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1、记叙文阅读六项基本原则原则一：节奏合理五步阅读一、合理分配时间中考记叙文篇目为一篇，分值一般在 10 分左右，题量一般为 4-5 小题。中考阅读篇目一共分为 4 篇：一篇课内文言文，一篇说明文，一篇记叙文，一篇议论文。综合全卷分析，按照 120 分钟：120 分的比例，中考记叙文阅读时间应控制在 12-15 分钟之内。因此，合理分配时间，把握做题节奏很关键。只有节奏合理，才会有效完成答题。二、五步阅读，文本为主词不离句，句不离篇。词不离句，句不离篇。 第一步：通读文段，整体感知 理清作者的基本思路，找出记叙文的六要素，找到文章的线索。 第二步：仔细审题，标出题干。读完语段，回到问题仔细审题，标
2、出基本要素，避免审题失误。问什么，答什么；怎么问，怎么答。【例：2009 年长沙卷记叙文阅读】25、概括使女人命运发生变化的两个情节。答： 基本要素：1、两个情节（而不是一个）；2、使女人命运发生变化；3、必须是简要概括。 第三步：认真思考，考点指向【例：2009 年长沙卷记叙文阅读】26、简要分析小说最后一句话的作用。答： 基本要素：1、最后一句话；2、简要分析。本题考查的知识点实际上是两个方面：1、结构角度；2、内容主旨角度。能准确地判读出考点指向，是非常关键的。因此在答题时注意从不同角度答题，很关键。 第四步：概括事件，品出情感（主旨、中心思想）格式：格式：谁在什么时间做了什么事情，有什
3、么结果。要迅速找出作者的基本情感：赞扬还是批判？情感类还是时事类？思乡还是思亲？是提倡还是反对？要迅速找出作者的基本情感：赞扬还是批判？情感类还是时事类？思乡还是思亲？是提倡还是反对？【例：背影】读完全文，读者就能找出第一个情感点：父亲对儿子的关爱；往往有人无法找到第二情感点：儿子对父亲的怀念。长沙历年中考记叙文基本主旨年份记叙文情感（主旨、中心思想）2010 年种春风希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人2009 年萝卜花赞美自强不息的精神；赞扬自强不息（坚强；不怕困难；不怕挫折）2008 年火车六年不到站赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等美好品德。赞美“哥哥” 非常善良
4、，富有责任感，对弟弟的悉心呵护，不离不弃。2007 年大年初一没下雪“我”为父女俩末能达到愿望而遗憾，对父女俩的命运的关心和牵挂。2006 年母亲的贺卡赞美老所长、县邮局人员和其他旅客等群体形象，歌颂生命之间那些闪烁着爱的光芒的心灵。体现出人与人之间的关爱与呵护。第五步：规范语言，逐步答题1、文从字顺：下笔之前要组织好语言，下笔时步骤清晰，一步一步推进答案。避免出现病句，避免出现逻辑不通畅的现象。2、学会使用专业术语。【例：2009 年上海月光启蒙】 26如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾，和原文比较，哪一个好？为什么？（80 字左右）（8 分） 【参考答案】26（8
5、 分）观点（1 分） 理由（6 分）（写出两点，每点 3 分） 语言（1 分）原句好的理由：（1）意境更含蓄（2）结构呼应更紧密（3）内容上突出了诗情（4）语言上具有诗歌的韵味 改句好的理由：（1）直接点明母爱主旨，更加鲜明地表达了对母亲的爱（2）呼应开头参考答案解析 逐步答题第一步：表明观点第二步：写出理由，最少写出 2-3 点 专业术语（1）意境更含蓄。语言角度（2）结构呼应更紧密。结构角度（3）内容上突出了诗情。内容角度原句好的理由（4）语言上具有诗歌的韵味 。语言角度（1）直接点明母爱主旨，更加鲜明地表达了对母亲的爱内容（情感）角度改句好的理由：（2）呼应开头结构角度 组织语言，文从字
6、顺相关评论相关评论(0 条条) 记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。 一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。 二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1写人的记叙文；2叙事的记叙文；3写景的记叙文(即散文)；4状物的记叙文。 三、记叙的要素：记叙文有六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 四、记叙的顺序：常用的有三种顺叙、倒叙、插叙。 五、记叙
7、的线索：一般有以下几种人线、物线、情线、事线、时线、地线。 六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。 七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。 八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。 解题思路和技巧： 做记叙文的阅读题，可以从以下几个方面人手： 一、得法于课内，得益于课外： 初中三年，我们在课本中学习了大量精美的记叙文。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法，然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。 记
