广西语言文字规范化示范校评估标准及实施细则

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1、 1附件 1 广西语言文字规范化示范校评估标准及实施细则一级指标二级指标三级指标评估要素及评分标准最高 分值主要评估方式A1.1 有健全的工作机构有校领导分管,有语委或领导小组，相关部门参与。2 分 有工作人员。2 分 从事语言文字管理工作的人员了解国家语言文字工作的法律、法规、方针、政策。1 分5听取汇报 查阅文件等档案资料 座谈了解 A1 学校重视 机构健全 （12分）A1.2 有完善的管 理措施学年工作计划与总结有语言文字工作“三纳入一渗透”内容。2分 有完善的规章制度(工作实施细则、管理措施、条例、制度等)。 2 分 有语言文字工作活动经费。1 分 每学年至少有 2 次会议研究语言文字

2、工作。1 分 有检查、改进措施。1 分7听取汇报 查阅文件等档 案资料A2.1 有具体实 施内容和办 法列入教育督导、检查评估的一项内容。2 分 纳入学校教育教学要求。2 分 纳入校园文化建设内容。1 分5听取汇报 查阅文件等档 案资料 实地考查A管理工作(24 分)A2 纳入学校常 规管理 （12分）A2.2 与师生管理 相结合严格执行教师持普通话水平等级证书上岗制度。2 分 列入教师业务考核内容。1 分 作为教师晋升条件之一。1 分 作为教师评优条件之一。1 分 作为学生素质评价的重要内容。2 分7听取汇报 查阅文件等档 案资料 查验证书2一级指标二级指标三级指标评估要素及评分标准最高 分

3、值主要评估方式B1.1 普通话培训 测试达到规 定要求教职员工 90%以上参加过培训，2 分；不达 90%的，扣 1 分 应测教师 100%参加过测试，3 分；参测面不达 100%，扣 2 分 应测教师 90%以上测试达标，3 分；不达 90%的，扣 2 分 非教学人员 80%以上达三甲以上。2 分10听取汇报 查阅档案资料 实地考查 查验证书B1 教职员工用 语规范 （15 分）B1.2 规范用语在教学活动中使用普通话。2 分 在学校会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。2 分 在校外公务活动中使用普通话。1 分5听取汇报 查阅文件等档 案资料 实地考查 随机走访B2.1 普通话水平 应用能

4、力较 好普通高等院校、中等职业学校学生接受普通话培训并依法参加普 通话水平测试，其中师范类专业以及其他与口语表达密切相关专业 学生的参测率为 90%以上，2 分；其他专业学生的参测率为 50%以 上，2 分；共 4 分。 师范类专业以及其他与口语表达密切相关专业学生的测试达标率 为 80%以上，2 分；其他专业学生的测试达标率为 50%以上，2 分； 共 4 分。 学生能说比较标准的普通话。1 分9听取汇报 查阅文件等档 案资料 座谈测查 抽验证书B普及普通话(29 分)B2 学生用语规 范 （14 分）B2.2 规范用语在课堂教学活动中使用普通话。2 分 参加学校各类集会和活动使用普通话。2

5、 分 在校外参加各种社会活动时使用普通话。1 分5听取汇报 查阅文件等档 案资料 实地考查3一级指标二级指标三级指标评估要素及评分标准最高 分值主要评估方式C1.1 掌握汉字规 范标准语文（中文）教师熟练掌握汉字规范标准，并能规范使用汉字。 2 分 非语文教师知晓汉字规范标准，并能规范使用汉字。2 分4听取汇报 查阅文件等档 案资料 座谈测查C1 教职工用字 规范 （14 分）C1.2 正确使用规 范汉字语文（中文）教师的板书、批改作业、教案（小学） 、书写评语 及制作试卷等用字规范，4 分。每出现一个不规范字(因教学需要 除外) 扣 0.3 分；标点、符号和数码使用不规范的，每处扣 0.1

