《《小学儿童教育心理学》自测题(4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小学儿童教育心理学》自测题(4)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1小学儿童教育心理学小学儿童教育心理学自测题（自测题（4 4）一、名词解释 1、发展 2、实验法 3、问卷法 4、遗传 5、社会化 6、个性化 7、学习的准备 8、知识的准备 9、成熟 10、自我意识 11、自我观念 12、控制点 13、学习 14、顿悟 15、学习理论 16、知觉 17、记忆 18、思维 19、语言 20、言语 21、学习动机 22、态度 23、情绪 24、性格 25、责任感 26、理智感 27、焦虑 28、品德与道德 29、道德认识 30、道德观念 31、道德评价 32、道德情感 33、移情 34、道德行为 35、自我评价 36、自我控制 37、练习 38、练习曲线 39、
2、迁移 40、练习高原 41、性格刻板印象 42、认知结构 43、社会背景 44、期望 45、挫折 46、挫折忍受力 47、教学风格 48、教师威信 49、模式 50、教学模式 51、社会互动 二、 填空题 1、小学时期在儿童的一生中是一个（ ） ，标志着儿童踏上了人生道路的（ ） ，他们的主导活动是（ ） 。 2、小学儿童时期是一个人人生成长的（ ）时期、 （ ）时期，是儿童开始（ ）生活的第一阶段，是儿童掌握（ ） 、掌 握（ ）时期，也是儿童（ ）的重要时期，这个时期也是培养儿童（ ）的重要时期。 3、小学儿童的心理特征的主要表现是：（ ） ，（ ） ，（ ） ，（ ） ，（ ） ，（ ）
3、 。 4、观察法有（ ）和（ ） 。 5、实验法又分（ ）和（ ） 。 6、调查法主要有：（ ） ，（ ） ，（ ） 。 7、儿童生长的环境可分为两类，一类是（ ） ，一类是（ ） 。 8、制约儿童心理发展的因素主要有：（ ） ，（ ） ， （ ） ，（ ） 。 9、儿童通过遗传从父母那里继承下来生物特征主要有：（ ） ，（ ） ，（ ） 。 10、儿童兴趣的发展有一个渐进的过程，一般来说是（ ） ，（ ） ，（ ） 。 11、智力成熟不足的小学儿童，是不能够通过提高（ ）来弥补的。 12、动作技能是一种（ ） 、 （ ） 、 （ ）和（ ）的动作系统。 13、一般而言，儿童的生理成熟先于（
4、） 。 14、儿童语言的学习和推理能力的发展是（ ）状况的主要标志。 15、根据学习内容，学习可分为（ ） 、 （ ）和（ ） 。 16、根据学习过程的特征，学习可分为（ ） 、 （ ）和（ ） 。 17、根据学习的理解程度，学习可分为（ ）和（ ）两大类。 18、行为学派学习理论的主要代表人物有桑代克、 （ ）和斯金纳。 19、认知学派学习理论的代表人物有美国的托尔曼、布鲁纳等，还有德国的（ ） ，瑞士的（ ） 。 20、当代西方人本主义学习理论的代表人物是（ ） 、 （ ）和（ ） 。 21、联结说关于学习的三个定律是：（ ） ，（ ） ，（ ） 。 22、人本主义的学习理论的基本观点是：
5、（ ） ，（ ） ，（ ） 。 23、短时记忆的特点是：（ ） ，（ ） ，（ ） 。 24、长时记忆分为（ ）和（ ） 。 25、思维的两大特点是（ ）和（ ） 。 26、小学儿童掌握书面言语的心理过程是（ ） 、 （ ）和（ ）的心理过程。 27、按记忆的内容将记忆分为（ ） 、 （ ） 、 （ ）和（ ） 。 28、影响解决问题的因素有：（ ） 、 （ ） 、 （ ）和（ ） 。 29、学习的主要动机是由（ ） 、 （ ）和（ ）三部分组成。 30、学生的学习动机的心理成分主要有（ ） 、 （ ）和（ ）三个方面。 31、态度的心理成分包括：（ ） 、 （ ）和（ ） 。 32、情绪的功
6、能有：（ ） ，（ ） ，（ ） ，（ ） 。 33、性格的结构包括：（ ） ，（ ） ，（ ） ，（ ）四个方面。 34、学习动机从目的性上区分有（ ）和（ ） ，从持续时间上区分有（ ）和（ ） 。 35、任何一种品德都包含有三个基本成分，即（ ） 、 （ ）和（ ） 。 36、小学儿童道德观念的形成，主要是从（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等方面来表现的。 37、道德情感的形式可分为（ ）（ ）（ ） 。 38、雷斯特认为道德行为的形成由四个过程组成：（ ）（ ） （ ）（ ） 。 239、根据练习的时间分配方式分类有（ ）和（ ） ，根据练习的任务分配方式分类有（ ）和（ ） ，根据练习
7、的反应性质 分类有（ ） 。 40、练习曲线的非典型态势一般存在（ ） 、 （ ）和（ ）等三种情况。 41、迁移的理论主要有（ ）（ ）（ ） 。 42、根据迁移的性质分类，迁移有（ ）和（ ） ；根据迁移的方向分类，迁移有（ ）和（ ） ；根据迁移的内容分类，迁 移有（ ）和（ ） 。 43、有关课堂行为的观察发现，男生比女生更（ ） ， （ ）更强，更为（ ） ，女生比男生更有可能寻求老师的（ ） ，男生 注意力（ ） ，情感（ ） ，与女生相比，男生有较多的不当行为，富于（ ）和（ ） 。 44、为了使教学适应学生的认知差异，倡导了各种有效的教学方式，它们是：（ ）（ ）（ ） 。 4
