电大答案形成性考核册心理学答案

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1、电大【心理学】形考作业一：填空题1、心理现象 2、心理过程 个性心理 3、个性倾向 个性心理 4、客观性原则 发展性原则 5、观察法 实验法 调查法 测验法 6、开始环节 中间环节 终末环节 7、痕迹 8、心理发展 9、指向和集中10、适应性运动 无关运动 呼吸运动的变化 11、目的性 意志性二、单选题 1、A 2、D 3、A 4、C 5、B 三、简答题（只提供要点）1、心理学的基本任务是什么？答：(1) 描述和阐明人的心理现象； （2）侧量和预测人的心理现象； （3）理解和调节人的心理活动。2、大脑的反射活动包括哪几个环节？答：（1）开始环节； （2）中间环节；（3）终末环节。3、为什么说心

2、里是人脑对客观现实的主要反映？答：（1）客观现实是人的心理活动的源泉；（2）社会生活实践对人的心理的制约作用； （3）人的心理是客观现实的主观印象。4、人类意识的基本特征。答：（1）有意识性； （2）意识的能动性； （3）意识的社会历史性。5、什么是注意？注意与心理过程有什么关系？答： 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。关系：注意是一种大家较为熟悉的心理现象，是心理活动的重要组成部分。但是，注意本身并不是一种独立的心理过程，而是感觉、知觉、思维和想象等心理过程的一种共同过程。它总是和心理过程联系着。6、影响注意转移快慢和难易的条件。答：（1）原来注意的强度； （2）新的注意对象的特点； （

3、3）个体神经过程的灵活性。四、论述题1、你是如何理解心理是物质发展到一定阶段的产物？参见 P302、请联系实际分析一下自己的注意特征。参见 P44电大【心理学】形考作业二：填空题1、 感觉器官2、 外部感觉 内部感觉3、 整体反应4、 预定目的 主动的 系统的5、 人脑6、 输入 编码 存贮 提取7、 编码 贮存8、 暂时性 永久性9、 客观事物10、概括性 间接性11、一般的 本质的12、提出问题 分析问题 提出假设 检验假设13、面部表情 言语表情 身段表情14、渲染性15、高级情感二、多项选择题1、D 2、ABCDE 3、ABC 4、ABC 5、ABCD 6、B 7、CD 8、A 9、A

4、BC 10、ABCDE 11、BCD三、问答题（只提供要点）1、答：共同点二者都是人脑对当前客观事物的反映，都是客观事物直接作用于感觉器官时在人脑所产生的对当前事物的反映。感觉是知觉的有机组成部分，是知觉的基础，而知觉则是感觉的深入和发展。相异处（区别）二者是不同的心理过程；由感觉到知觉，其间要经历一个主观选择的过程，同时，人的态度和需要也会使知觉具有一定的倾向性；从二者的生理机制来看，感觉是单一分析器活动的结果，而知觉则是多种分析器协同活动的结果。2、答：（1）有浓厚的观察兴趣； （2）有持久而稳定的注意力；（3）要积极思维，抓住事物的主要特征；（4）要学会掌握观察的方法和技能。3、答：保持

5、：是信息在头脑的编码和贮存。遗忘：是信息提取不出来或提取错误。（1）艾宾浩斯的遗忘曲线；（2）识记材料的数量对遗忘的影响；（3）识记材料的性质对遗忘的影响；（4）学习程度对遗忘的影响。4、答：思维的两个特征是概括性和间接性。概括性：指对同类事物的本质属性和事物之间规律性联系的反映，它的特征表现为从大量个别的现象中概括一般的东西；从众多本质的、非本质的特性中概括出本质的特征；从许多外部联系中概括出内部的规律性联系。间接性：指以过去的知识经验为中介对客观事物的反映。5、答：是人对客观事物的态度的体验。区别：情绪是指与生理需要相联系的体验。情感是指与人的社会性需要相联系的体验；在种系发生中，情绪发生

