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1、“从我做起，走向文明”主题实践活动的实施方案 为进一步加强学校文明建设，提升广大师生文明素养，培养文明习惯， 充分发挥学校在文明养成、文明传播和文明实践的主阵地作用，根据 中共广饶县县委广饶县人民政府关于开展“从我做起，走向文明”主 题实践活动的意见（广发200917 号）和全县教育系统“从我做 起，走向文明”主题实践活动实施方案（广教发200954 号）要求， 结合我校实际，经研究决定，在全校开展“从我做起，走向文明”主题 实践活动，特制定本实施方案。一、开展“主题实践活动”的重要意义第一，开展“主题实践活动”是贯彻落实科学发展观的具体实践。科学 发展观的核心是以人为本，就要把培养人和促进人
2、的全面发展作为最终 目的。开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，坚持从小事做起， 从不文明现象抓起，引导师生从自身做起，全面提升师生文明素质，把 促进教育科学发展与促进师生的全面发展统一起来，充分体现了以人为 本的原则，充分体现了科学发展观的本质要求。第二，开展“主题实践活动”是全面实施素质教育的重要载体。全面实 施素质教育对教育工作者和学生的文明素养提出了更高要求。开展这次 主题实践活动，有利于广大教育工作者和学生的综合素质的提高，有利 于建设德才兼备的高素质教师队伍，有利于促进素质教育各项政策的贯 彻落实，有利于开创实施素质教育新局面。第三，开展“主题实践活动”是提升学校良好社会形象的现
3、实需要。长 期以来，我校充分发挥文明传播主阵地的作用，赢得了社会广泛赞誉和 普遍尊重。同时也要看到，学校文明建设也面临着新情况、新问题和新 挑战，个别教师职业道德失范，个别学生文明意识不强，造成了不好的 社会影响。为了适应社会对优质教育需求的日益增长，教育工作者和学 生需要进一步提高自身综合素质，增强社会责任感和法制观念。开展这 次活动，就是要进一步加强学校文明建设，维护学校良好形象，充分发 挥教育在社会文明建设中的积极作用。第四，开展“主题实践活动”是营造良好人际关系、构建和谐教育的重 要手段。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。文明与和谐息息相 关、相辅相成，有着不可分割的内在联系。无论
4、处理人与人之间的关系 还是协调人与自然的关系，无论实现社会公平正义还是维护社会安定团 结，都需要不断提高人们的思想道德素质和全社会的文明程度。开展 “从我做起，走向文明”主题实践活动，从日常行为养成入手，把构建 和谐教育的目标渗透到教育教学、管理服务的各个方面，规范师生员工 的言行，营造文明健康的道德风尚、安定有序的教育秩序、和谐融洽的 人际关系，促进全体师生员工的团结友好和睦，充分体现了构建和谐社会的总体要求，是建设和谐教育的重要基础工程。二、开展“主题实践活动”的总体要求和基本原则（一）总体要求（一）总体要求开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，要以邓小平理论和“三个 代表”重要思想为指
5、导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价 值体系为根本，以提高广大师生文明素质为目标，通过加大宣传教育力 度，精心设计活动载体，教育引导广大师生从自身做起，从小事做起， 与文明同行。师生员工遵守市民文明公约，教师文明执教，依法从 教，为人师表，敬业奉献；学生自觉遵守中小学生守则、行为规 范，在学校争做文明好学生，在家庭争做文明好孩子，在社会争做文 明好公民。为加快推进全县教育和谐发展营造良好的人文环境，为确保 2011 年我县继续跻身“全国文明县城”行列做出新贡献。（二）基本原则（二）基本原则1、以人为本，全员参与。广大师生员工是开展主题实践活动的主体和 受益者。要始终坚持以人为本，把促进
6、人的全面发展、满足人的全方位 需要作为活动的出发点和落脚点，把宣传发动和思想教育贯穿到活动的 每个阶段每个环节，动员广大师生员工以主人翁的姿态积极投入到活动 中来，人人参与，共同提高，形成人人感受文明、建设文明、提升文明 的生动局面。2、重在实践，贵在养成。要立足教育实际，精心设计活动载体，润物 无声，春风化雨，真正把主题实践活动转化为师生员工的自觉行动，使 活动开展的过程成为自我教育自我提高的过程，成为展现实验中学教育 人良好精神风貌的过程，成为追求文明走向文明的过程。3、科学筹划，循序渐进。开展“从我做起，走向文明”主题实践活动， 必须整体规划，分步实施，逐步推进。4、常抓不懈，务求实效。
