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1、1.左老师使用了超级画板和 PowerPoint 来制作课件，你常用的课件制作工具有哪些？你知道教学中常用的课件制作工具或学科教学软件有哪些吗？答：我常用的课件制作工具有：几何画板、PowerPoint、Word、Flash。我知道的的常用工具和软件有：几何画板、PowerPoint、Word、Flash、FreeMind、FrontPage。2.你觉得左老师对教学资源的管理是否恰当？如果是你，你会如何管理？答：我觉得左老师对教学资源的管理不太恰当。没有系统的、打包的管理方式。如果是我我会设立文件夹中资源目录，如语文课件，以下分年或分册。再到下级目标中分单元或分课设立目，再分类为各种媒体类型目
2、录，将各课所用的资料目录分别放入其中，方便查询，方便使用。3. 左老师从超级画板的资源库中找到了 2 个现成的资源，您知道哪些网站有比较好的数学教学资源吗？答： 3edu 教育网、课件之家、中学课件网、中学试卷网、学科网。4.在信息时代，利用网络能搜索到的相关资料非常多。使用数字化教学资源教学，最常见到的误用现象有哪些？答：我总结的常见误用现象有以下几点：（1）不少老师为了应付一些公开课和优质课，在教学上滥用数字化教学资源，运用了声音、视频等资源，甚至有的并不是为了解决主要的问题，而纯粹是应付。学生感受到了全方位的视听享受，像看了一场大片，课堂气氛活跃，师生互动性强。但是，学生缺乏自我思考的时
3、间，只要感官的满足，没有思考的空间。（2）许多老师认为自己的教学方法应该适应现代教育技术，可以告别粉笔加黑板的时代，老师的基本功越来越不扎实，特别是粉笔字，板书设计欠规范，给学生一个不好的示范作用。5.你觉得左老师做的课件如何？为什么？有没有什么改进建议？答：我认为左老师做的课件不错。第一、课前导入生动形象，能紧紧的吸引住学生的注意力。第二、课件实用。通过动画演示“滚动的车轮与旋轮线” 和“在圆上滚动的车轮”使学生更能理解所学知识。第三、能顺利完成教学目标。第四、让学生自己动手操作，体会学习中的乐趣。但也有不尽如人意的地方，我建议：一开始可以借用动画资源来引入，比单一画面引入更吸引学生。后面的运动路线可以用 powerpiont；最好是借用flash 等动画制作工具来把运动路线呈现出来，这样更直观，形象。当然如果将学生实际运动工具与动画演示相结合，可能达到的效果就更好了。
