提高农作物的产量

《提高农作物的产量》由会员分享，可在线阅读，更多相关《提高农作物的产量（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、提高农作物的产量和其它生理过程的联系课时安排：课时安排：2 2 课时课时 知识网络：知识网络：+课时内容第一课时（1）从内因方面总结并展开讨论提高农作物产量的措施第二课时（2）从外因方面总结并展开讨论提高农作物产量的措施祥细内容介绍如下 第一课时：（1）在老师的帮助和引导帮助和引导下由学生自己去建立上面的知识网（老师一定不能代 替） （2）由学生自己总结下面表格方式原理处理方法优点杂交育种基因重组不同个体间杂交产生 后代，然后连续自交， 筛选出所需要的纯合 体类型使位于不同个体的优 良性状集中在同一个 体上单倍体育种染色体变异先花药离体培养出单 倍体，后人工诱导多 倍体自交后代不发生性状 分离

2、，能明显缩短育 种年限多倍体育种染色体变异秋水仙素处理萌发的 种子或幼苗多倍体植物器官大， 产量高，营养丰富诱变育种基因突变物理方法：激光或辐可提高变异频率，大提高农作物的产量的措施内因外因改变遗传的特性控制生态因素育种生物因素非生物因素杂交育种单倍体育种多倍体育种诱变育种基因工程育种细胞工程育种农作物间 的关系农作物与杂草 及昆虫间的关 系光土壤中的氧气大气中的二氧化碳水土壤中的肥射等 化学方法：化学药剂 处理幅度改良某些性状基因工程育种基因重组基因操作按人们意愿定向改造 生物植物体细胞杂交育种植物细胞的全能性去细胞壁 诱导融 合 组织培养克服远缘杂交不亲和 性，培育出作物新品 种经典例题

3、粮食是人类生存的基本条件，随着人口增加，耕地面积减少，提高单位面积的粮食产量和 质量成为人们解决粮食问题的主攻方向。 为提高农作物的单产量，获得早熟、抗倒伏、抗病等性状，科学工作者往往要采取多种育 种方法来培育符合要求的新品种，请根据下面所提供的材料，设计一套育种方案。培育小 麦或水稻新品种。 生物材料：A。小麦的高秆（显性）抗锈病纯种，B。小麦的矮秆不抗锈病纯种，C。水稻 的迟熟种子。 非生物材料：根据需要自选 （1）育种名称： 育种。 （2）所选择的生物材料： 育种。 （3）期望达到的结果： 。 （4）预期产生这种结果（所需性状类类型）的概率是 。 （5）写出育种的简要方法（过程） 。 （

4、可用图解） （6）简答选择能稳定遗传的新品种的方法。 答案（1）杂交（2）A、B（3）培育矮秆抗锈病新品（4）3/16（5）高秆抗锈病 X 矮杆 不高秆抗锈病，矮秆抗锈病抗锈病 F1高秆抗锈病 F2高秆不抗锈病，矮秆不抗锈病。（6）将 F2矮秆抗锈病品种连续自交，选择自交后代不发生性状分离的作为新品种。 变式练习： （2003 年高考题）小麦品种是纯合子，生产上用种子繁殖，现要选育矮秆（aa） 、抗病 （BB）的小麦新品 。马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合即可称为杂合体） ，生产上通 常用块茎繁殖，现要选育黄肉（Yy） 、抗病（Rr）的马铃薯新品种，请分别设计小麦品种 间杂交育种程序，以及马

5、铃薯品种间杂交育种程序，要求用遗传达室图解表示并加以简要 说明。 （写出包括亲本在内的前三代即可） 答案：小麦 亲本杂交F AABBxaabbF1 AaBb 种植 F1代，自交F2 A-B-、 A-bb、 aaB-、aabb 种植 F2代，选矮秆、抗病（aaB-） ，继续 自交，期望下代获得纯合体 （注： A-B-、 A-bb、 aaB-、aabb 表示 F2出现的九种基因型和四种表现型。 学生写出 F2的九种基因型或四种表现型。均给满分）马铃薯 F yyRr X Yyrr 亲本杂交F1 YyRr,yyRr,Yyrr,yyrr 种植，选黄肉、抗病（YyRr）用 块茎繁殖 F2 YyRr第二课时

6、：影响农作物产量的生态因素及其在生产上的应用（一） 生物因素的影响非生物因 素对光合作用的影响在生产上的应用光 延长光照时间 增加光照面积 控制光照强度 光质 轮作 合理密植 间作 温室大棚使用无色透明玻璃温度光合作用需要多种酶参与。适时播种 温室大棚中，白天适当适当提高温度 晚上适当适当降低温度。二氧化碳 浓度光 合 速 率 0二氧化碳浓度施用有机肥、合理密植、大棚中及时通风和用二 氧化碳发生器来生产等措施。必需矿质 元素矿质元素会直接或间接影响 光合作用合理施肥（增施有机肥和化肥） 、中耕松土。无 土栽培时，要注意通气及时更新培养液和适当加 水稀释。生物因素生产上的应用好处农作物间关 系轮