6、早，是人与动物所共有的，情感发生晚，是人类所特有的心理活动，是在人类社会历史发展过程中产生的，具有社会历史性；情绪具有较大的情景性和短暂性，情感则具有较大的稳定性、深刻性和持久性。联系：二者密切联系，都是对需要是否满足所产生的体验，是同一类型的心理活动。情绪是情感的外部表现；情感是情绪的本质内容。6、答：道德感：是人们运用一定的道德标准评价自身或他人行为时所产生的情感体验。形式：（1）直觉的情感体验；（2）与具体道德形象相联系的情感体验；（3）意识到道德理论的情感体验。四、论述题1、答题要点：四个过程：提出问题、 分析问题 提出假设 检验假设解决因素：（1）理解问题解决的因素；（2）定势的作用

7、；（3）功能固着的作用；（4）迁移的作用。2、答题要点：什么是美感；美感的特征；美感的评价标准。电大【心理学】形考作业三：填空题1、简单的 不随意 随意2、明确的目的性 3、果断性 4、生理和社会5、生理性需要 社会性需要 6、物质需要 精神需要7、勒温 行为的动力 8、基本需要 心理需要 自我实现的需要9、需要 诱因 10、成就动机 11、个性心理特征12、抽象智力 具体智力 社会智力 13、模仿 14、自然环境 社会环境15、斯坦福比奈智力测验 韦克斯勒智力测验 16、个体心理活动17、胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质二、多选题 1、ABC 2、ABCD 3、B 4、ABC 5、D 6、A

8、7、C 8、A 9、ABD 三、简答题（只提供要点）1、答、意志是自觉地确定目的，根据目的支配、调节行动，克服困难，实现预定目的的心理过程。特征：（1）意志行动具有自觉的目的；（2）意志行动与克服困难相联系； （3）意志行动以随意运动为基础。2、答：（1）激发功能； （2）指向功能； （3）维持和调节功能。3、答：是指个人对自己所认为重要的或是有价值的工作，去从事、去完成，追求成功并要求达到完美状态的原因。成就动机和一个人的抱负水平密切联系着。成就动机对个人发展和社会进步都有重大作用。4、答：区别：（1）能力和知识属于不同的范畴； （2）知识的掌握和能力的发展并不是同步的；; 联系:一方面能力

9、是在掌握知识过程中逐步发展起来的。另一方面掌握知识又是以一定的能力为前提。5、 （1）斯皮尔曼的二因素论； （2）瑟斯顿的群因素论； （3）吉尔福特的智力三维结构模型； （4）阜南的智力层次结构模型； （5）卡特尔的流体智力和晶体智力理论； （6）智力的三元结构理论。6、要点 ：（1）气质对智力活动的影响；（2）气质对教育工作的意义； （3）气质对职业选择的意义。 四、论述题1、答题要点： （1） 什么是意志； （2） 意志的四个品质； （3） 联系自己的实际。2、答题要点：（1）介绍马斯洛本人； （2）马斯洛的需要理论； （3）联系实际评述电大天堂【心理学】形考作业四：填空题1、 一个人的性

10、格2、 合金3、 性格的各个不同方面4、 同样的性格特征 不同的性格特征5、 歌德6、 心理过程 行为表现7、 他人的认知 人际关系 人的行为的原因 自我的认知8、 首因效应 近因效应 光环效应9、 信息性人际交往 需要满足性交往10、交谈规则 语义差别 面部表情 目光接触 人际距离11、教育者 被教育者12、心理素质 心理发展 心理反应二、多选题1、C 2、ABC 3、A 4、ABCD 5、C 6、A 7、B 8、ABCDE 9、ABCD 10、ABCD三、简述题1、要点;（1）亲子关系的教育；（2）家庭结构的教育；（3）家庭气氛和父母榜样；（4）出生顺序；（5）独生子女。2、要点：（1）社

