第一单元-热爱祖国-热爱学校

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1、第一单元第一单元 热爱祖国热爱祖国 热爱学校热爱学校第一课第一课 中国中国学习目标： 1. 了解中国的版图及自然环境特征，学会运用地图简要评价中 国的地理位置。激发学生对祖国的热爱之情。 2. 了解中国的历史文化传统，掌握中国行政区和特别行政区。 教学重点：了解中国的版图及自然环境特征。掌握中国行政区和特 别行政区。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、 交流资料，说说你对中国的了解。 1.谁说说你对祖国印象？ 2.交流资料。 二、 自主学习 了解中国的版图。 三、合作交流 1. 我们的祖国是中华人民共和国。 2.全国共划分为 23 个省，5 个自治区、4 个直辖市、2 个特别 行政区。 四

2、、拓展延伸。 继续搜集资料，了解祖国光辉灿烂的文化。第二课第二课 静海县概况静海县概况教学目标 ： 1了解家乡的版图及自然环境特征，学会运用地图简要评价静 海的地理位置。激发学生对家乡的热爱之情。2培养学生热爱家乡静海的思想感情。 教学重点：了解家乡的版图及自然环境特征。 课前准备：多媒体课件。 教学过程： 一、交流资料，说说你对家乡的了解。 二、自主学习、合作交流（一）静海县辖乡镇介绍。 16 个镇、2 个乡（图片展示） （二）静海历史简介。 历史悠久，文化绵长。 （资料介绍） 四、 巩固练习 练说：静海县辖有 镇， 乡。 大约 年前，静海一带还是浅海，到了至今约年的夏代，形成了静海一带的陆

3、地。第三课第三课 图说古韵静海图说古韵静海教学目标：1了解静海的历史和静海古遗址。 。2. 激起民族自豪感，产生了解家乡历史的兴趣。教学重点：了解家乡静海的历史。一、欣赏重现 1、欣赏静海三古。 2、教师介绍： （1）西钓台汉代古城。 （2）东滩头汉代古墓。 （3）元蒙口宋代古船。 二、自主学习 静海其他古遗址还有哪些？ 三、合作交流 1、民主庄战国遗址。 2、静海侯府。 3、子牙钓鱼台。 4、天下第一坛。 5、张德成殉难处。6、烈士陵园。 四、拓展延伸 继续搜集有关静海历史的资料。第四课第四课 静海的富饶特产静海的富饶特产教学目标：1.知道静海的富饶特产有哪些。2.知道静海的特产的来历。教学

4、重点：1、知道静海的富饶特产有哪些。了解静海的特产的来历。教学过程： 一、交流资料 1静海的富饶特产有哪些？你吃过吗？ 2交流你搜集到的资料。 二、自主学习 看看这静海的特产的创始人他们是怎么制造的。 三、合作交流1特产介绍。2. 回顾静海饶特产相关发展史，现在仍是天津人的骄傲。3. 媒体展示静海特产。独流老醋、西翟庄冬枣、团泊湖咸鸭蛋、王口干货、静海酱菜、台头西瓜等。四、拓展延伸你能给大家介绍一下你了解的静海特产吗？第五课第五课 静海的美丽风光静海的美丽风光教学目标 1通过观看家乡的展板、图片、视频，感受家乡文化的丰富内涵，在增强对家乡的热爱之情。2通过了解家乡的发展变化，让学生产生的为家乡

5、感到骄傲自豪的情感。教学重点和难点 1教学重点：感受家乡发展的丰富内涵，增强对学校的亲近感。2教学难点：从家乡发展中，让学生产生的为家乡感到骄傲自豪的情感。教学过程：一、 夸夸我们的家乡。 1.谈话导入。 2.全班交流。二、 观看静海风光。三、 合作交流1、美丽的团泊洼，欣赏郭小川团泊洼的秋天2、美丽乡村西双塘和东五台寺。3、改革试验田大邱庄。四、 我为家乡增光彩。用实际行动为家乡增光彩。五、 画一画美丽的家乡。第六课第六课 我们的学校我们的学校-素质教育篇素质教育篇 一、教学目标：1、能仔细听别人介绍学校情况，并能说出别人是从哪几方面介绍的，哪些地方介绍得好。2、能从几个方面有条理地介绍自己

