小学信息技术第02册教案(人教版)

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1、1第一课第一课 信息世界信息世界教学目的与要求 (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 课时安排 1 课时。 教学重点与难点 重点：哪些是信息、信息处理工具。 教学过程 一、导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨 论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看 着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多 许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边， 在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么 呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第 1 课 信息和信 息处理工具) 二、新授 1身边的信息每

2、天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消 息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信 息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场 信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌 子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可 以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如 果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息 的例子)。 2信息的传递2电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递 着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各 种信息。(列举信息传递的例子) 3信息处

3、理人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用 鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取 更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察 微观世界我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用 的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的 呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：输入信息处理信息 输出信息)依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借 助其他设备)是怎样进行的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手 等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、 综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的

4、信息，并且采用说 话、写字、动作、表情等方式输出信息。 其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信 息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘 来计算。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的 工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传 递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。 计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各 种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理 软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出 出来(显示器、打印机等等)例如气象工作者借助于计算机处理卫星 发回的

5、大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气 趋势；再如我们用计算机计算 1+1=？，首先将题目信息从键盘输 入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果 1+1=2。3从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要 工具。计算机的诞生仅仅 50 多年但它的发展却是史无先例的：1946 年世界上第一台电子计算机“ENIAC” (Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计 算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了 18000 多只电子管，1500 多个继电器，重量达 30 多吨，占地 180 平方米，耗

6、电 150 千瓦，其运算速度为每秒钟 5000 次。 虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它 却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新 的纪元。自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电 子计算机以异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在大致 上经历了四代：第一代是电子管计算机，开始于 1946 年，结构上以中央处理 机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。 第二代是晶体管计算机，开始于 1958 年，结构上以存储器为中心， 使用高级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理和工业控制等 方面。第三代是中小规模集成电路计算机，开始于 1

7、964 年，这一代 计算机仍然以存储器为中心，机种多样化、系列化，外部设备不断 增加、功能不断扩大，软件的功能进一步完善，除了用于数值计算 机和数据处理外，已经可以处理图像、文字等资料。 第四代是大规模和超大规模集成电路计算机，开始于 1971 年，应 用范围非常广泛，已经深入到社会生活和生产的众多方面。因为有 了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心部件可以集成在一 块或几块芯片上，从而出现了微型计算机。 三、练习讨论回答：信息和计算机有什么联系？举几个信息的例子口述：人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的例4子。 四、小结现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获 取和处

8、理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信 息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理信息的能力 直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加 的重要。第二课第二课 计算机真神计算机真神5教学内容： 计算机的特点和工作过程 教学目的： 1、能结合具体的例子说出计算机的三个特点。 2、能和人脑的工作过程作比较，初步理解计算机的工作过程。 3、培养学生的抽象思维能力。 教学准备： 图片 教学时间： 1 课时 教学过程：一、导入。上节课，我们认识了计算机，知道了计算机的分类和组成以及 各组成部分的作用，还知道了要计算机做某一件事，必须先给计算 机安装该软件。计算机的本领很大

9、，现代社会中，它无处不在，计 算机改变着人们的生活和工作方式，所有的这些都与它本身的特 点分不开。今天，我们就来学习计算机的特点和工作过程。 二、新授。（一）计算机的特点。1、自学课本-计算机的特点，说出计算机有哪些特点，你从哪 里看出来？2、学生回答。3、教师补充：（1）高速、精确的运算能力。不使用任何算法，请你从 1 加到 13，你要用多长的时间？（学 生演示）让我们的计算机来计算从 1 加到 50000，看它要多少时间。 （程序演示）IBM 的“深蓝“计算机，在对手每走一步棋时，1 秒钟内便会有62 亿步棋的反映。 所以，计算机可以做那些计算量大、运算复杂的工作。（2）准确的逻辑判断能力

10、。计算机可以根据程序判断下一步该做什么。 （试下棋）1993 年 9 月，在英特尔国际象棋大奖赛中，世界第一高手被名 为“天才一号“的电脑象棋系统淘汰出局。（3）强大的存储能力。老师这儿有一本 200 页的教学参考书，总字数为 12 万，它存在 这张软盘里只占了它的六分之一。这还是现在使用的最小的存储 器。 （拿出光盘）这叫光盘，我们非常熟悉，它可以存电视节目，如果 拿它来存书籍的话，可以存 2700 册那样的书。我们计算机的硬盘 （出示）是光盘存储容量的 6 倍多，如果用我们计算机的硬盘来存 的话，可以存的下多少册书呢？与我们学校的图书馆相比，你就可 以看出计算机的存储能力了！（二）计算机的

