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1、充分发挥桥梁和纽带作用充分发挥桥梁和纽带作用, ,努力构建和谐校园努力构建和谐校园充分发挥桥梁和纽带作用，努力构建和谐校园厦门大学 王炳华内容提要：在建设社会主义和谐社会的过程中，作为高等学校的工会组织，应该充分发挥工会的桥梁和纽带作用，促进学校内部各教育主体之间的和谐发展，从而达到构建和谐校园的目标。本文就如何处理好学校各主体要素之间特别是人际关系的协调对促进和谐校园的建设进行了论述。关键词：发挥 桥梁和纽带 作用 和谐校园以胡锦涛为总书记的党中央明确指出：“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性“1 。学校作为社会的重要细胞和精神文明建设的重要基地，既要代表先进文化的前进方向，又肩负着为社会
2、培养合格人才的任务，因此应致力于和谐校园的建设，以高度的使命感、责任感投身到加快发展建设、构建和谐校园工作中去。和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是以学校发展、教师发展、学生发展为宗旨的整体效应。工会是“党联系职工群众的桥梁和纽带“，“是国家政权的重要社会支柱，是会员和职工利益的代表“2 。工会的公共责任与构建和谐社会在本质上相一致，因此，和谐校园建设应该成为高校工会不懈的理想追求。一、目前在构建和谐校园中存在的问题构建社会主义和谐社会若干重大问题决定指出：我
3、国已进入改革发展的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。这种空前的社会变革，给我国发展进步带来巨大活力，也必然带来这样那样的矛盾和问题。作为社会重要组成部分的高校也是如此，存在着不和谐因素。1.高等教育快速发展，管理体制、办学条件等发生了深刻的变化，一些高校没有遵守固有的办学规律，办学思想发生了偏差，盲目追求过高的发展目标和过快的发展速度，结果导致许多问题的出现，办学质量有所下降。2.高校内部管理体制改革不断深化，尤其是人事分配制度改革，实行全员竞聘上岗、聘任制，减员分流、双向选择，后勤社会化，住房、医疗制度等一系列改革和政策，但民主办学意识不强，缺
4、乏依法办学的思想，缺少对师生的人文关怀，导致干群关系、党群关系紧张，出现了一些不和谐因素。这些不和谐因素的存在都会制约学校的内涵建设，影响学校的改革、发展与稳定。因此，只有通过建设和谐校园，协调关系，化解矛盾，消除不安定因素，充分调动一切积极因素，促使广大教职工能够同心同德，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，才能使学校内部一系列改革和发展目标得以实现。二、充分发挥工会的桥梁和纽带作用，促进和谐校园的构建在高等学校，要建设和谐校园，首先要处理好人际关系的和谐、协调。工会作为党联系群众的桥梁和纽带，应该充分发挥好作用，促进老校区与新校区、学校领导与老师、学生等教育主体诸要素间的和谐发展，妥善协调各方
5、面的利益关系是构建和谐校园的关键。构建和谐校园必须注重在提倡谅解与宽容、促进公平与公正的和谐氛围中，增强竞争实力，获得效益的整体提升。1.建设和谐校园，要正确处理好学校领导与广大教职工之间的关系领导之间的和谐，要通过加强领导班子建设，坚持党委领导下的校长负责制，制定党委常委会和校长办公会议事规则，认真执行集体领导与个人分工负责相结合的制度来实现，做到大事共商、急事同议、难事共谋。加强学校领导与广大教职工之间的和谐，是构建和谐校园的关键，这就必须必须发扬民主，坚持群众观点，走好群众路线。工会作为党联系广大教职工的桥梁和纽带，既要坚定不移地贯彻执行学校的各项改革决策，又要善于因地制宜、因人而异，有
6、针对性地开展工作。在各项改革进程中，要通过工会的工作，使广大教职工明确改革的内容，了解改革的措施，增强改革的承受力；同时要认真倾听教职工的意见，真诚反映教职工的呼声，切实维护教职工的合法权益，努力解决教职工的实际问题，对有些学校长远利益和教职工眼前利益有冲突的事情，要积极作好解释和沟通工作，以确保改革的顺利进行，促进事业的健康发展。当前，高校普遍实行了干部人事制度改革、教师职务聘任制、教学科研成果评定等等，打破了原有格局，在促进学校发展和建设的同时，也引起了学校内部各方面的利益关系的变化。学校要发展，就必须创新、改革，但在发展的过程中，要正确处理好发展与社会需要、与师生利益、与资源整合、与结构
