比较政治制度课程提纲

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1、1比较政治制度比较政治制度课程提纲课程提纲（20062007 学年第 2 学期政治学与行政学专业 2005 级学生用）任课教师：常士訚一、课程性质：一、课程性质： 本课程是政治学与行政学专业的必修课。本课程可以更好地帮助本专业的学生全面系统地掌握 比较政治制度的基本知识和基本原理，提高他们对政治制度的分析能力，为理解和掌握政治学与行 政学专业课程奠定基础。 二、教学目的：二、教学目的： 通过本课学习，使学生了解当代世界主要发达国家、东南亚国家和社会主义国家政治制度的基 本内容、主要特色，发展趋势及其生成原因，进一步通过比较分析，开阔眼界，认清我国政治制度 的优点和特点。 三、教学内容三、教学内

2、容： 比较政治制度的一般含义，国情与政治制度差异，宪法制度比较、选举制度比较，政党制度比 较，议会制度比较、政府行政制度比较、司法制度比较。主要涉及国家有美国、英国、法国、德国、 日本、俄罗斯、韩国、泰国、印度、新加坡、印度尼西亚、越南、朝鲜。 四、教学时数：四、教学时数： 全课共 36 课时，每次 2 课时。 五、教学方式：五、教学方式： 多媒体教学，讲授与研究性教学结合。 六、考核方式和成绩评定六、考核方式和成绩评定：全班必读书目（期末考试用）： （1） ，阿尔蒙德：公民文化 ，浙江人民出版社，1989 年。 （2） ， （美）巴林顿：墨尔：民主与专制的社会起源 ，华夏出版社，1987 年

3、。 （3） ， （美）亨廷顿：变革社会中的社会政治秩序 。 作业：第 8 周布置期中作业，第 11 周交作业；第 13 周评议作业。作业要求：规范化，一律 5 号字，单行距，有引文，至少参考 3-4 部书并在文中反映出来，字数 3000，A4 纸打印。整段话 或重要观点抄袭别人的取消成绩。 成绩：课堂专门发言成绩：15 分，期中作业 20 分；未安排发言同学：课堂讨论作业 10 分， 期中作业 25 分。未看布置书或作业的同学，一次扣 5 分。 期末闭卷考试；平时作业与课堂发言两项之合占总成绩 35%；期末 65%。公式：（作业+发言）35%+期末 65%=100） 七、教材：七、教材： 曹沛

4、霖 陈明明：比较政治制度 ，高等教育出版社，2005 年。 八、一般参考书目：八、一般参考书目： 1徐红：比较政治制度 ，同济大学出版社 2004 年。 2扬光斌：制度的形式与国家的兴衰 ，北京大学出版社 2005。 3李文：东亚：宪政与民主 ，中国社会科学出版社 2005 年。 4徐锋：政党与政党制度比较研究 ，东华大学出版社 2005 年。 5佐腾功：比较政治制度 ，法律出版社，1984 年。 6草沛霖：比较政府体制 ，复旦大学出版社，1993 年 7刘克明：苏联政治体制七十年中国社会科学出版社，1997 年28霍华德威亚尔达：民主与民主化比较研究 ，北京大学出版社，2005 年。 9霍华

5、德威亚尔达：新兴国家的政治发展 ，北京大学出版社，2005 年。 10卓越：比较政府与政治 ，中国人民大学出版社，2004 年。 11崔桂田：当代社会主义：发展模式比较研究 ，山东大学出版社，2005 年。 12保罗肯尼迪：大国的兴衰 ，国际文化出版公司，2006 年。 13王蔚 潘伟杰：亚洲国家宪政制度比较 ，上海三联书店，2005 年。 14夏立安：发展中国家的政治与法治 ，山东人民出版社，2003 年。 15郑楚宣：当代中西政治制度比较 ，广东人民出版社，2002 年。 16张立荣：中外行政制度比较 ，商务印书馆，2002 年。 17尤光付：中外监督制度比较 ，商务印书馆，2002 年。

