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1、1怎怎样样写周写周记记1、写小事。 2、论是非。 3、看社会性。 4、写“语感”随笔 。 写写 小小 事事 宿舍里有没有可写的东西？例如有人睡懒觉，有人好吃，有人讲究梳妆打扮，有人吵 架教室里有没有可写的东西？譬如某老师今天穿得很特别或讲课令人忍俊不禁，某同 学听课酣然入梦或回答问题吞吞吐吐厕所里有没有写作的素材？比如墙壁上写着“大 便固不可少，小便也别有风味”之类的打油诗总之，只要同学们有一双“发现美”的 眼睛，可写的东西多的是。比如针对宿舍里“有人经常使用他人东西”的不良风气，有的 同学留意观察，用心思考，这样写道：“就拿使用别人的脸盆来说吧，并非别人的香些、 好用些，而是因为：一是有的同
2、学根本没有带脸盆到学校，专门使用别人的；二是有脸盆， 但留着不用，使用别人的就不会顾及别人的脸盆的损失，使用起来想用多大劲就用多大劲， 不用时一脚就把它踢开，方便极了。染上这种生活习气的人，步入社会，不成恶霸 ，也 是一个极端自私分子！” 论论 是是 非非 针对一位女生在食堂门口买菜插队的现象，有的男生认为“插队被抓也不是一次两次了， 但却没有一次看见是女同胞被抓的” ，并发出“值日老师们重男轻女 ”的慨叹。而另一 位女同学却对此很有些异议：“其一， 不抓女生光抓男生的说法不符合事实，我就眼见 不少插队女生被抓，如其二，讲插队，女孩子哪里是男子汉的对手？纤纤弱女哪里敌 得过彪形大汉？君不见，平
3、日里男生你推我挤 在窗口前形成由无数个人头组成的圆吗？现 状如此，不抓男生又抓谁呢？其三，作者分析老师不抓男生时，重要的原因是女生爱面 子 、 爱哭闹 ，此话差矣！我想女生的面子不会比男生的值钱吧。难道十几年的教育没告 诉她们怎样耍赖，怎样用眼泪化险为夷么？这样的形象在书上电视里见过不少，然而在学 校出现的不多。以点代面，以个别代表全体女生是不是有些不妥呢？”同学之间搞这样的 “笔伐” ，不仅可以培养自己的思辩能力，而且还可以激发自己的表现欲，从而使自己“以 气为文” ，而非“为文造情” 。 看看 社社 会会 性性 将自己的生活与时代、社会结合起来进行哲理性思考，以身边小事议社会大事，跳出井坑
4、 来观天。惟其如此，随笔才能上新层次。同学们可以这样思考：我写的这件事在家里、在 路上见到过吗？我写的这个人像书中或影视中的哪个人物？社会上是否有很多类似的人或 事？它告诉我什么道理？比如，针对全班同学为一位失去了双亲的同学捐款的善举，有的 同学竟联想到了为满足我国的一位身患绝症的九岁小姑娘“到迪斯尼乐园看米老鼠和唐老 鸭”的愿望，一位美国商人解囊邀请这位小姑娘赴美参观的事，于是这位同学写道：“中 国人，美国人，不论是黄皮肤的还是蓝眼睛的，居住在同一个地球，同一块土地上，爱可 冰释语言 的隔膜，情可跨跃民族的鸿沟。接受我的关怀，期待你的笑容， 人字结构就 是相互支撑。世界很小，却是个大家庭，五
5、十多亿人口的土地围成了一个圆圆的地球，五 十多亿的人心串起来就是同心圆。 ”如果同学们经常作这样的自由联想，自然发挥，自在一 写，那么不愁写作水平不会提高。2写写“语感语感”随笔随笔 品味广告词的优劣 从店名、商标名去揣摩语言的优劣 从俗语、古训、警句中挖掘语言新的涵义 从标语、告示中感受语言的得体 从歌词中品味语言的精炼、隽永 从课外阅读中学习、积累语言 品味广告词的优劣品味广告词的优劣 当代社会已进入信息社会，五花八门的广告铺天盖地。而广告词 大多短小精悍，意蕴丰富， 琅琅上口，易于记诵，是我们学生学习语言的渠道之一。例如“万家乐”热水器的广告词 “万家乐，乐万家” 。 “长城”牌电扇的广