7、要立足当前，着眼长远，突出重点，一手抓 活动推进，一手抓长效机制建设，让文明之花常开，让文明之风永驻， 推动学校教育文明水平持续提升，让广大师生员工切身感受到主题实践 活动带来的新成效新气象。三、开展“主题实践活动”的主要内容开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，着重实施五项行动。一是 “文明在我环境中”。引导师生在街道、公园、广场、商场、车站等公 共场所自觉保持环境卫生，共同美化家园；重点解决随地吐痰、乱扔杂 物、乱贴乱画、乱抹乱刻、损害公物等问题，培育人人遵守公德的良好 风尚。二是“文明在我行进中”。引导师生自觉遵守交通法规，做到文明行走、文明乘车、文明驾驶、文明游园；重点解决乱穿马路、
8、乱闯红 灯、践踏绿地、拥挤加塞等问题，形成良好的公共文明秩序。三是“文 明在我话语中”。倡导师生在人际交往中使用文明用语，正确使用称呼； 重点解决说话粗鲁、大声喧哗、谈吐不雅等问题，营造文明礼貌的浓厚 氛围。四是“文明在我微笑中”。倡导师生把“微笑”渗透到工作学习 和生活的每一个环节；倡导以“微笑”对待他人；重点解决待人冷漠、 孤高自傲、态度蛮横等问题，构建文明和谐的人际关系。五是“文明在 我感恩中”。引导师生拥有一颗感恩的心，热爱党、热爱祖国、热爱人 民，孝敬父母，善待他人，互谅互让；重点解决爱心缺失、自私自利、 不尽孝道等不良现象，树立感恩包容的良好社会风气。四、开展“主题实践活动”的工作
9、重点与载体开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，要充分发挥教育人文优势 和环境优势，传播文明知识，增强学校教育对社会的示范性和辐射性。 具体要开展以十大活动为载体的主题实践活动。一是开展“好习惯养成训练活动”。以学习习惯、生活习惯、劳动习惯 等为重点，有计划、有措施、有步骤，扎扎实实抓好学生良好行为习惯 的养成教育。二是组织开展“文明礼仪普及活动”。通过文明礼仪宣讲、主题班会、 文明礼仪讲座、文明礼仪专题板报等形式，组织广大师生认真学习校园 礼仪、家庭礼仪和社会礼仪，推动文明礼仪进校园、进课堂、进头脑工 作。通过开展“小手拉大手，全家都文明”等活动，让学生和家长一起 学习文明礼仪知识，提升文
10、明礼仪素养，以校园文明带家庭文明和社会 文明，引导大家树立科学文明健康和谐的生活方式，形成团结互助、平 等友爱、共同进步的新型人际关系。三是开展“感恩教育系列活动”。学生通过开展感恩教育班会、感恩演 讲、办感恩手抄报、写感恩信等形式，教职工通过举办“知恩感恩大家 谈”座谈讨论、论坛等形式，引导师生学会知恩，学会感恩。四是开展“从我做起走向文明主题征文活动”。围绕弘扬校园文明、赞 美文明行为、展现个人成长等内容，引导广大师生从现在做起，从自己 做起，从小事做起，从细处做起，争当文明标兵。同时，引导师生树立 正确的人生观、世界观和价值观。五是组织开展“普及道德规范”，“普及法律法规，遵守社会秩序”
11、、 “文明行车、文明乘车、文明行路”等道德实践活动。大力弘扬社会公 德、家庭美德、职业道德和个人品德。六是开展“文明在哪里歌曲传唱活动”。组织师生学唱、传唱“文 明在哪里”，促进人们对文明内涵的认知和良好的文明行为习惯养成。七是开展“志愿者奉献社会”活动。引导广大师生积极参与志愿服务活 动。充分发挥共青团、少先队和学生会的作用，组织学生进社区、广场、 公园、旅游景区等公共场所，进行清洁卫生和告别陋习的宣传，纠正不 文明行为。八是开展“五爱两创评”活动。在广大师生中开展“爱祖国、爱家乡、 爱社会、爱岗位、爱父母”和创评“师德标兵”、“文明少年”活动， 引导广大师生感恩祖国、感恩社会、感恩组织、感
12、恩父母；同时积极开 展“普及法律法规，遵守社会秩序”、“文明行车、文明乘车、文明行 路”等道德实践活动，切实推进社会公德、职业道德、家庭美德和个人 品德“四德工程”建设。九是开展“走向文明我先行”师德教育活动。认真组织学习教育法、 教师法、中小学教师职业道德规范等法律、法规，提高教师的 思想政治素质、职业理想和职业道德水平，提高改进学校德育工作的主 动性和自觉性、实效性。以师德建设为主线，强化教师文明礼仪要求， 做文明礼貌的表率，杜绝各种不文明用语和不文明行为，弘扬为人师表、 教书育人、敬业爱生的风尚，塑造文明美好的师表形象。评选表彰一批 “师德标兵”。十是通过开展“我们应告别哪些不文明行为”大讨论，列出影响教育系 统文明程度、师生文明素质的不文明行为，并广泛开展“征集整治不文 明行为金点子”活动。开展以上十大活动，要做到统筹安排，做好结合文章。要把开展主题实 践活动与深入学习实践科学发展观活动结合起来，与校园文化建设结合 起来，与加强教师职业道德建设结合起来，与加强学生德育工作全面提 高青少年素质结合起来。五、开展“主题实践活动”的实施步骤、六、开展“主题实践活动”的保障措施1、加强领导，健全机制。2、培育典型，示范引导。3、加强宣传，营造氛围。