6、 18施雪华：政治现代化比较研究 ，武汉大学出版社，2006 年。 九、各讲要点、要求、思考题和参考书：九、各讲要点、要求、思考题和参考书：第一讲第一讲 导论与国情与政治制度（一）导论与国情与政治制度（一）上、导论部分上、导论部分 教学要点：教学要点： 一、政治制度的含义与比较政治制度研究的对象 （一） 、现代国家与政治制度 （二） 、制度与政治制度 （三） 、比较政治制度研究 （四） 、比较政治制度的范围教学要求：教学要求：要求学生了解比较政治制度的研究对象，政治制度的含义以及学习政治制度的意义； 掌握：1，制度，政治制度，2，能够通过具体例说明政治制度的意义； 区分：政治制度和经济制度，政

7、治制度和社会制度的关系。思考题：思考题： 1如何认识政治制度和国家政权的关系，了解这一关系对我国政治体制改革具有什么意义？ 2如何认识政治制度建设与党的中心工作的关系 参考书参考书： 1，徐红：比较政治制度 ，同济大学出版社 2004 年。 2，扬光斌：制度的形式与国家的兴衰 ，北京大学出版社 2005。 3，佐腾功：比较政治制度 ，法律出版社，1984 年。 4郑楚宣：当代中西政治制度比较 ，广东人民出版社，2002 年。5李铁映：国体与政体 ， 政治学研究2005 年，第一期。6常士訚：中心是否转移 ，见师范大学政治文化研究网下、国情与政治差异（一）下、国情与政治差异（一）教学要点：教学要

8、点： 一、政治制度与国家 （一） 、 国家的政体形式（表） （二） 、同一政体可能在内部的结构形式上也呈现出不同的形式（表） （三） 、国家的政治制度主要有这样几种形式： 1，二元君主立宪制，简称二元君主制32，君主立宪制，简称议会君主制3，议会共和制4，总统共和制 5，委员会制 6，法西斯独裁政体 7，人民代表大会制度 二、自然环境与政治制度 地理与人口状况（地图与表）： （一） 、古代地理环境对政治制度的影响：西方与中国比较 （二） 、现代国家地理环境与政治制度：几个案例分析 1，两个岛国：日本和英国 2，三个大国：俄罗斯、中国和美国 3，南亚的大国：印度 教学要求：教学要求： 要求学生了

9、解政体形式的含义与不同表现，了解当代不同的政体形式；了解不同的地理与人文 环境对政治制度的影响。 掌握：1，政体形式划分的标准与意义；同一政体下的国家不同形式。 区分：君主立宪制与二元君主制度；议会共和制与总统共和制；法西斯独裁政体与封建君主专 制政体。 思考题：思考题： 1， 如何评价地理环境与民族构成对国家的影响？ 2， 日本为什么要拼命扩张？3，通过菲律宾最近变化，分析非什么有些人主张放弃总统制而赞成议会共和制，你如何评价？ 相反印度有些人主张放弃议会共和制，而建立总统制，原因是什么？你如何评价？ 参考书：参考书： 1，洪兵：国家利益论 ，军事科学出版社 1999 年，第 112-219

10、 页。 2，马加力：关注印度 ，天津人民出版社，2002 年。 3 （美）鲁斯本尼迪克特：菊与刀 ，商务印书馆，1990 年。第二讲第二讲 国情与政治差异（二）国情与政治差异（二） 教学要点：教学要点： 一一、政治制度与文化环境 （一） 、政治制度与区域文明 （二） 、政治制度与政治文化 （三） 、政治一体化与族群关系 （四） 、意识形态与政治制度 二、经济制度对政治制度的影响 （一） 、一国中经济状态的不同对一个国家的政治制度构成重要影响。 （二） 、一个国家在整个现代化系列中的地位不同对政治制度构成了重要影响 第一代后发展国家，美国（19 世纪中期） 第二代后发展国家，法国和德国（19 世

11、纪晚期） 第三代后发展中国家：俄国-苏联，日本等（20 世纪初期） 第四代后发展中国家：殖民地国家（二战以后） （三） 、经济上的富裕并不必然导致民主教学要求：教学要求：4要求学生理解政治文化的含义，理解政治文化不同对国家政治制度带来的影响，并用具体实例 加以说明；理解不同的经济发展状况对政治制度差异的影响。 掌握：1，政治文化概念的意义；早发国家和后发国家的含义。 区分：美国政治文化与俄罗斯政治文化不同，区分法国政治文化与德国政治文化不同；区分日 本政治文化和英国政治文化不同，区分中国政治文化与日本政治文化不同。 思考题目：思考题目： 1，发国家为什么多要通过国家的理解发展经济？ 2，通过拉

