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1、一本男孩子必读的书一本男孩子必读的书 第一课时教学设计教学设计课时目标:1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课 7 个生字,两条绿线内的 6 个生字只识不写,理解词语。 3、能自读课文,理清课文脉络。 4、通过朗读,初步感知“这是一本怎样的书”。 教学过程: 一、谈话交流,激趣导入 1 、谈话:同学们,喜欢杨红樱吗?你读过她的什么书? 2、这节课我们学习杨红樱的一篇日记改编的课文一本男孩子必读的书。(教师板 书,学生齐读课题。) 二、检查学生预习情况 1、首先检测一下大家的预习情况2、你觉得文中哪些词语在读的时候还应该注意。【学生自主交流后课件出示齐读:惬 意 鲁滨逊漂流记 扉页 木筏 俘
2、虏 栖身】 3、通过预习,你都掌握了哪些词语的意思? 4、正确、流利地朗读课文 随机挑选学生朗读课文的重点段落(7-14 段),教师学生随时指正。 三、自读课文,理清课文脉络 1、一本男孩子必读的书名字是什么?(板书:鲁滨逊漂流记)请大家浏览课文, 思考:【课件出示】这篇课文都讲了关于鲁滨逊漂流记这本书的哪些方面的内容呢? 2、根据这几方面的内容,请你给课文分段。 第一段(1-6):鲁滨逊漂流记是“我”家一本三代相传的书。 第二段(7-12):鲁滨逊漂流记的主要内容。 第三段(13-14):“我”对鲁滨逊的认识与理解。 第四段(15): “我”要好好珍藏这本书,并要传给下一代。 3、根据各段的
3、内容,请你概括课文的主要内容。(学生可做简单的批注。) 课文讲述了鲁滨逊漂流记是“我”家一本三代相传的书。在阅读中,“我”懂得了一 个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,成为 一个英雄。故事告诉我们鲁滨逊漂流记是一本男孩子必读的书,是一本告诉我们学会 生存,学会坚强,学会面对困难不畏惧的书。 四、再读课文,整体感受 用自己喜欢的方式读课文并思考:【课件出示】课文中的“我”是谁?他得到的是一本 怎样的书? 五、设疑结课 同学们,学习这篇课文,你还想知道哪些问题呢?(学生自由交流:为什么男孩子必 读,女孩子要不要读呢)下节课我们继续探讨。 六、课后作业1、抄写课后生字 2 遍 2、正确、流利地朗读课文 板书设计: 一本男孩子必读的书 鲁滨逊漂流记