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1、泗皋小学 2013/2014 学年度上学期学 期 备 课学科： 美 术年级： 五年级教师： 张明新2013 年 9 月教导主任审查签字五年级美术上册学期备课一、基本情况分析1、学生情况分析（1）定性描述：本年级有一个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上学期美术考核人人合格。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培养了学生的审美能力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活
2、动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。（2）定量分析：通过上学期对学生的学科素质考查，发现学生的绘画水平有了较大程度的提高，但还存在以下问题：（1）班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，
3、理解差距较大。 （2）部分学生想象狭窄，缺乏表现力。 （3）部分学生上美术课没有激情。这将是下步工作的重点。2、教师情况分析本人非美术专业，缺乏一些基本的美术基本功，又首次担任美术教学。但本人对美术有较浓厚的兴趣，一定会向有经验的美术教师学习，并加强自身的专业基本功训练，认真研究课标及教材，教学中将根据以往的教学经验通过美术教学将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起，以多种方式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生掌握绘画技法，掌握色彩知识，培养观察、记忆、思维、想象和动手能力，独立大胆地完成学习任务。我多年执教美术课，虽然对新课改的理念有了一点粗浅的认识，但还远远达不到素质教育的要求，还需要
4、在新的学期不断充实提高以适应时代的发展。二、教材分析（一）教材编排特点及内容结构分析本册教材为义务教育实验教科书美术（湘教版）五年级上册，教材在科目设计中注意到将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神的培养和实践能力的增强。 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。本册教材安排了四个新的学习领域。“造型、表现” （即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域） ，如彩云衣、周末日记、等；“设计、应用” （指运用一定的物质材料和
5、手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。 ）如布艺温馨、勤俭小管家等；“欣赏、评述” （指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。 ） ，如石头说话、家乡古建筑等；“综合、探索” （指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。 ）如演戏、信息联通、飞机工厂等；这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。 （二）教材重点：重点：主要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握
6、对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。 （三）难点：主要放在让学生自己创造美，学会运用美。发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。四、教学目标：（一）教学目标1运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。 2运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式
7、，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4.结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。（二）教学任务：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。五、教学措施1注重对学生审美能力的培养，在教学
8、中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力，通过讨论、比较的方法，引导学生体验，思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。 2重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运用美术语言，老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。3创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观。 4加强师生的交流，确立学生的主题地位，师生间建立情感交流。 5鼓励学生进行综合性与探究心学
9、习，加强属于其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生综合思维和综合探究能力。 6重视对学生方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 7教师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。六、教学进度安排表周次周次起止时间起止时间单元单元课课 题题课时课时备注备注一9.2-9.6一哆来咪2二9.9-9.13二彩云衣（教师节）2三9.16-9.20三布艺温馨（中秋节）2四9.23-9.27四搭架子2五9.30-10.4国庆节六10.7-10.11五周末日记2七10.14-10.18六勤俭“小管家”2八10.21-10.25七闹花灯2九10.28-11.1八期中考查2十11.4-11.8九石头说话2十一11.11-11.15十家乡古建筑（1）2十二11.18-11.22十一家乡古建筑（2）2十三11.25-11.29十二演戏2十四12.2-12.6十三信息联通2十五12.9-12.13十四飞机工厂2十六12.16-12.20十五期末复习考查2十七12.23-12.27十六期末复习2十八12.30-1.3十七 元旦十九1.6-1.10十八期末复习2二十1.13-1.17十九期末考查2