6、分 非语文（中文）教师的板书、批改作业、教案（小学） 、书写评 语及制作试卷等用字规范，3 分。每出现一个不规范字(因教学需 要除外) 扣 0.2 分；标点、符号和数码使用不规范的，每处扣 0.1 分 公文、校报（刊） 、自编教材、教辅读物等用字规范，2 分。文 头、封面、刊头每出现一个不规范字扣 0.5 分；内文出现一个不规 范字，扣 0.1 分；标点、符号和数码使用不规范的，每处扣 0.1 分。公章、领导名片及签名（章）用字规范，1 分。每出现一个不规 范字扣 0.5 分10听取汇报 查阅文件等档 案资料 随机听课检查 板书，查阅批改 的作业、书写评 语、小学教案等 随机抽查公文、 校报（

7、刊） 、自 编教材、印章等C 用 字 规 范 化 (27 分)C2 学生用字规 范（9 分）C2.1 掌握识字范 围内的规范 汉字90%以上的学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字。 3 分3听取汇报 召开学生座谈 会 随机测查4一级指标二级指标三级指标评估要素及评分标准最高 分值主要评估方式C2.2 汉字应用能 力较好85%以上的小学生、师范生能正确书写所学汉字，字形、笔顺规 范。3 分 作业用字规范，3 分。每出现一个不规范字扣 0.1 分6听取汇报 召开学生座谈会 随机测查，抽检学生作业等C3校园环境用字规范（4 分）学校环境用 字规范名称牌等示意性标牌用字规范，2 分。每出现一

8、个不规范字扣0.5 电子屏幕、校园网、板报等用字规范，2 分。每出现一个不规范字扣 0.3 分4听取汇报 实地查看校园的名称牌、标志 牌、板报等D 1.1 有良好的宣 传环境有校园广播站、校报（刊） 、板报等经常性的语言文字宣传阵地。 2 分 校园有永久性的醒目的宣传标语。2 分4听取汇报 查阅档案资料 实地检查印证D宣传及特色(20 分)D1宣传活动（9 分）D 1.2 积极开展宣 传活动精心组织每年的“推普周”活动，有计划和总结。2 分 组织开展演讲、诵读等各类语言文字宣传活动，有文字和图片资 料。1 分 重视宣传语言文字法律法规、方针政策，师生员工对国家通用 语言文字法和广西实施办法 知

9、晓度较高。2 分5听取汇报 查阅档案资料 座谈了解5一级指标二级指标三级指标评估要素及评分标准最高 分值主要评估方式D 2.1 开展科学研 究开展与语言文字相关的教研活动。2 分 学校有语言文字应用研究方面的成果。2 分 学校及师生个人获语言文字各类评优、竞赛活动奖项，2 分（市、县级每人次 0.3 分，省级每人次 0.5 分，国家级每人次 1 分，累计 不超过 2 分）6听取汇报 查阅档案资料 座谈了解D2特色展示 （11 分）D 2.2 主动服务社会积极开展面向社会的语言文字规范化宣传活动。2 分 为社会提供有关语言文字规范化的咨询服务。1 分 有可供推广的语言文字工作经验（包括各级各类新

10、闻媒体对学校语言文字规范化工作进行过宣传报道） 。2 分5听取汇报 查阅档案资料 座谈了解6附件 2自治区级语言文字规范化示范校申报表申报单位学校负责人学校地址联系电话在校学生数教职员工数被评为市级语言文字规范化示范校时间主 要 工 作 成 绩市教育 局意见 （含初 评得分 情况和 推荐意 见）年 月 日（盖章）备注7附件 3广西语言文字规范化示范校评分表受评学校： 所在市：评估指标及要素分 值学校自评记录自评 得分市评记录市评 得分 A 管理工作24 分A1.1有健全的工作机构（1）有校领导分管,有语委或领导小组，相关部门参与。2 分（2）有工作人员。2 分（3）从事语言文字管理工作的人员了

11、解国家语言文字工作的法律、法规、方针、政策。1 分5A1学校重 视机构 健全 （12分）A1.2有完善的管理措施（1）学年工作计划、总结有语言文字工作“三纳入一渗透”内容。2 分 （2）有完善的规章制度(工作实施细则、管理措施、条例、制度等)。2 分（3）有语言文字工作活动经费。1 分（4）每学年至少有 2 次会议研究语言文字工作。1 分（5）有检查、改进措施。1 分78评估指标及要素分 值学校自评记录自评 得分市评记录市评 得分A2.1有具体实施内容和办法列入教育督导、检查评估的一项内容。2 分纳入学校教育教学要求。2 分纳入校园文化建设内容。1 分5A2纳入学 校常规 管理 （12 分）A

