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1、古村小学古村小学 2013-20142013-2014 学年教学学年教学工作总结工作总结2013-2014 学年的教育教学工作已经结束,本学年,教导处全面落实学校工作意见， “以育人为目标,有追求但不脱离实际,力求实效,坚持继承中创新,改革中发展”的理念，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。现总结如下：一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。1、积极组织教师深入学习各科课程标准制定切实可行的教学计划，认真学习教改资料，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组
2、实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。2、积极开展教研活动。（1）本学年我校坚持每周组织一次教研活动。大大提高了各教师对上课与评课的认识。在举行的几次教研活动中，从研讨课前的教学准备、听课、到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，本学期我校通过到新城实小学习“学本课堂”教学模式，把“有效课堂” 、 “有效训练” “有效评价”作为研究重点，逐步实现“有效课堂长能力，有效训练出成绩，有效评价促发展” ，课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究，以提高课堂教学效率。（2）努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，
3、由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处以身作则，校长、教导主任每周听课不少于两节，教师每周不少于一节。大家实实在在地研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。二、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管
4、理。教学质量是学校的生命线,我们老师一丝不苟抓教学,千方百计提成绩。本学期,为了更好地提高教育教学质量,我们主要采取了以下措施。1、狠抓教学常规,强化过程管理。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。抓备课。备课是上好课的关键，由于教师担任的课程比较多，我校专门设计了高效课堂教学导学案，主要让教师写出教学的设计过程，教学中的重难点，和教学中应注意的问题，大大减轻了教师们的备课负担，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。本学期教导处对各教师的教案、作业检
5、查了八次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用领导推门听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了八次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每
6、一位老师提出不同的整改要求，并在教师会上通报，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此,我们在教学管理中,要求教师认真备课、讲课、布置批改作业、单元测试等各个环节。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。2、扎实抓好“培优补差”工作。由于种种原因,我校各个班级
7、都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象,这对期末考试的影响很大。但是,我们教师坚持“只讲主观,不谈客观”的原则,树立“没有教不好的学生,只有教不好的老师”的观念,努力做好作业设计和批改,做好单元测试工作,一手抓差生转化，一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。我校老师为了辅导学困生,经常利用放学后的课余时间,对学生进行辅导。三、存在问题及努力方向教导处的中心工作是抓教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要有优秀的教师团队、扎实而创新的日常工作为基础。我校本来教师老龄化严重，再加上一名教师的离岗导致三至五年级英语没人教，给我校带来很大的麻烦，但两位老同志发扬风格，勇挑重担，毫无怨言
8、的承担起繁重的教学任务。在工作中我们也感到一些问题的存在，如，怎样提高教师的业务素质；怎样促使“问题班级、问题学生”的转化；怎样把培优补差工作落到实处；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力等。下学年我们要把日常教学工作开展的再扎实一些，进一步加强教研力度，推进教学改革，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去，成绩很不理想，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为古村小学，为古村人民交一份满意的答卷！新安县正村镇古村小学2014 年 7 月