8、叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。所以，一定要掌握阅读和写作记叙文的方法。近几年的中考试题所透露出来的信息显示：多读、善思会有利于学习和应试。 比如，从 1999 年起，国家教委就倡导开展多读书，读好书的活动。2001 年颁布的国家语文课程标准中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目。可见，开阔视野，丰富自己的阅读生活，会使你多方面受益。 二、具体步骤如下： 1整体感知文章内容，明确中心。 2看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。 3感受文章的语言所表达的思想感情。 4结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。 5找出文中感受最深的句
9、子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。 6欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。 7阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“形散神不散”的特点。8阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。 略读，细读，从读， 1 先大概了解意思 2 带着问题仔细读 3 多读能更好的掌握书的思想感情 最好做笔记，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写
10、作意图。记叙文阅读技巧 2 记叙文阅读技巧 2作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：1306 更新时间：2010-4-28 记叙文阅读技巧一.各种表达方式。（1）记叙。弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求，同时，还要分清记叙的顺序与人称。（2）描写。描写是记叙文中常用的一种表达方式，用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心；说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。（3）说明。理清说明顺序，抓住特征，分清说明方法。（4）议论。分清议论的要素和议论的方式，分析记叙文中议论的作用。（5）抒情。抒情有直接抒情和间接抒情。要正确理解作者的情，就必须因人因事因物，从对人、
11、事、物的叙述和描写中感受作者的情感。二.线索及作用文章线索的安排通常有以下几种形式：1、以主题为线索。 2、以人物为线索。 3、以事物为线索。 4、以中心事件为线索。 5、以“情”为线索。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。三.记叙顺序及作用1、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。 ）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。 ）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。四、怎样分析记叙
12、文的写作特色？1、分析文章的表达方式。以记叙为主，综合运用描写，抒情，议论等表达方式。2、分析文章的顺序与结构。记叙文常用的顺序有顺叙、倒叙和插叙。3、分析文章的表现手法。记叙文常用的表现手法有对比烘托法、欲扬先抑法、象征手法、借物喻人、情景交融等。4、分析文章的语言特色。记叙文在语言的运用上有两种类型，一是朴实无华，二是优美生动。分析时应把握不同类型的语言特色，还要结合作者的感情和态度。可从下列语句中选择：朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。五、某句话在文章中的作用是什么？结构方面：总领全文、总结上文、为下文作铺
13、垫、引起下文、承上启下、线索、照应前文。内容方面：点明中心、深化主题。 （需结合具体内容来讲）第一段的作用:环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫六、常用的表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。七、怎样体会作者的态度、观点和感情？可以从以下几方面分析：1、分析文章的题目 2、分析文章的开头 3、分析文章的结尾 4、分析文章的抒情议论段落 5、分析写作背景和写作意图概括记叙文的中心有一些常用的格式：本文记叙了（描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物） ，表现（反映、歌颂、批判、揭露）了的思想
14、（性格、精神、实质） ，抒发作者的感情。八、写作手法及作用？（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题（具体） 。（6）衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7）讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和
15、嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。九、修辞方法及作用（1）比喻:运用了的修辞,生动形象地写出了（2）拟人：运用了的修辞,生动形象地赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比:增强语势,条理清晰，节奏鲜明，生动形象地写出了（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7）设问：引人注意与思考，引出下文,承上启下。（8）反问：态度鲜明，加强语气，给人以不可辩驳的力量.(9) 引用:增强语言说服力注：必须结合相关语句分析。十、小说的三要素？1、完整的故事情节、生动的人物形象、人物活动的具体环境2、情节可分为：（序幕）开
