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1、七年级下语文预习资料七年级下语文预习资料11 邓稼先本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。这篇文章分六个部分：第一部分：在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。作者以年西方列强瓜分中国的情况为例，说明旧中国是怎样“任人宰割” 。今天，中国人民“站起来了” ， “对这
2、一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。 ”作者这样写，就使读者认识到：邓稼先不是一位普通的人物，而是一位历史性人物，对祖国、对民族发展有巨大贡献的杰出科学家。第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。肯定邓稼先“两弹元勋”的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。邓稼先则是一个最不要引人注目的人物，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，是“最有中国农民的朴实气质的人” 。人们知道他没有私心，绝对相信他，这是他能领导大家做出历史性贡献的原因。从对比中得出结论：“邓稼先是中国
3、几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 ”“邓稼先是中国共产党的理想党员。 ”说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的发展做出巨大贡献。邓小平同志说过：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ”邓稼先的气质品格和奉献精神与小平同志表达的心声是一致的。第四部分：作者写自己得到消息，中国的原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的，因而感情受到极大震荡，一时热泪满眶。这是作者为中华民族而自豪，为 50 年的朋友邓稼先而骄傲。第五部分：先描绘邓稼先工作地点的荒凉，揣测邓稼先在这样的环境中率领部下奋斗
4、牺牲的时候是什么心情；接着指出邓稼先从事这项工作需要物理直觉、数学见地、勇进的胆识和稳健的判断，关心邓稼先肩负重任、在关键方案上签字时手有没有抖。接着写邓稼先在极端困难的条件下，在层出不穷的问题前，身先士卒、不怕牺牲的气概。最后引述五四时代的一首歌曲，作为邓稼先一生的写照，并呼应第一部分，把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。第六部分：引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话。这些话是对邓稼先的总评价，同时洋溢着作者对朋友的深情。这一部分也是全文的总结。12 闻一多先生的说和做、这一篇文章不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。毛泽东同
5、志在别了，司徒雷登一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。 ”高度赞扬闻一多表现了我们民族的英雄气概。具有我们民族的英雄气概，这是闻一多先生精神品格的最主要方面，这在这篇文章中充分表现出来了。文章的后半部分，着力写闻一多先生是“大勇的革命烈士” 。然而，闻一多先生一生中主要身份是学者、诗人。因此，这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者” 。闻一多
6、先生前期潜心于学术，后期投身于民主运动，这反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一位言行一致的志士仁人，他是始终如一的。、这篇文章写得十分精粹，全文只有一千多字，就突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒情性议论，使这篇文章充满了感人的力量。 结构严谨。作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说” ，表现闻先生“学者的方面” ；后半部分写闻一多先生“说”了就“做” ，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面” 。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使
7、衔接紧密，过渡自然。 选材精当。作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多。对作为“学者的方面” ，作者只选取了写作唐诗杂论 楚辞校补古典新义三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面” ，则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现出来了。 精于剪裁。对材料的使用，作者根据表现中心的需要，有取有舍，有繁有简。比如，闻先生的研究唐诗，作者并没有写他研读了哪些书籍，发掘了哪些新意等等，而是着重
8、写他研究的目的和态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史” ， “他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方” ，突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国；“目不窥园，足不下楼” ， “头发零乱” “睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙” ，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。这样的剪裁，能有力地突出中心。从详略上说，研究唐诗，写得详细；而写作楚辞校补和古典新义两事，只用了一小段，不足一百字，强调“做”了“也没有说”的意思，表达的侧重点与前面又有不同。闻先生的“最后一次演讲”及其被害经过，是人们熟知的，作者就不再对事