6、的学校。二、教学过程：1、考考你。学校的校名：校址：特别指出：（校园环境、特色）2、揭题，明确说的要求。自主探究，思考：要求从哪几个方面介绍学校？讨论，明确说的要求。学生按要求尝试介绍一下，说说介绍中遇到的困难。3、小结：这位同学先介绍学校的概况，再介绍学校校舍，最后介绍校园 的花草树木，条理清楚，突出了校园景物优美的特点。在介绍花草 树木时，他不是简单地罗列名称，而是用方位词说清各种树木的位 置，抓住树木不同的特点具体介绍。尤其是自然地介绍了同学装扮 校园的行为，表达了大家对学校的喜爱之情。4、指导介绍自己的学校。讨论：我们的学校有哪些优点？举例说说。按照三个要求，各自准备介绍。指名介绍。（

7、评价标准：条理是否清楚；内容是否抓住特点 介绍具体；声音是否清楚响亮。）根据评价标准评议。5、四人小组介绍，推荐优秀讲解员和合格讲解员。6、抽代表介绍，集体评议。7、总结。8、习作片断练习。我们的学校第二单元第二单元 尊敬师长尊敬师长 礼貌待人礼貌待人第一课第一课 礼貌用语礼貌用语教学目的：1学会礼貌用语，掌握日常礼仪和技巧。2通过不同角色的扮演，提高语言的应答能力，探讨良好的说话技巧。教学重点：学会文明礼貌用语，掌握日常礼仪和技巧。教学过程 一、激情导入1教师提问：你知道哪些礼貌用语？2情境设计：生活中的怎样使用礼貌用语？3学生集体评议，哪些行为符合日常的文明礼仪，哪些不符合。4师小结：刚才

8、看了同学们的表演，老师非常高兴地发现同学们在日常生活中已经比较注意文明礼仪二、 创设情境，激发兴趣（5 分钟） 播放课件：相声讲文明 生：看大屏幕，思考、回答。 二、 体验实践，感悟明理（14 分钟） 1学生自主选择情境，体验实践 （1）指名读一读大屏幕的题目 （2）要求：学生同桌两人一组，选择其中一个情境进行实践； 想一想应该怎样做，一会儿给全班同学表演。 （3）学生两人一组进行体验、实践。教师巡视、指导、了解情况。 2全班交流展示，评价 （1）学生给大家表演。 （2）其他同学评价。这样做好不好？为什么？还有什么建议？ 3你在平时是怎样做的? 学生说出自己的做法，进一步形成良好习惯和道德规范

9、。 4教师小结提升 同学们做的非常好，我们应该使用文明礼貌用语。三、 事例辨析，引导生活实践（8 分钟） 师：我们一起来看看这几个同学做得好不好，为什么？你有什么建议？选择其中一幅图来说说。 生观察大屏幕，小组讨论。 全班交流。 师小结过渡：我们大家不要以为讲文明是一件小事，其实小事中也能体现出一个人的文明素质。四、制定公约，全班交流（12 分钟） 1小组合作制定文明公约。 2 全班交流。 评选表扬最佳小组。 五、课后延伸，回归生活（1 分钟） 课堂小结：在今后的生活中，自己实践文明礼仪，做一个文明小使者，还要影响带动周围的人，大家都做文明人，。六、读礼仪名言：礼貌经常可以替代最高贵的感情。梅

10、里美七、礼仪评价:说说自己通过学习之后有哪些地方有进步？哪些地方做得还不够？第二课第二课 同学礼仪同学礼仪教学目标：1. 懂得在学校与同学交往礼仪。2. 争做一名有礼貌的好学生。教学重点：懂得在学校与同学交往礼仪。教学过程：一、 交流学习礼仪名言礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。冈察尔二、小品表演，明辨是非。三、讨论交流，共同总结与同学交往礼仪：1同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的文明礼仪，是获得良好同学关系的前提。2、同学之间可彼此直呼姓名，但不能用“喂”“哎”等不礼貌用语称呼同学。3、在向同学求助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生

