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1、济渎路学校学校文化建设汇报济渎路学校学校文化建设汇报-与成尚荣教授沟通材料与成尚荣教授沟通材料一、济源市情一、济源市情济源位于河南省西北部，北依太行与山西为邻，南临黄河与洛阳相望，西踞王屋与山西接壤，东临华北平原，与焦作市相连，自古有“豫西北门户”之称。面积 1931 平方公里，有 11 个镇、5 个街道办事处、人口 68 万。曾是夏朝的都城，也是愚公移山、女娲补天故事的发祥地，是河南省城乡一体化试点城市。济源在隋朝时（公元 596 年）设县，1988 年撤县建市，1997 年升格为省辖市，2003 年被列入河南省“中原城市群”，2005 年被列为河南省城乡一体化试点城市，是中国优秀旅游城市、
2、国家卫生城市、国家园林城市、全国创建文明城市工作先进城市、中国人居环境范例奖城市、全国双拥模范城市、全国科技进步先进市、全国水土保持示范城市、全国市容市貌管理先进市、全国篮球城市、全国体育先进市、全国文化模范城市。济源是一座独具魅力的山水城市，大山大河交相辉映，风光秀丽。白居易称赞“济源山水好”，乾隆皇帝也评价为“名山胜迹”。黄河小浪底融小浪底水库、黄河三峡于一体，烟波浩渺，壮丽秀美，被评为“中国最具吸引力的地方”；王屋山系道教名山，是中国古代九大名山之一，被列为道教十大洞天之首，号称“天下第一洞天”，被评为国家 AAAA 级景区，世界地质公园；五龙口是国家 AAAA 级风景名胜区和国家猕猴自
3、然保护区；九里沟山如诗如画，因茶仙卢仝而名扬天下；济渎庙集唐宋元明清历代建筑之精华，被誉为“中国古代建筑博物馆”。进入“十一五”时期，济源确定了率先在中原地区实现全面建设小康社会、率先在河南省实现城乡一体化的奋斗目标。现有中中国国 500 强强企企业业 1 家家（豫光集团）、中国制造中国制造业业 500 强强企企业业 2 家家（豫光集团、济源钢铁）；中国民中国民营营 500 强强企企业业 2 家家（济源钢铁、万洋冶炼）、中国民中国民营营制造制造业业 500 强强企企业业 4 家家（济源钢铁、万洋冶炼、金利冶炼、金马焦化）。2011 年，全市主营业务收入超亿元企业达到 128 家，利税超千万元企
4、业达到 145 家，2 家企业拥有国家博士后工作站。二、济源教育二、济源教育自 80 年代以来，济源市委、市政府就逐年加大投资办学力度，从村镇投资为主的人民教育人民办，到人民教育政府办的财政投入，在全省较早实现了九年义务教育，较早对农村学生实行“两免一补”政策。济源近年来也开始了对素质教育的探索，中招时高中指标下放到各个乡镇中心校，推行划片招生，保证就近入学，生源师资平衡。但在社会及政府官员的思想中，分数与升学率仍是办学成功的指标，许多政策得不到持久的执行。重点学校、重点班、重智育轻德育、重考试名次轻身体素质，等等，仍然普遍存在，成为不少学校、家长和社会难以走出的认识误区。课堂教学改革也轰轰烈
5、烈，学洋思，学杜郎口，也立足本土进行了一些有益的尝试，但举步维艰，束缚沉重，实效不大。今年，我市重点高中济源一中8 名学生考入北大、清华，市委市政府专门颁发了嘉奖令，奖励100 万元，无形中体现了对升学率的高度重视。高中有社会各界对高考的要求，但对初中和小学来说，如何抓好教育的普及，如何使每个学生在每个方面都得到成长，则成为重要的问题。放弃多数学生，只抓少数尖子生的教育，放弃全面发展，只抓文化课学习的教育，放弃能力培养，一味灌输的教育，都不是我们所需要的教育，都不是教育发展的方向。三、学校教育三、学校教育 1010 年来之思考年来之思考课改 10 多年来，多数学校和教师都在继续走应试教育的路子