11、会心理学的内在性和外显形；（2）社会心理的互动性和冲击性；（3）社会心理的实用性和迎合型。3、社会认知是个人对他人的知觉或认知，亦称人际知觉或对人知觉。范围很广主要包括：（1） 对他人的认知：表情的认知、性格的认知、人际关系的认知。（2） 对人的行为原因的认知。（3） 对自己的认知。4、答：（1）在人际交往过程中，交往双方都有各自的动机、目的和立场，都设想和判断自己发出的信息会得到什么样的回答。 （2）在人际交往过程中，交往双方是借助语言和非语言两类符号进行的。 （3）人际交往是一种动态系统，交往的双方都处于不断的相互作用中，刺激与反应互为因果。 （4）在人际交往过程中，交往的双方不但应具有相

12、同的词汇和语法体系，而且也要对语义有相同的理解。5、答：（1）个体对周围环境的适应能力；（2）个体心理活动的强度；（3）个体心理活动的耐受力；（4）个体心理活动的自控力；（5）个体心理活动内部的协调性；（6）个体自我意识水平的高低；（7）个体心理活动的周期节律性；（8）个体社会交往能力；（9）个体对暗示的接受能力；（10）个体心理健康能力水平。四、论述题（答题要点）1、答：（1）家庭在性格形成和发展中的作用；（2）学校在性格形成和发展中的作用； （3）职业在性格形成和发展中的作用；（4）主观因素在性格形成和发展中的作用；（5）联系实际举例说明。2、答：人际关系的含义。影响的因素（1）个人的一般

13、品质（含十个方面） ； （2）相似性因素；（3）需要的互补。联系实际。心理学心理学期末综合练习题及参考答案期末综合练习题及参考答案一、名词解释一、名词解释1.差别感觉阈限：表示人们对两个刺激间最小差异的觉察能力。2.发现学习：是指在缺乏传授的条件下，个体依靠自己的力量去获得新知识，寻求解决问题方法的一种学习方式。3.陈述性知识是关于事物及其关系的知识。4.程序性知识是一种经过学习自动化了的关于行为步骤的知识，表现信息转换过程中进行具体操作。5.性格是一个人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式。6.强化：能增加操作行为再次出现的概率的一种刺激，分正强化和负强化。7.惩罚：是指某种行为出现后所采取

14、的具有减少该反应再次再现的概率的措施。8.气质：气质是人的典型的、稳定的心理特点，是个人心理活动动力特征的总和。9.聚合思维：把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着一个方向、一定范围有条理地得出一个正确答案或一个最好的解决问题的方案的思维活动。10.问题的解决是指由问题引发并指向其解决的思维活动，是一系列具有目标指向性的认知操作。11.动机：激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。12.社会促进作用：由于旁人在场而使工作成绩提高的现象。13.社会干扰作用：由于旁人在场而使工作效率降低的现象。 14.社会惰化作用个体与其他人一起工作时付出的努力要比单独工作

15、时小，这一现象叫社会惰化。15.心理健康指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致,即知、情、意、行、人格完整协调,能适应社会。 16.社会化：指个人在社会的影响下，通过对社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理行为模式，成为合格的社会成员的过程。17.个性化：指个体在特定的社会条件下在实现社会化过程的同时形成个人心理行为倾向独特性的过程。18.角色扮演法：是一种使人暂置身于他人的社会位置，并按这一位置所要求的方式和态度行事，以增进人们对他人社会角色及自身原有角色的理解，从而更有效地履行自身角色的心理技术。二、判断对错二、判断对错1.注意就是意识。注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态,表现为对一定对象的指向与集中。是心理活动意识是人类所独有的一种高水平的心理活动,指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动,对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。是心理内容或体验2.适应指的是在剌激物持续作用下感受性发生的变化，适应提高了感受性。既可提高感受性，也可降低感受性。3.知觉是个别感觉信息的简单总和。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。4.注意动摇是一种不好的品质注意具有指向性和集中性随着心理活动或意识指向对象的不同注意的集中性和指向性就不动。5.心理上开放、灵活的人容易受首因效应的影响，而心理上保持