12、2.2与师生管理相结合严格执行教师持普通话水平等级证书上岗制度。2 分列入教师业务考核内容。1 分作为教师晋升条件之一。1 分作为教师评优条件之一。1 分作为学生素质评价的重要内容。2 分79评估指标及要素分 值学校自评记录自评 得分市评记录市评 得分 B 普及普通话29 分B1.1普通话培训测试达到规定要求教职员工 90%以上参加过培训，2 分；不达 90%的，扣 1 分应测教师 100%参加过测试，3 分；参测面不达 100%，扣 2 分 应测教师 90%以上测试达标，3 分；不达 90%的，扣 2 分非教学人员 80%以上达三甲以上。2 分10B1 教职员 工用语 规范 （15分）B1.

13、2规范用语在教学活动中使用普通话。2 分在学校会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。2 分在校外公务活动中使用普通话。1 分510评估指标及要素分 值学校自评记录自评 得分市评记录市评 得分B2.1普通话水平应用能力较好普通高等院校、中等职业学校学生接受普通话培训并依法参加普通话水平测试，其中师范类专业以及其他与口语表达密切相关专业学生的参测率为 90%以上，2 分；其他专业学生的参测率为 50%以上，2 分；共 4 分。师范类专业以及其他与口语表达密切相关专业学生的测试达标率为 80%以上，2分；其他专业学生的测试达标率为 50%以上，2 分；共 4 分。学生能说比较标准的普通话。1 分9B

14、2 学生用 语规范 （14分）B2.2规范用语在课堂教学活动中使用普通话。2 分参加学校各类集会和活动使用普通话。2 分在校外参加各种社会活动时使用普通话。1 分511评估指标及要素分 值学校自评记录自评 得分市评记录市评 得分 C 用字规范化27 分 C1.1掌握汉字规范标准 语文（中文）教师熟练掌握汉字规范标 准，并能规范使用汉字。2 分 非语文教师知晓汉字规范标准，并能规 范使用汉字。2 分4C1 教职工 用字规 范（14 分）C1.2正确使用规范汉字 语文（中文）教师的板书、批改作业、 教案（小学） 、书写评语及制作试卷等用 字规范，4 分。每出现一个不规范字(因教 学需要除外) 扣

15、0.3 分；标点、符号和数 码使用不规范的，每处扣 0.1 分 非语文（中文）教师的板书、批改作业、 教案（小学） 、书写评语及制作试卷等用 字规范，3 分。每出现一个不规范字(因教 学需要除外) 扣 0.2 分；标点、符号和数 码使用不规范的，每处扣 0.1 分 公文、校报（刊） 、自编教材、教辅读 物等用字规范，2 分。文头、封面、刊头 每出现一个不规范字扣 0.5 分；内文出现 一个不规范字，扣 0.1 分；标点、符号和 数码使用不规范的，每处扣 0.1 分。 公章、领导名片及签名（章）用字规范， 1 分。每出现一个不规范字扣 0.5 分1012评估指标及要素分 值学校自评记录自评 得分市评记录市评 得分C2.1掌握识字范围内的规范汉字90%以上的学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字。3 分3C2 学生用 字规范 （9 分）C2.2汉字应用能力较好85%以上的小学生、师范生能正确书写所学汉字，字形、笔顺规范。3 分作业用字规范，3 分。每出现一个不规范字扣0.1分6C3校园环境用字规范（4 分）学校环境用字规范名称牌等示意性标牌用字规范，2 分。每出现一个不规范字扣 0.5电子屏幕、校园网、板报等用字规范，2 分。每出现一个不规范字扣 0.3 分413评估指标及要素分 值学校自评记录自评 得分市评记录市评 得分 D 宣传及特色20 分D 1.1有良好的宣传环