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1、中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ Unit 7 How much are these pants?单元整体说明单元教材分析本单元主要学习使用 How much 引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、形状、大小 的形容词；学习数词 10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词 this, that，these，those 的 用法。本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过介绍服装，学习一些常用的 服装名词；二是通过介绍服装，学习“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? It s seven d
2、ollarHow much are these socks? They are two dollarsWhat color is it? It is redWhat color are they? They are green三是作价格报告。单元知识系统(树)How much is this T-shirt? Its seven dollarsHow much are these socks? They are two dollars单元总体目标本单元通过学习使用 How much 引导的问句以及回答，让学生学会谈论物品的颜色和 价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等。单元重难点一览重点难
3、点1.复习词汇：bag, hat 2.词汇：pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long, Number 10-31 3. 句型: How much is this T-shirt? Its seven dollars.How much are these socks? They are two dollars.语法重点：使用 how much 引导的问句及回答。单元学情分析本单元的主题是谈论服装，通过学习 how much 和 what color 等引
4、导的问句以及回答，教 授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。同时引导学生采用 Repeating 和 Cooperating 的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作 学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。 单元教学建议采用 Repeating 和 Cooperation 的学习策略，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课 堂 Pairwork 问答式的口语交际活动，谈论服装的价格和各自对服装的喜好。本单元的教学 法建议： 语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用； 口语教学: 互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：补充对话和填
5、写价格标签； 听力教学：图文配对和听写；写作教学：听写词句、模仿写作； 语法教学：总结规律、模仿操练。 单元课时分配本单元用 3 课时教学 Section A 部分用 l 课时 Section B 部分用 l 课时 Self Check 用 1 课时中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ Section A教学内容Section A(教材 P3739) 教学目标知识与能力Section A 主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服装的喜好 和购物时使用的礼貌用语。过程与方法：采用 Repeating 和 Cooperati
6、on 的学习策略，利用课件或教学图片来展开课堂 Pairwork 问答式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行听 力训练。 情感态度价值观 该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生 的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何 感谢人。 教学重、难点及教学突破重点 学习运用重点句型和语法点：How much is this T-shirt? Its seven dollarsHow much are these socks? They are two dollars。教学突破Section A 重在培养学
7、生口语交际能力，谈论如何询问服装的价格和颜色，并学会如 何购物。让学生进行情景操练，重复使用是一个可行的方法。 教学准备教师准备设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物；设计课后巩固练习的幻灯片；制 作 la、3a 部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，谈论服装的价格和如何 购物。学生准备收集一些常见的服装名词，并经过调查，弄清常见服装的价格。教学步骤(1 课时) 一、第一教学环节：情景创设。导入新课教师活动学生活动Section A 主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色。可采取情境导入法：1. 先教学一些服装名词，教师拿出一个书包或放映幻灯片或出示图片(帖有价格标签)
8、进行演示：I have a bag. I like it very much. (指着标签)自己回答：Its ten dollars.教师再使用其它服装或图片、幻灯片进行类似的演示(从学过的单词到生词)；然后询问：Whats this? What are these?再问学生：How much 1.仔细观察老师的演示和描述，注意跟读和模仿，并回答老师的提问：Its a/an Theyre ; 回答老师的提问：Its/Theyre .中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ is/are?2. 引导学生进行 pairwork 对话练习，运用所学
9、知识进行互相交流。2. 进行 pairwork 对话练习，运用所学知识进行互相交流。二、第二教学环节：师生互动，学习探究教师活动学生活动1播放 1b 部分的录音让学生听，引导学生在图画中圈出所听到的服装，完成 1b 部分的教学任务。2引导学生展开 Pairwork 活动，完成 1c 部分口语交际的教学任务，运用 how much 进行询问价格与应答，可采用师生互动带动生生互动的交流方式： How much isare? ItsTheyre; 再让学生自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。3播放 2a 部分的录音让学生听，引导学生圈出他们所听到的服装图画教学一些表示颜色、长短和大小的形容词，完成
10、 2a 部分的教学任务。4重新播放 2a 部分的录音，要求学生根据所听到的内容填写价格标签，完成 2b 部分中的听力训练任务并掌握how much 问句的构成和应答。5引导学生展开Pairwork活动，完成2c 部分口语交际的教学任务。让学生就1a部分中的服装进行对话练习，巩固how much问句的构成和应答。可采用师生互动带动生生互动的交流方式：How much isare? ItsIheyre(学生根据自己所调查的实际情况作出回答)。6引导学生进行对话填空的练习，完成3a部分书面表达的教学任务。可先播放该部分的课件(购物场面)让学生一边看一边听，然后再填空，既练习了听力，又锻炼了写作能力。
11、7引导学生操练 3a 部分的对话，熟悉并掌握购物的对话，学会如何购物；再让学生就 3b 部分的图画内容进行对话练习，运用所学的目标句型。1听 lb 部分的录音，在图画中圈出所听到的服装，完成 lb 部分的学习任务。2Pairwork 活动，完成 1c 部分口语交际的学习任务，学会运用 how much 进行询问价格与应答，自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。3听 2a 部分的录音，圈出所听到的服装图画并学习一些表示颜色、长短和大小的形容词，完成 2a 部分的学习任务。4重听 2a 部分的录音，根据所听到的内容填写价格标签，完成 2b 部分中的听力训练任务并掌握 how much 问句的构成和
12、应答。5Pairwork 活动，完成 2c 部分口语交际的学习任务。就 1a 部分中的服装进行对话练习，巩固 how much 问句的构成和应答。可采用师生互动带动生生互动的交流方式：How much isam?ItsTheyre(可根据自己调查的实际情况作出回答)。6对话填空的练习，完成3a部分书面表达的学习任务。先观看该部分的课件(购物场面)，一边看一边听，然后再填空。7操练 3a 部分的对话，熟悉并掌握购物的对话，学会如何购物；再就 3b 部分的图画内容进行对话练习，运用所学的目标句型。三、第三教学环节：合作交流，巩固提高教师活动学生活动引导学生展开The Memory Game游戏活动
13、，完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务。要求学生通过重复前面同学所说的句子(谈论服装的价格)来复习、巩固所学的目标词汇并锻炼学生的听力和记忆力。The Memory Game游戏活动，完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务。通过重复前面同学所说的句子(谈论服装的价格)来复习、巩固所学的目标词汇并锻炼听力和记忆力。本课总结本课采用 Repeating 和 Cooperation 的学习策略，利用课件或教学图片、幻灯片来展开 课堂 Pairwork 问答式或对话式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色，中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站
14、 http:/ 学会如何购物，本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。板书设计 Unit 7 How much are these pants? Section A Words: pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long Sentences: How much is the red sweater? How much are these black pants?Its eight dollars. Theyre ten dollars. Gramm
15、ars: How much引导的特殊疑问句的构成以及回答问题探究与拓展活动How much 和 how many 的用法区别：how much 与 how many 的意思基本相同，但前者 用来修饰不可数名词，也可单独使-用，意思是“多少钱”；后者用来修饰可数名词复数。如： How much ale the pants?这裤子多少钱?How much bread d0 you want?你要多少面包?How many apples d0 you want?你要多少苹果?练习设计随堂练习设计 用 how much 和 how many 完成下列表格。Ask Answerl. _ _ is the red sweater?Its $302. _ _ are the pants?Theyre $503. _ _is the T-shirt?_ $304. How much_ the green shoes?_ $605. _ _ hats are black?Two hats6. _ _ meat do you want? A kiloKEY：1H