6、告词“长城电扇，电扇长城” 。另外，一些写得 欠佳的广告词也是我们进行语感分析的材料。例如：有一家酒店的橱窗上写着这样一句话 “银月抱佳人” 。这句广告词太庸俗了，特别是那个“抱”字，有点俗不可耐，为什么不把 “抱”字改为“迎”或“候”呢？这样就显得雅致多了。 从店名、商标名去揣摩语言从店名、商标名去揣摩语言 人们开张营业，都希望取个好的店名，图的是吉祥如意，生意兴隆。新颖别致的店名、商 标名常常受到顾客的青睐。例如“新一佳” ，这个店名包括“新” “唯一” “好”三个意思， 它浓缩了经营者美好的愿望，寄予了经营者对顾客发自内心的承诺。这样的店名定然会受 到顾客的喜欢。 “娃哈哈”这种饮料之所
7、以畅销，与其形象、生动的名称是分不开的。从 “娃哈哈”三个字，我们可以窥见到小孩饮用这种饮料时高兴、畅快、乐不可支的神情， 这个商标名真是神情毕肖，栩栩如生。然而，在生活中有的店名则取得欠高雅。例“阿二 靓汤” ， “阿二”在粤语中是“二奶” 、 “小老婆”之意。经营者似乎为了迎合一些人的低级 趣味，绞尽脑汁、煞费苦心地取此店名，企图用“阿二”去刺激别人，刺激消费。我想： 女士们对这一类店名定然反感，也很难有兴致光顾的。 从标语、告示中感受语言从标语、告示中感受语言 怎样的标语、告示，我们才乐于接受呢？这就要注意语言的分寸感，语言要得体。平时， 在街道两旁的栏杆上，在学校、厂矿门口都会悬挂着一
8、幅幅激动人心，富有感召力的标语。 这些标语是否准确，是否富有鼓动力，这些都是我们学生语感随笔涉及的范围。有时，我 们上公园游玩，也会看到“禁止” 、 “严禁”一类的告示牌，这类充满命令式的、强制性的 语言，会使游玩者心情沉重，以至于产生反感情绪；如果我们将前者换成充满人情味的告 示，那效果截然不同。例如， “严禁进入草地！”与“踏破青毡可惜，多行数步何妨！”这 两幅不同的告示，给人的感觉不一样。前者冷冰冰的，措词强硬；后者语气婉转、平缓， 带有商量的口吻，给人一种亲切、温馨的感觉。可见语言的得体是何等重要。我们只要做 生活的有心人，就会发现生活中有很多语言现象值得我们去分析。 从俗语、古训、警
9、句中挖掘语言新的涵义从俗语、古训、警句中挖掘语言新的涵义 生活中的俗语、古训、警句常对人们起着劝诫、鞭策、激励作用。然而，随着社会的发展， 有的未必仍是金科玉律。从不同的角度去品味生活中的俗语、古训、警句，推陈出新，会 领悟到语言的深层涵义。因此，要大胆进行逆向思维。有的针对“人到无求品至高”这句 名言提出逆向命题“人到有求品亦高” 。 “人到无求品亦高” ，这里的“无求” ，是指人 们对功名利禄的淡泊；而“人到有求品亦高”这句话中的“有求”则是指人们对人生、对 事业执着的追求。诸如此类的还有：“沉默是金”“沉默未必是金”等。 从歌词中品味语言的精炼、隽永从歌词中品味语言的精炼、隽永 我们的生
10、活中充满着歌声，通俗歌曲更是走进了千家万户。我们的学生正值青春年少，易3于接受新的东西，许多同学都喜欢唱通俗歌曲。一般来说，一首好歌，它的歌词含蓄、精 炼、隽永、优美。我们要引导我们的学生去欣赏、品味，并将优美的歌词记住，从而达到 积累语言的目的。例如涛声依旧的歌词：“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下 一段真情，让它停泊在枫桥边。”既洋溢现代青年的思想情感，又蕴涵着唐代诗歌的 优美意境。歌词含蓄、隽永。相反，对个别语言欠规范的粤语歌词我们要摒弃它。 从课外阅读中学习、积累语言从课外阅读中学习、积累语言 课外阅读是语文课堂教学的延伸，是写语感随笔摄取题材的主要渠道。要阅读大量的古今 中外的文
11、学名著，对其中的玑玉之言、精彩的章节片段要仔细阅读，细细咀嚼。并写下自 己的阅读感受。另外，我们要适当地阅读一些报刊杂志，从中品味、鉴赏优美的语言材料。雾里看花雾里看花 第一场就碰到了语文这个老大难，抓起试卷，瞟了一眼作文题，似乎不太难懂，心中稍定。 再看第一道选择题，第一、二小题顺利得令人出乎意料。平日试卷中这两道题得分率趋于 零的我不禁有些喜悦之色。然而试卷也如同天气，正当艳阳高照，令你身心舒畅之时，会 猛然来个倾盆大雨，让你成了个“落汤鸡” 。的确如此，不久一道关联词语题就令人“糊” 了起来。唉，只恨自己平日不留心，如今 ABCD 四个选项都让我读得琅琅上口，选谁呢？ 我的头脑不断跳动着