6、，穿新鞋走老路。究其原因，固然有社会和政府官员的原因，但主要原因还在学校。朱洪秋教授说：“我们的德育出问题了，我们的智育出问题了。不输在起跑线上，成为许多家长的共识，学前教育小学化，小学教育中学化，教育超越了学生发展的身心规律，连兴趣特长的学习也被各类考级所代替。 ”2005 年，钱学森说：“没有哪一所大学培养的学生能和民国时期培养的人才一样有成就，因为现有的体制培养不出这样的人才来。 ”这是当前整个教育界必须解决的重要命题。四、济渎路学校情况简介四、济渎路学校情况简介济渎路学校是我市新建的一所九年一贯制公立学校。占地面积 177.23 亩，建筑面积 56030 平方米，学校环境优雅、设施完备
7、。分小学、初中两个校区，半封闭寄宿制管理。小学设 8 轨 48 个教学班，初中设 12 轨 36 个教学班，可容纳 4000 名学生就读。学校由市委、市政府投资 1.1 亿元建成，社会期望值大，并且是在四所中小学的基础上合并而成的新学校，教育理念的统一、人际关系的磨合都需要时间、需要努力。文化是学校的灵魂，有文化的学校才有发展力。我们提倡教师要做有文化的教育者，让提炼出的文化精髓内化在教育教学行为上，通过长时间的积淀，打造出一所处处散发文化气息的人文校园。五、济渎路学校一年来的工作情况五、济渎路学校一年来的工作情况一年来，学校坚持明确的工作思路：一轴两翼、一个亮点、一条主线。即以学校文化建设为
8、“轴心”，以师生成人、成才为“两翼”；一个亮点即办好家长学校；一条主线即一切活动均以“学生校长助理”竞选活动为主线。具体情况如下：一、一、坚坚持文化立校，推持文化立校，推动动学校文化建学校文化建设设（一（一轴轴） ）理念文化：全校师生深入挖掘历史积淀，提炼文化元素，共同打造学校文化。经过天津教科院王敏勤、省教育学院任民、浙江大学管彬全等专家、教授点拨，组织教师广泛研讨，反复修正，根据济渎坚忍不拔，三隐三伏，穿黄不浊，独流入海的品德，提炼出“拼搏、奉献、包容、求真”的济渎精神作为核心价值观，即学校精神。在此基础上，确立校训、校风、教风、学风。校训为：崇道，崇德，崇志。校风为：求和、求新、求实。教
9、风为：能方、能圆、能静。学风为：常行、常思、常乐。由校训派生出“质量、特色、品牌”的办学目标。实现了办学理念与济渎精神相结合，与一训三风相结合，解决了为什么办学、办什么样的学校、怎样办学的问题。制度文化：学校所有大型制度，均由教代会、校委会民主表决、集体研究的方式产生，并制定出绩效考核、领导代课、月考核、集体生日、领导每周听课制度等，形成一系列关注人文的制度文化。行为文化：为避免出现“理念天上飞，执行地上跑”的文化与行为“两张皮”现象，学校通过多种形式，充分加强文化渗透：周末大讲堂宣讲，印发方案、讨论、研究、修正，中层以上干部闭卷、其他教师开卷考文化，以考促学，以考评学，人人将文化相关的文档、
10、课件放在办公电脑的桌面上，随时学习。物质文化：在省内外三家公司间反复选择、比较，全校师生多次提出修订意见和建议，现在设计方案已确定，正在紧张制做、安装阶段，很快就会实现图文在墙上，文化在心中，每一面墙壁会说话，每一棵草木能育人。班级文化：在学校文化的大背景下，以班主任为核心的班主任群体，积极带领师生打造班级文化，提炼班级精神，确立班训、班风与学风，设计班旗、班徽，制定班级公约，对学生进行班训、班风内容的提问，课前集体宣誓，让学生在参与的过程中明确班级目标，约束自身行为，以学校文化和班级文化的熏陶陪伴学生成长，实现文化渗透。本学期将努力实现文化课题化。开展学校文化建设研究，制订年规划、月规划，确
11、立总课题、子课题研究内容、负责人，学部、年级、学科层层负责，人人有任务。二、二、 “先育人，后教先育人，后教书书”（成人）（成人）我校强调以人为本，面向全体学生，不抛弃，不放弃， “先做学生的父母，再做学生的老师”，为自己的每一个学生骄傲，让每一个学生充满阳光，快乐成长。坚持“教好每一个孩子，不让一个学生掉队”， “先育人，后教书，先成人，后成才”。推行课前“三分钟育人”，渗透民族精神、传统美德及理想信念的教育。深入开展“三比四好五主题五个百”德育系列活动， “三比”即“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比发展”， “四好”为“说好话，写好字，读好书，做好人”。在“读好书”活动中，积极响