12、丁美洲国家实例，说明为什么采取华盛顿共识，这些国家的经济依然没有上去？ 参考书：参考书： 阿尔蒙德 公民文化 ，浙江人民出版社 1989 年。 帕特南：让民主运转起来 ，江西人民出版社 2001 年。 徐红：比较政治制度 ，同济大学出版社 2004 年，第 37-40 页。 洪兵：国家利益论 ，军事科学出版社 1999 年，第 112-219 页。第三讲第三讲 国情与政治制度（三）国情与政治制度（三）教学要点：教学要点： 一、一个国家的政治变革道路对国家政治制度的影响 （一） 、革命方式 （二） 、改良方式 （三） 、民族主义道路 二、政治精英对政治制度的影响 （一） 、英、法国家精英。 （二

13、） 、东亚国家政治精英：（1） ，吴奴、昂山、奈温等人的佛教特点的社会主义；（2） ，韩 国的朴正熙的“经济高于政治”与军人的统治；（3） ， “沙立的发展高于民主”与军人的统治； （4）李光耀等人的民主社会主义与民主政治的民族化。 （5） ，社会主义国家领导人与马克思主义。 三、国家与社会的关系 （一） 、发达国家社会与国家的关系 （二） 、东南亚国家的社会与国家关系 （三） 、东方社会主义国家的社会与国家关系 教学要求：教学要求： 要求学生理解政治发展的含义：理解不同国家政治发展道路的不同对一国政治制度的影响。学 生能够通过具体实例说明，一个国家领导人在国家政治制度形成中的重要作用。理解社

14、会主义国家 坚持党的领导的重要意义。 掌握：政治发展；政治精英概念。 区分：中国、越南和朝鲜与新加坡、菲律宾等东南亚国家在争取民族独立道路上有何不同，这 些国家的政治斗争对这些国家的政治制度构成了什么影响？ 思考题：思考题： 1，后发的现代国家和早发的现代国家在政治发展道路上有何不同？为什么？ 2，中国、越南和朝鲜与新加坡、菲律宾等东南亚国家在争取民族独立道路上有何不同，这些 国家的政治斗争对这些国家的政治制度构成了什么影响？ 参考书参考书： 王蔚：亚洲国家：宪政制度比较 ，上海三联书店，2004 年。 ） 李文：东亚：宪政与民主 ，中国社会科学院，2005 年。 朱天飙：比较政治经济学北京大

15、学出版社，2005 年。5第四讲第四讲 比较宪法制度与原则（一）比较宪法制度与原则（一）教学要点：教学要点： 一、宪法概述 （一） 、宪法的含义 （二） 、宪法的基本特点 （三） 、宪法的尊严 二政治制度与宪法关系的四种形式 （一） 、以制定新宪法的方式确立新的政治制度，法国为代表代表。 （二） 、政治制度的改革与调整不涉及宪法更迭，美国为代表。 （三） 、修改或制定新的宪法，基本政治制度保持不变。中国为代表。 （四） 、部分的政治制度内容更新补充而通过普通法的形式而成为宪法性内容，英国为例。 教学要求：教学要求： 要求学生理解宪法的含义与宪法在政治生活中的重要意义。理解宪法发展的历史及其在各

16、个国 家发展的不同表现。 掌握：（一）识记：1 宪法 ；2 公民；3 权利；4 义务 （二）领会：1，成为宪法修订的程序与过程；2 非成文法的构成；3 宪法和政治制度关系。 （三）运用：1，分析宪法是统治阶级意志的集中体现；2，比较发达国家和社会主义国家主权 归属原则的不同，并指出原因；3，区分成文宪法和不成文宪法。 思考题：思考题： 1， 美国制定宪法争论对保持美国宪法稳定性的意义。 2， 法国宪法为什么发生多次变革？宪法变革的基本特征是什么？ 参考书：参考书： 1王蔚：亚洲国家：宪政制度比较 ，上海三联书店，2004 年。 2李文：东亚：宪政与民主 ，中国社会科学院，2005 年。 3钟群：比较宪政史研究 ，贵州人民出版社，2003 年。4崔桂田：当代社会主义发展模式比较研究 ，山东人民出版社 2005 年。第