11、活用品时，应在征得同学同意以后再拿取，用后应及时归还，并要致谢。4、对于同学遭遇的不幸、偶尔的失败、学习上的暂时、落后等，不应嘲笑、歧视，而应给予热情的帮助。5、对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。四、布置作业：说说自己通过学习之后有哪些地方有进步？哪些地方做得还不够？第三课第三课 尊师礼仪尊师礼仪教学目标：教学目标：1.懂得与老师交往的礼仪。2.养成良好的礼仪风范，懂的尊敬老师是中华的传统美德。教学重点：教学重点：懂得与懂的尊敬老师是中华的传统美

12、德。一、交流学习礼仪名言礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。冈察尔。 二、自主学习三、合作交流总结：（一）尊师礼仪1对老师不能直呼姓名，更不能以不礼貌言辞代称。2与老师交往常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌话语。看见要主动和老师打招呼。3要诚恳接受老师的教育和指导。和老师有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。5进教师办公室前先敲门；放学向老师道别。四、布置作业： 说说自己通过学习之后有哪些地方有进步？哪些地方做得还不够？第四课第四课 学校礼仪学校礼仪教学目的：1 通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活

13、中会正确运用文明用语。2 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。3 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。教学重点：通过学习希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活 学习中。活动过程：一、导入1、师出示图片，让学生辨别什么是文明礼貌行为。同学们老师这里收哪些做法是文明礼貌行为？2、 学生辨别后师谈话导入。同学们，你们能分辨出什么是文明行为，什么是不文明行为。这说明你们都是懂礼貌的孩子。同学们，你们知道吗？我们的祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世

14、世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。你们是祖国的花朵，祖国的未来。我们就要从小做一个讲文明懂礼貌的好孩子。今天这节课我们就来探讨小学生的“校园礼仪”有哪些？（出示课题：小学生校园礼仪 ）二、 同学们自读小学生校园礼仪的规范要求。讨论：1、小学生校园礼仪都包括哪些部分的礼仪？2、每部分都要求我们怎样做？才算是有礼貌？三、小组汇报四、现场演示（场景一）向同学借笔。（场景二）下楼梯时有同学被撞到了。（场景三）校园里见到了老师。（场景四）下课后有人不小心把同学的文具盒碰掉在地上了。师：同学们的表演真棒，我们小学的学生的确不错。五、现场采访老师现在是中国少年报的记者，听说你们这里在开展文明礼

15、仪活动，我特来采访各位同学。欢迎吗？（场景一）当早晨上学时，你在校门口遇到老师该怎样做？（场景二）上课时，老师在讲台上讲课你应该怎样做？（场景三）放学时，你因为有事错过了和班级同学列队的时间，该怎么办？（场景四）在校园里遇到不清洁的东西你怎么办？（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？通过采访活动，我了解到了同学们都是些懂礼貌的学生。六、我们中华民族素有礼仪之帮的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更要重行。让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起来朗读。（出示课件），同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。对待长辈要用您，

16、 早晨见面说声早，平时互相问问好， 分别再见别忘了，若求人请字先， 最后别忘说谢谢，影响别人对不起， 回答请说没关系，文明做个好孩子， 人人夸我数第一。希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢牢记在心间。我真心希望你们这朵朵文明之花永远绽放！ 第五课第五课 社交礼仪社交礼仪 教学目标：教学目标：1.懂得与公共场所与人交往，探亲访友的礼仪2.养成良好的礼仪风范。教学重点：教学重点：懂得与公共场所与人交往，探亲访友的礼仪一、 交流学习礼仪名言礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。冈察尔。 二、自主学习三、合作交流总结：公共场所与人交往，探亲访友的礼仪：（一）见面礼仪：见到老师同学或者熟悉的人时，要面带笑容，问候几句