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1、大班社会活动拜访行道树 活动目标：1、认识行道树并指导行道树的作用2、和同伴一起观察探究并作交流 活动准备：1、 “社会万花筒”：拜访行道树 （请参考幼儿用书）2、挂图：拜访行道树3、事先择定要观察的行道树、树笔记 活动过程: 1、导入谈话今天我们要到路上去走一走，看看路上的树是怎样的2、带幼儿观察幼儿园附近的行道树，并与同伴交流自己的发现这些道路两旁的树有个共同的名称叫“行道树”行道树的外形、颜色？外形是整齐还是杂乱？遮阴范围如何？他们身上有较多的灰尘吗？和公园里的树感觉有何不同？如果道路旁没有这些树的话，对大家有什么影响？3、回园后，请幼儿大胆的发表对行道树的观察发现。4、小结行道树的功能
2、，如：美化环境、遮阴、防尘、阻音、指示作用等5、与幼儿一起看挂图拜访行道树 ，进一步认识行道树，感受行道树的重要性6、与幼儿讨论：如果你是一棵树，你愿意是一棵行道树吗？为什么？ 学习经验延伸美工活动，请幼儿画一画看到的行道树外观或行道树栽植的路线图。分析：这节课的目标大体是完成，但是过程比较生硬，教师按照挂图的顺序说出行道树的 作用以后，就像儿童提问。有些有幼儿是非常聪慧的，能在老师的提醒之下说出所有的行 道树的作用，但另外一些儿童却不是这样的。在老师的提醒和挂图的提醒之下也不能回答 出来。老师就很生气，没有考虑到每个幼儿接收教育的差异性。最后就演变成硬生生的背 诵行道树的作用的课程，一些幼儿只能背诵，而不懂其中深意。