11、工作过程。1、做一个实验：叫一位同学的名字，然后问同学们，他为什么 站起来，分析他完成动作的整个过程，总结出三步：接到指令、大 脑思考、作出反应。2、自学教材，想一想，你能完整说一说它的工作过程吗？学生回答，讨论。 三、小结。今天，你学到了计算机的哪些知识？ 四、作业。书上“做一做“。第三课第三课 开机了开机了7教学目标 (1)了解计算机组成各部分的名称和作用。 (2)知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 (3)了解计算机处理信息的过程。 课时安排 1 课时。 教学重点与难点 (1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。 (2)计算机硬件和软件的概念。 教学过程 一、导入同

12、学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已经 渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关计 算机的名词呢？(根据学生的回答，教师作出相应的小结)。同学们， 你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件， 还有一些则是计算机的应用，今天我们就要学习计算机的组成，计 算机是由硬件和软件两个部分组成的。通过大家的共同努力，我相 信大家都会成为一个计算机小行家。 二、新授(以台式微机为例) 1硬件计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标 器等部分组成。(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的 计算机部分。学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。教师补

13、充，区分 输入、输出设备。 (1)主机主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现 各种连接和处理功能。它能存储输入和处理的信息，进行运算，控8制其他设备的工作。打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的 主机板(简称主板)，一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主 板上。主板上还许多部件，如 ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。 机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。其中核心部分是微处理器和内存储器。微处理器是计算机中 集成程度最高的芯片，平时我们所说的“486”、 “586”都是指微处理 器的档次和型号。Inter 公司是生产微处理器的最著名的厂商， 1993

14、 年生产出了 80586，取名 Pentium(奔腾)，1995 年推出了 Pentium Pro 芯片，接着，又推出了 Pentium 处理器，现在又有了 Pentium 处理器。内存是暂时存放数据用的，通常有 8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB 等各种规格。 (2)输入设备键盘主要用来输入文字和命令，是一种输入设备。其实输入设 备还有很多，我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪、手写笔等。 (3)输出设备显示器可以把计算机处理的数据给我们看，它是一种输出设 备。输出设备还有打印机、音箱等。打印机通常有针打、喷打、激打 之分。一个计算机系统，通常由输入设备、主机、输出设

15、备三部分组 成。主机是计算机的核心，输入输出设备中除了显示器、键盘必 不可少外，其他的可根据需要配备，当然，多一样设备，多一种功 能。以上都是能够看到的部分，我们把它们叫做硬件。 2软件计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要 是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，必须给它安装 一些无形的东西，这些就是软件。比如，要用计算机画画，我们必 须给计算机安装画画软件。在课堂上演示安装 Windows 的画图程 序。9计算机其实由软件和硬件构成，硬件是可以看到的，是物质基 础，软件则是它的思想灵魂。计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。 (1)系统软件系统软件是一种

16、综合管理计算机硬件和软件资源，为用户提 供工作环境和开发工具的大型软件。系统软件主要有操作系统和 程序设计语言两类。操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个 部件协调一致地工作，是一个最基本、最重要的系统软件。一台计 算机必须安装了操作系统才能正常工作。 DOS、Windows、Unix、Linux 等都是计算机上使用的操作系统软 件。现在我们最常用的是美国微软公司的 Windows 系列操作系统。 我国也有了自己的操作的系统红旗 Linux，现在正在推广运用当 中。(2)应用软件应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。 有了应用软件，才能在计算机上画图、写文章，制作多媒体报告、 玩游戏等，如 WPS、Word、PowerPoint 等都是应用软件。 三、计算机信息处理过程计算机的硬件组成有点像人的大脑、眼睛、耳朵及笔、纸等， 计算机处理信息的过程也类似于人脑处理信息的过程。比如我们要把书上的一段文字在 Word 中用拼音输入法输入 到计算机中，我们首先应该用眼睛看这段文字，眼睛把看到的字传