9、实经过作过多的记述，而只是反复强调“凶多吉少”的紧急形势，撷取“演讲”中最“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话，描绘“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态，从而突出了闻一多先生的大无畏革命精神。所有这些，都说明了作者在材料剪裁上的深厚功力。、语言生动形象，精练含蓄，富于感情和音乐美。 生动形象。不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。例如“他正向古代典籍钻探”一句，本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探” ，这就包含了比喻，既形象，含义也更丰富了。并且句式也变成“向钻探” ，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而且是热情的
10、称赞了。此外，如“吃尽”“消化尽” “炯炯目光远射” ， “赫然而出” “向迈进了”“起先，小声说” “向呼喊” “警报迭起” ，等等，都是明显的例子，叙述语言和议论语言的形象化，使文章生动，富于感染力。 精练含蓄。比如一个“说”字，很普通，作者却赋予多种含义。开头引用的闻一多自述中的“说” ，是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思；与第 5 段“他并没有说 ，但他做了”中的“说”和第 6 段中的“说” ，则有吹嘘、自诩的意思，这里的“没有说 ” ，主要是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德；“作为革命家” ，闻一多的“说” ，是对于革命的宣传和动员，是对反动派的揭露和斥责，实际上也就
11、不但是“言” ，也是“行”了。一个“说”字，竟然表达这么多的意思！这种结合一定语言环境灵活地赋予同一个词以不同含义的表现手法，是耐人寻味的。 富于感情。这篇文章的叙述、描写抒情化，令人无法分清哪些是记叙，哪些是抒情。例如， “仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍” ，说它是记叙未尝不可，但洋溢着赞美之情。又如， “昂首挺胸，长须飘飘” ，显然是描写，但颂扬、景仰之情也呼之欲出。又如， “饭，几乎忘了吃” ，本来是极平常的一句赞语，但紧接着跟上一句“他贪的是精神食粮”形成了对比，意蕴就丰富多了。同样， “夜间睡得很少” ， “惜寸阴” ，这种句子原也并不怎么精妙，但跟着一个
12、情犹未尽的“分阴” ，给人的感觉就不一般了。由于作者带着强烈的感情，能把平常的语句变得不平常了。 富于音乐美。作者善于使用成语或仿成语结构，如“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血” ， “潜心贯注，心会神凝” ， “迥乎不同” ， “一反既往” ， “警报迭起，形势紧张” ，等等。这些词语的结构整齐，有节奏感。作者惯于使用对句的形式，如一开头的“人家说了再做，我是做了再说”就是对句，又如“仰之弥高钻之弥坚” ， “不动不响，无声无闻” ， “动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地” ，还有末段的“他，是口的巨人。他，是行的高标” 。这些成对的句子，有些具有对比的性质，有些则是并列的性质，有的是
13、更为整齐的对偶句。这些句子读起来，琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。、夹叙夹议的写法。本文表达上的一大特点是夹叙夹议。作者实际上是以议论来结构文章的。第一、二段是第一部分的叙述的纲领，第七段是第一部分的总结，这两处都是议论。第八、九两段是第二部分的纲，最后一段则是第二部分，也是全文的总结，这两处也都是议论。这篇文章多次用到照应，有首尾照应，有行文前后的多次照应，有行文与题目的照应。多种方式的照应，使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。而所有这些照应，又几乎全是议论。由此可见议论在本文中的重要作用。13音乐巨人贝多芬作为“乐圣” ，贝多芬的音乐地位和音乐成就无人能及；
14、作为和苦难命运作斗争的代表，贝多芬同样令人崇敬。无论从哪一个方面来说，贝多芬都是一个不平凡的人。本文的独特之处就在于：把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人，着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐：当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无端被打扰时，他一样会表现出不耐烦；面对耳聋的打击，他也不免叹息，感到软弱。但是贝多芬之所以伟大，就在于他具有超出常人的坚强意志，不向厄运低头：作为音乐家，最大的打击莫过于耳朵听不见音乐。但他并没有在耳聋的打击下消沉下去，而是直面这一残酷的事实，一方面尽可能独立地处理日常杂务，另一方面坦然面对耳聋带来的孤独
15、和安静，倾听自己内心的需求和冲动，用“心”观察和思考人生，进而把这种思考付诸音乐，把音乐由娱乐的工具变成了表达的语言，表现心灵中复杂多变的情感和自我的信念、意志，甚至是对世界的观念，传达对自我或大自然神秘的、难以名状的感悟，从而极大地丰富了音乐的表现力，使音乐成为思想的载体，心灵的归宿。本文的作者显示了高超的肖像描写技巧。不但从远到近、由上至下进行描写，秩序井然，而且以形传神，从对贝多芬的肖像描写中，表现出了他的生活遭际、个性气质和特有的精神世界：他那“十分陈旧，甚至是不整洁的”衣饰， “拖在衣服后面的” “早已失效了”的助听器， “愁苦”的脸，蓬乱的头发，都在印证着生活的窘迫和苦难的压力。然
16、而，与此同时，他那“仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子”的宽阔双肩， “有力的大手” ， “有一种凝重不可逼视的光”的“深邃的眼睛” ， “紧闭的嘴” ，都在显示着他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志。本文层次清晰，脉络清楚，按照访问的顺序，首先从女佣贝多芬日常生活的见证人的角度，交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。接着，以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。最后，作者让主人公自己开口，坦露他的内心世界。以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现出了贝多芬的独特气质和坚强个性。14福楼拜家的星期天这篇文章写了四位作家。学习这篇课文，首先要把握作者所写的四位作家的外貌和性格特点。作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。哪个作家在哪一方面最有特点，就着重写哪一方面。对四个作家都进行了肖像描写，写得最详细具体的是左拉，其次是都德，这两位作家的肖像又形成鲜明的对比。在语言描写方面，四位