12、应我市建设“书香济源”的精神，向师生推荐了道可道、非学道、 名可名、非常名、 提高成绩就这么简单等书籍，构建学习型校园。小学部张小娟老师每年阅读专业书籍近百本，撰写十多万字的读书心得，到天津、上海等地学习，并与著名语文教学专家余映潮同课异构；苗红霞等大批教师与学生同读一本书，一起写心得。小学部开展写字课，鼓励学生“堂堂正正做人，端端正正写字”。在学生中征集成年人不文明行为，刊登在校报上，对学生及家长进行“说好话”的教育。 “五主题”为“自信、诚实、爱心、宽容、正义感”，每月集中进行一个主题的教育。实施“五个百”工程， “背百篇韵文，讲百篇故事，记百个名人，说百条格言 ，写百则感言”。该活动将进
13、一步深化，如诵读活动，要从记名人生平到学名人成长历程，从学经典表面，到学做人精髓。学校践行“感恩、善念、宽容、快乐”的第五代核心管理理念，坚持“以情感为基础，以制度为规范，以目标为导向，以过程为关键”的管理原则，建立了“规范+创新+文化”的济渎管理模式，实现全方位、立体化管理，做到人人有事管，事事有人管，时时有人管。小学部设立“文明监督岗”，学生参与管理，在餐厅就餐时出现千人用餐、鸦雀无声的场景。提倡“让标准成为习惯”，提出口号：每周一、三、五为“市委书记检查日”，二、四、六为“市长检查日”，增强习惯养成的观念。实行“常务副校长轮值制”，四名副校长每月一人轮流行使正校长职责，创新管理机制，发挥
14、主观能动性与创造的积极性。学校关心职工生活，每月为教师过好集体生日，同分蛋糕，共享快乐。小学部对寄宿制学生按年龄段规划习惯培养，每月一主题，做到“习惯培养循序渐进，六年习惯受益一生”。注重“结对子，大带小”，强化互助意识。来校参观的领导及家长经常可以看到清晨的宿舍楼里，一排大姐姐为一群小妹妹梳头的感人情景，也可以看到餐厅里孩子们互相提醒“食不语”，静悄悄就餐的场景。初中部结合每月特点，把二月份定为“自信月”，三月份“爱心月”，四月份“正义月”，五月份“宽容月”，六月份“诚实月”，每月有主题、有方案、有内容。利用饭前三分钟，推介班级形象大使，带动全体学生共同进步，共同发展。 三、推三、推进进教研
15、教改，打造高效教研教改，打造高效课课堂（成才）堂（成才）打造学打造学习习型型团队团队。组织教师学习道可道，非常道等教育专著，推介专家博客，开展专业阅读、专业学习。聘请专家、教授到校讲析高效课堂。利用周末大讲堂阐述课改理念，定期发放学习资料，要求撰写读书笔记，组织教师进行课改知识考试。关注教关注教师专业师专业成成长长。在校报开辟名师专栏；协助教师办个人画展；组织教师外出做课，宣传推介名师。关注学生成关注学生成长长。 。推行问题学习法，让学生建立错题本，从学习错漏、做人纰漏，都记录下来，有针对性地按错更正。抓好抓好课课堂教学改革堂教学改革。学校坚定“每一个孩子都是好的，每一个学生都能成才；教好每一
16、个孩子，不让一个学生掉队”的课堂教学改革理念；确立课堂教学改革的原则为：以激发兴趣为前提，以培养思维训练为主线，以发展认知能力为重点;以优化课堂结构为突破口”，打造“先学后教，当堂训练”课堂教学模式。要求少讲多练，课堂要有掌声、笑声、辩论声。学校领导经常随机听推门课，教师们努力创建特色鲜明、优质高效的课堂教学模式，已经涌现出一批有教改思想的教师、一批有活力的高效课堂。认认真开展教研真开展教研组组建建设设。 。英语教研组提炼出“贡献智慧，收获品格，实现成长”的教研精神，开展专题研讨、同课异构、同课同构、 “诊断式”教研、 “案例式”教研等教研活动。同时，建立备课组教育资源库，开展“周二论坛”、英语演讲、英语情景剧、英语手抄报等活动，让每个学生都感受到学英语的乐趣。小学部备课轮流主备，做到心中有“标”（课标），目中有“人”（学生），手中有“法”（高效），根据课堂的生成，适当加工，减轻备课压力，凝聚集体智慧。高效课堂的初见成效导致今年秋学段招生学生爆满，亲戚、朋友、领导托着关系要把学生转到我们学校，老师们也受尽了难为。有人总结原因是：学生作业少，考试成绩好，人人有特长，