7、调整、与和谐稳定等各方面的关系。作为职工利益的代表和维护者，要树立和落实“以人为本“的工作理念，要通过建立劳动人事争议调解委员会等举措，做到起点公平、机遇公平、结果公平，协调在改革过程中出现的利益冲突，解决好不同利益的教职工之间的矛盾，理顺师生员工的思想情绪，形成全体师生员工各尽其能、各展所长、各得其所、专心学业而又和谐相处的局面。学校领导和广大教职工都要充分认识到：只有发展才能促进和谐，只有学校发展了广大教职工才能得到充分发展。2.要正确处理好教师之间的关系“维护职工合法权益是工会的基本职责。工会在维护全国人民总体利益的同时，代表和维护职工的合法权益“3 。工会要把维权作为自己的基本职责，切
8、实维护教职工的合法权益，坚持把广大教职工的根本利益作为制定政策的出发点，正确反映和兼顾不同方面的利益，高度重视和落实广大教职工最现实、最关心、最直接的利益，千方百计地保证广大教职工能享受到改革发展的成果。工会在维护教职工政治权利的同时，要维护职工的劳动权利和物质文化利益，把参与协调劳动关系，调节学校内部矛盾作为一项重要工作，努力促进学校的长期发展与稳定。工会要努力与学校职能部门建立协商制度，通过源头参与，保障教职工的合法权益，调动教职工的积极性，增强教职工的凝聚力，促进学校各项事业的跨越式发展。 高校工会应该坚持群众化、民主化，保持同会员群众的密切联系，依靠会员群众开展工会工作。把工作重点放到
9、基层，全心全意为基层、为教职工服务，增强基层工会的活力。积极开展教职工思想工作和“依法治校“、“以德治教“活动，开展“校史师德“、“爱岗敬业“、“教学技能和方法比赛“等活动，举办各种旨在提高教育教学质量的业务培训和竞赛，加强教育教学经验交流，不断提高教职工的业务素质，动员教职工发扬主人翁精神，广泛开展促进学校改革和发展的献计献策活动，建立全员育人的和谐校园，把工会建设成为“教工之家“。在教师中，要处理好引进人才与学校原来教师之间的关系、高职称教师与低职称教师之间的关系、在职教师与离退休教师之间的关系、老教师与中青年教师之间的关系、业务教师与管理干部之间的关系、教师与职工之间的关系等等，在教师和
10、谐互动的正向氛围中，完善学校的合作机制，让教师充分认识到学校的兴衰荣辱都关系到自己的切身利益，都关系到渴求发展的莘莘学子。3.正确处理和建立和谐的师生关系高校的根本任务是培养高质量人才，学校要实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。和谐校园首先是人际关系和谐，其中最重要的是师生关系的和谐。师生关系应该体现老师关爱学生，学生尊师重教的核心内容。在学习上，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，努力营造教师乐教、学生乐学的良好氛围，把学生培养成才作为学校和老师的第一目标。教书育人是教师的天职，在教育教学过程中，教师处于主导地位，如何充分发挥他们的积极性、主动性和创造性，构建良好的
11、师生关系，是推进教学改革、提高教育教学质量的关键。工会应该积极开展“树创献“、“三育人“等活动，大力推进师德师风建设，倡导教师从师德、学识、行为等多方面下功夫，不仅要教好书，传道授业解惑，引导学生科学探索未知世界，而且有责任育好人，把学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人。通过教师的教书育人和学生的尊师重教，构成一种民主、平等、和谐、合作的师生关系。 和谐校园是民主法治、公平正义、安定有序的校园。在构建和谐校园的过程中，工会要根据自身的特点创造性地开展工作，要始终坚持党委的领导，发挥桥梁纽带作用，积极营造健康向上的工作、生活环境，增强广大教职工的凝聚力、向心力和创造力，达到以师生员工为核心，以校园环境为载体，以内和外顺、同舟共济、奋发进取为主要特征，实现学校教学、科研与社会服务各个子系统和各要素的全面、协调、可持续的发展，从而达到良性互动、整体优化、政通人和的和谐校园的目标。参考文献1中共中央构建社会主义和谐社会若干重大问题决定 。2 中国工会章程（修正案） ，总则。3 中华人民共和国工会法 ，总则，第六条。作者简介 王炳华 厦门大学工会常务副主席 四级职员1
