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1、角的分类和画角的练习教学目标：教学目标：1使学生经历观察和交流等活动，认识分类的标准，掌握不同角的特征，掌握用量角器画角的步骤，会用量角器画角。2使学生能积极地参与学习活动，自主总结出用量角器画角的方法，以获得成功的体验，进而激发学生学习数学的积极性。教具学具：教具学具：量角器、三角尺教学过程：教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，今天我们就将继续探究角进行分类和画法。二、合作交流，探究发现1 “想想做做”第 3 题老师先用一张圆形纸折一折，让学生看一看；再让学生用圆形纸折一折，说一说。通过让学生折一折、看一看、说一说，利用直观形象来说明这三类角的关系，巩固掌握“1 平角 = 2 直角” 、
2、 “1 周角 = 2 平角 = 4 直角”的知识。2 “想想做做”第 4 题先让学生说说每个钟面上时针和分针各组成了什么角；再引导学生探讨钟面上每一大格之间的夹角是多少度；最后说一说：几时整，时针和分针也组成直角。钟面上每一大格之间的夹角是 30 度；3 时整，时针和分针也组成直角。3、 “想想做做”第 5 题让学生独立在书上完成，并集体订正。引导学生观察填写结果，说说角的分类依据。4、 “想想做做”第 6 题指名读题，思考问题。让学生观察三角板，想一想分别哪个角是30，60，45。让学生用三角板画角（提醒学生注意要使角的两条边交于角的顶点） 。四人小组内互评。5、 “想想做做”第 7 题四人小组内用量角器分别画出 55、100、和 145的角，并交流画法。指名展示画出的角。作业设计：作业设计：用量角器分别画出 45、120、150的角。
