说一说这表示多 少？（2）两种不同的算盘：出示学生介绍计算工具了解算盘的由来。 明确算盘的
3、组成。说说对算盘的了解。比较两种算盘的不同。通过了解计算 工具的演变， 使学生更深层 次地感受到祖 国文化的博大 精深，从中受 到爱国主义教 育。了解算盘计数， 让学生感受古 代劳动人民的 聪明才智。巩固应用总结升华两种不同的算盘（书 24 页图） ：观察有什么不同。左边的算 盘是中国算盘，上面有两颗珠子，每颗代表 5。后来算盘发 展到日本，逐渐演变成右边这 样，上面变成了一颗珠子。 原因是：（师讲述）（3）算盘的两种功能：计算 和计数3、介绍计数方法：（教师边 操作边讲解） 练习： 老师说数，请你拨，比比谁拨 的快2468 6890 5632 （二）计算器的认识1、介绍计算器的作用。导入：介
4、绍功能键： 计算器的种类很多，我们先来 看看这一简单的计算器。自主学习 ，认识 On/c 和 Off 键 的作用。计算操作： 2、都有谁会使用计算器？学 生：介绍使用方法。3、利用计算器计算386+179 825-138 先估算这道题大约得几？怎样 估算？利用计算器怎样计算？ 练一练：4468+1792 32010-8925 用计算器计算乘、除法2639 3128 教材 26 页“做一做”1、用计算器计算本节课你有什么收获？明确算盘的功能。观察，了解。练习拨数。认识计算器。学生介绍使用方法。练习用计算器进行计算。独立试做，集体交流。让学生用计算 器自主进行计 算，相互交流， 充分体现学生 的主题地位， 提高学生解决 实际问题的能 力。板书设计计算工具的认识与使用 算盘 计算器