12、“甚至、乃至、以至、以致” 、 “而且、何况、并且、况且”罢罢 罢， “丢卒保车”吧，后面还有大分数呢！由于就这们贯彻了游击战的方针，不到四十分钟， 我已出现在“现代文阅读题”面前。看看文后的括号，哎呀，居然是余世兄的作品，他的 文章可是我平时最推崇的呀！遂聚精会神，认真研读起来，一遍下来，感觉颇佳这家 伙文笔确实不凡。可仔细一想，中心思想是什么呢，好像没看仔细，索性再来一遍。中心 何在？头脑中仍旧空空如也。心中不禁一缩，妈呀，真是时倒运转。余世兄亦与我为难？ 再将就一遍吧！这一遍倒颇见效，似乎问题已经了然，却不想在最后一题中急得直瞪眼。 题目的意思大概是要求写出几个关系，刚刚了然于胸的东西，
13、突然间就蹦不到笔尖上。唉， 似乎已经明白了，怎么还像“笼着轻纱的梦”？呜呼哀哉，只好再丢一“卒”阅读下面材料，请以阅读下面材料，请以“中学生的形象中学生的形象”为话题，发表自己的意见，尽量用杂文手法，为话题，发表自己的意见，尽量用杂文手法， 写一篇不少于写一篇不少于 800 字的文章，题目自拟。字的文章，题目自拟。时下，在我们的校园里时常可以看到这样一些现象：一个雌雄莫辨、着装怪异的“另 类” ，塞着耳机、嚼着零食、双手插在裤兜里、脸上一副很“酷”的表情；教学楼的二楼上， 几个男同学嗑着瓜子，叫着从楼前走过的女同学或女老师的名字，喊着“一二一”的口号； 一个迟到的同学一记“降龙十八掌” ， “
14、咣当”一声推开教室的门，踏着“凌波微步”冲向 自己的座位；晚自习的铃声刚落，一位男同学冲出厕所，奔向教室，在教室门口以迅雷不 及掩耳目之势掐灭了手中的烟头；下晚自习了，在一个被值周老师遗忘的角落，有对“小 情人”手拉手卿卿我我 浮世素描浮世素描 当今时代真是浮躁，有聊的人整日关注着无聊的事。中学生一不留神也成了明星，于 是对中学生的吃、穿、住、行都关注起来。说话不正派刚被猛 K，形象不得体又成把柄。 天知道下一个罪状会是什么，弄不好走路姿态也会成枪靶，得了，一扫班内芸芸众生相， 一瞥室外匆匆学生潮，似乎也确有形象分化。一曰“阴阳人” 。此种人“凤毛鳞角” ，但绝对引人注目物以稀为贵，人因少而尊
15、， 披肩长发或黄毛， “心灵窗户”封黑条，两耳不闻身边事塞着耳机呢。蝙蝠衫、喇叭裤， 绝对新新人类，一派前卫风光。要光凭一双“招子”辨雌雄，绝对傻冒。有一妙计：走到4其旁，脸上带笑皮笑肉不笑，旁敲侧击：“同志，贵姓？” “免贵，男性。 ”或其它。 此种人不应效仿，否则将来对象难寻。 二曰“特困生” 。此种人属“昼伏夜出”型。白日里昏昏欲睡，夜里神出鬼没。围墙薄 弱之处，拐弯抹角之所，英姿飒爽之身，腾挪闪移之姿，灯红酒绿之处，迪厅酒吧之所， 尽情放荡之形，纵兴游戏之态。可谓鱼入水，虎归林。大战既毕，东方欲晓，莫道君早起， 因有晚归人。琅琅读书之室，呼呼大睡之人，相安无事，相得益彰。此种人较第一种
16、人可 爱之处，倘弃玩从学，以投入之深，前途无量。三曰“比翼鸟” 。孔雀东南飞，五里一徘徊，有缘来相会，相见自恨晚。朝朝复暮暮， 卿卿又我我，相伴芳香丛，同游绿野径。绝食三天为一笑，借酒浇愁为一颦。为伊消得人 憔悴，衣带渐宽终不悔。孟姜女，哭长城，千古绝唱谁人知？今之人，为情痴，花前月下 谁人晓？问世间情为何物？直教人生死相许，望望仁兄醉心样，反教我毛骨悚然。一个 “情”字，千古之谜无人解。此种人自不算少，奉劝一句：莫因今朝笑，尽毁寒窗苦，为 前程，且放一边伴流水。 四曰“空虚上人” 。此种人，身居高楼之上，鸟瞰八方风景，更借楼前扶手，龙盘又虎 琚，数十双环眼，紧盯楼下来人，数十张大嘴，狂喷唾沫一地，天生口材，点评异性风采； 万众一心，齐喊“姑娘抬头” 。白色炮弹直轰楼下小子；笑口常开，笑料莫名其妙。望着一 群北方的狼，我直替扶手担心。麻雀虽小，尚五脏俱全。学校虽小，奇人亦不少，上述四派，皆殊世之人，可遇不可 求，众人且不可仿之。 话说话说“十字
