批评要讲究艺术

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1、批评要讲究艺术批评要讲究艺术学生出现错误时，教师都要对学生进行批评教育，但是批评教育学生后的效果如何，那就得看教师采取的批评教育方法或手段是否对“路” ，如果方法得当，学生会痛改前非，如果方法不妥当，那么学生会在原基础上雪上加霜，误入歧途。下面谈一下我批评学生方法之窥见。一、批评学生要就事论事有的教师在批评学生时，当着众人的面把学生一学期甚至几年来犯的错误一一罗列出来，把陈糠烂谷都搬出来，没有主次，没头没脑地挖苦、指责，甚至恐吓学生。当时把学生搞得蒙头转向，不知道老师在说自己哪方面的错误。这样极容易伤害学生的自尊心。不但没有达到解决问题的目的，反而使学生产生逆反心理。结果事与愿违。我看还是像俗

2、话说的那样“打盆论盆，打碗说碗。 ”批评教育时，给学生指点迷津，这样才能使学生“迷途知返” 。二、批评学生要分情况和场合小学生好奇心强，辨别是非能力差；自尊心强，接受某种压力差。因此，对小学生的教育更应谨慎。因此，要分情况，分场合采取切实可行的批评教育方法。三、要把批评、鼓励、关爱融入一体不怕学生犯错误，而是最怕教师不会采取正确的方法批评教育学生。小学生有自尊心、自爱感。当学生犯了错误时，教师要冷静对待，必须首先调查清楚事情的原委，弄清事情的真相再做决定。绝不能不分青红皂，劈头盖脸地训斥学生。必须寓关爱于批评之中，寓激励于批评之后，让犯错误的同学意识到：只有温暖，没有冷漠；只有帮助，没有抛弃。切实感受到教师的亲切与关爱，切身体会到集体的温暖。使他们鼓起学习、生活的勇气。这样才能真正达到批评教育学生的有效目的，扬起学生进步的风帆。只有采取切实可行、行之有效的批评教育，才能真正挖掘出学生的内在潜能和兴趣；才能有效地去培养学生各方面的能力。