8、5、研究发现，所有学生，无论其社会背景如何，都能掌握一些技术性和实践性活动，如（ ） 、 （ ）和（ ） ，熟悉具体 的组织性活动，甚至数学和自然科学的常识等。 46、教师的期望涉及教师对学生的（ ） 、 （ ）和（ ） 。 47、教师期望产生教师“输出” ，具体表现在按（ ） 、 （ ）和（ ）将学生分类，以便在课堂上更好地因材施教。 48、教师的个性包括教育教学能力、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）等方面。 49、挫折忍受力的高低主要与（ ） 、 （ ） 、 （ ）等因素有关。 50、教师社会背景影响学生的社会态度，主要包括（ ） 、 （ ）和（ ） 。 51、按照师生活动的关
9、系，将教学模式分为三大类型：（ ）（ ）（ ） 。 52、根据教与学的性质，将教学模式分为三大类别：（ ）（ ）（ ） 。 53、角色扮演活动可以分成九个阶段：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 。 54、非指导性教学模式的教学策略可分为五个阶段：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 。 三、 简答题 1、小学儿童教育心理学的研究对象是什么？ 2、小学儿童教育心理学的学科性质是什么？ 3、小学儿童心理机能的深化主要表现在哪些方面？ 4、如何理解遗传的影响力？ 5、文化影响儿童发展的途径有哪些？ 6、家庭是从哪些方面影响儿童心理发展的？ 7、学校教育有哪些特点？ 8、什么是校风？校
10、风对儿童心理发展有什么影响？ 9、学习准备包括哪些基本内容？ 10、学习准备中的个别差异主要体现在哪几个方面？ 11、行为学派学习理论的基本观点是什么？ 12、认知学派学习理论的基本观点是什么？ 13、人本主义学习理论的基本观点是什么？ 14、小学儿童知觉发展的特点有哪些？ 15、遗忘的理论有哪几种？ 16、小学儿童记忆发展的特点有哪些？ 17、如何促进小学儿童言语的发展？ 18、小学儿童学习动机发展的特征是什么？ 19、谈谈小学儿童的社会态度和社会行为。 20、小学儿童情绪发展有哪些特点？ 21、小学儿童道德评价的发展有哪些特点？ 22、小学儿童道德情感的发展有哪些特点？ 23、小学儿童自我
11、评价的发展有哪些特点？ 24、小学儿童自我体验的发展有哪些特点？ 25、什么是练习曲线的典型态势？它有什么特点？ 26、小学儿童迁移中的差异是什么？ 27、如何教会小学儿童练习的基本策略？ 28、如何教会小学儿童学习迁移的基本策略？ 29、在学习中小学儿童性别差异的主要表现有哪些方面？教师如何因“性”施教？ 30、社会背景的差异会给儿童个体特征带来哪些方面的影响？ 31、如何更好地发挥教师期望的期望效应？ 32、教师对待挫折应有的正确态度是什么？ 33、教师的威信主要体现在哪些方面？教师应怎样树立自己真正的威信？ 34、个性发展的教学模式的主要观点是什么？ 35、建立一种合理的教学模式，需要满
12、足哪些要求？ 3四、 论述题 1、小学儿童认知活动发展的特征是什么？请结合实际加以解答。 2、学校教育是怎样影响儿童心理发展的？ 3、举例说明儿童解决问题的过程。 4、学习对儿童性格发展有什么影响？ 5、什么是品德的心理结构？了解品德心理结构对教育工作有何意义？ 6、 “学生有了正确的道德认识，掌握了道德规范，就一定会表现出良好的道德行为”这种说法对吗？为什么？ 答案部分 一、 名词解释 1、发展是指人类从胚胎、出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列身体和心理的变化。 2、实验法也是一种观察，不过是在控制了有关因素的情境里进行的观察。 3、问卷法是通过周密、全面、准确的量表来了
13、解被调查者心理活动的方法。 4、遗传是指亲代将自己的生物特征传递给子代的生物学过程。亲代是指“身生的”父亲和母亲，子代指由亲代孕育的 生命体即“亲生的”子女。 5、社会化是生物个体通过与他所处的社会环境相互作用，学习掌握基本生产、生活知识和技能，遵从社会规范，成为 社会人的过程。 6、个性化是个体通过自己的实践活动与社会环境交互作用的产物，是人的生物性与社会性统一的体现。 7、学习的准备是指学生在从事新的学习时，原有的身心发展水平对新的学习的适合性。 8、知识的准备指认知结构中的知识储存状况，它取决于学生先前的学习和保持。 9、成熟是指个体的某些心理机能和生理过程在内部的先天原因的影响下发生的变化。这些变化是由身体结构的发展引 起的各种器官、心理机能和能力的逐渐或连续展开。 10、自我意识是作为主体的我对于自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的认识。 11、自我观念就是一个人对他自己的观念的认识和调节。 12、控制点是一个人找出控制他生活的主要力量，也就是人们对影响自己生活和命运的某些力量的看法。 13、学习有广义和狭义之分，从广义上说，学习是人和动物在生活过程中获得个体经验的过程。从狭义上说，学习是专 指学生
