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1、有你 有我 更精彩-论播音主持与演讲辩论的关系演讲与辩论是我们播音主持方向同学在三年级继普通话语音发声、播音文体创作之后开设的又一门专业课，演讲辩论与播音主持有什么关系？这是最开始选择这门课程时我们需要思考的问题，也是最后一课时我们需要回答的问题，回顾与总结，笔者对这个问题有以下理解。演讲辩论和播音主持都是语言的艺术，但各有侧重。演讲辩论更需要的是“不烂之舌” ，播音主持更需要的是“天籁之音” 。作为一个演讲者或者论辩家，我们要说服别人，所以要求其言一出，四座哗然，极具鼓动性。因而其思维必须严谨，胆识必然过人，口才必须流利。而播音主持重在交流，是一个信息和思想的传递者，是党和人民的“声音代言人
2、” ，所以播音员或者主持人首先要获得的是受众的认可，给人一个良好的第一印象，或者是形象，或者是声音，再者二者皆备，但更为普遍的是声音取胜，想想现在广播电视的从业者便可见一斑。所以播音主持专业对声音和形象的要求较高。其次，既然是做“声音代言人” ，就要求我们具备良好的文章理解能力和政策把握能力，否则极有可能误导受众，有时甚至可能因为政策理解不当导致重大政治错误，悔之不及！因为各有千秋，所以可以优势互补，相得益彰。那么作为播音主持的学生来讲，我们需要从演讲辩论中学习什么呢？首先，我们应该学习其思维的严谨和思想的深度。作为播音主持专业的学生，往往是话语“源源不断”内容“空洞泛滥” ，众所周知，播音主
3、持属于艺术类专业，大多录取分数在 400 左右，即使在河北大学是本科二批线，但与普通专业的学生相比，还是相差不少，笔者认为，高考成绩反映人文素质，我们应该深知我们的劣势并不断的去弥补，思想深度不足，我们就努力阅览群书，增加知识储备，增加修养，思维的严谨性不够，就多多思考，学着努力把问题考虑周全，同时在演讲与辩论的课上认真学习，课内课外多多训练，比如发散思维与聚敛思维的训练。其次，我们应该学习其体态语。播音主持需要的不仅仅是声音，不是“坐家” ，既然要站在人前，就要“有模有样” ，举手投足体现出的不只是我们的修养，更是对我们语言表达的重要补充和说明，语言和动作，配合得天衣无缝，思想才可以传达得淋漓尽致。而演讲辩论最擅长的便是用体态语为语言增光添彩！学会在什么时候用什么手势，用什么手势，何种表情在什么场合最合适等等，有了这些，语言才会有生有色，才会声情并茂，更好地传情达意！那么演讲辩论需要学习播音主持的什么呢？笔者认为播音主持可以给演讲辩论以发声技巧，并且规范其普通话，试想，如果一个演讲者说的话都不能被别人听懂，其意思如何能被大家理解，其目的如何传达？总之，播音主持和演讲辩论要优势互补，各取所长，如果能够做到这一点，就可以“用思想丰富声音，用声音演绎精彩” ，就可以做个长盛不衰的实力派！播音主持？演讲辩论？有你，有我，更精彩！