7、作、间作轮作 延长光合作用时间提高矿质元素的利用率间作（套作 提高光能的利用率提高矿质元素的利用率农作物与害 虫生物防治、生物工程方治 动物激素防治、动物应激性防治调整能量的流动方向、减少环境污染水水既是光合作用的原料，又 是体内各种化学反应的介质合理灌溉，大棚中还要注意空气湿度。经典例题经典例题图 5-9 表示绿色植物在水分充足的条件下，光合作用的速度与环境因素的关系。请 仔细分析图中曲线，回答下列问题：图 5-9(1)从图中曲线可知影响光合作用的主要非生物因素是_。(2)根据你对图中曲线的分析，你认为光合作用强度与温度之间的关系是_。(3)你认为在温度为 40，光照强度为 c 时，限制光合

8、作用进行的内在因素是 _，外界因素可能是_。 (4)在光照强度为 b 的条件下，温度为 30时，限制光合作用的内在因素是_， 如果大棚栽培蔬菜，在这种情况下应采取什么措施有利于蔬菜的生长？_。原 因是_。(5）在光照强度为 b、温度为 20时，限制光合作用的内在因素是_，如 果大棚栽培蔬菜，此时应采取什么措施有利于蔬菜的生长？_。原因是 _。解析解析 影响光合作用的因素很多，如水分、光照强度、温度、CO2浓度等均对光合作用 产生影响。根据题于部分的要求，已不考虑水对光合作用的影响。从图中曲线可以看出， 光照强度与温度的关系是：在一定的光照强度范围内，光合作用强度随着光照强度的增加 而增加。光合

9、作用强度与温度的关系是：在一定的温度范围内，光合作用强度随着温度的 升高而增强。温度对光合作用过程中的光反应影响不大，但对暗反应的影响很大，主要是 影响暗反应过程中的酶的活性，所以在光照充足，温度较低的条件下，光合作用的强度主 要是受暗反应的限制，此时适当提高温度有利于植物的生长。光照强度主要影响光合作用 的光反应过程，对暗反应过程没有直接影响。在温度适宜，光照强度较低的条件下，限制 光合作用强度的主要内在因素是光反应，此时适当降低温度有利于植物的生长。如果光照 条件和温度都适宜时，限制光合作用强度的主要因素是 CO2的浓度、酶的数量和酶的最大 活性的限制。答案 (1)光照强度和温度 (2)在

10、一定的温度范围内，光合作用强度随着温度的升高 而增强 (3)暗反应过程中的酶的数量和酶的最大活性 CO2 (4)光反应 适当降低温度 降低呼吸消耗 (5)暗反应中酶的活性 适当提高温度 提高暗反应过程中酶的活性 变式练习变式练习 2001 年全国高考理科综合试题(天津、山西卷)植物的新陈代谢受外部环 境因子(如阳光、温度)和内部因子(如激素)的影响，研究内外因子对植物生命活动的影响 具有重要意义。图 9-4 表示野外松树（阳生植物）光合作用强度与光照强度的关系。其中 的纵坐标表示松树整体表现出的吸收 CO2和释放 CO2量的状况。请分析回答：图 9-4 (1)当光照强度为 b 时，光合作用强度

11、_。 (2)光照强度为 a 时，光合作用吸收 CO2的量等于呼吸作用放出 CO2的量。如果白天光 照强度较长时期为 a 植物能不能正常生长？为什么？ (3)如将该曲线改绘为人参（阴生植物）光合作用强度与光照强度的曲线，b 点的位置 应如何移动，为什么？解析解析 根据第(1)小题提供的光合作用强度与光照强度之间关系的曲线，可以看出：光 合作用强度随着光照强度的增强而增强，但达到一定的光照强度后，光合作用强度不再随 着光照强度的增强而增强，这一现象称为光合作用的光饱和现象，曲线中的 b 点称为光饱 和点。一个完整的植物体，在进行光合作用的同时也在进行着呼吸作用，在光照较弱的情 况下，如曲线中的 a

12、 点，光合作用吸收的 CO2与呼吸作用释放的 CO2相等，这时的光照强度 称为光补偿点，即植物既不吸收 CO2也不释放 CO2。换句话说，光合作用制造的有机物正好 补偿植物的呼吸消耗。植物光补偿点的高低与呼吸作用的强度有关，植物呼吸作用强度高， 光补偿点也高，反之亦然。凡是影响到呼吸作用的因素，也能影响到光补偿点。第(1)小题：当光照强度为 b，光合作用强度最高，光照强度再增强，光合作用强度不 再增强。这时限制光合作用的因素是暗反应，主要是暗反应过程中的酶的活性和 CO2的供 应状况。如果此时适当提高温度或增加 CO2的供应量，光饱和点也会相应有所提高。第(2)小题：当光照强度为 a 时，光合

13、作用吸收的 CO2与呼吸作用释放的 CO2的量相等， 说明光合作用制造的有机物正好用于呼吸作用，没有有机物的积累。如果白天光照强度长 时间为 a 时，植物就不能够进行正常的生长，原因是白天没有有机物积累，晚上又不能进 行光合作用，所以晚上植物的生命活动就无法正常进行，如果从全天看，植物的消耗大于 积累，就无法进行正常的生命活动。所以要保证植物的正常生长发育，光照强度必须要高 出光补偿点好几倍。第(3)小题：人参是阴生植物，生活在阴湿的环境中，对光照强度的要求比阳生植物（如 松树）要低，能够充分利用林下的散射光，这是长期自然选择的结果。所以阴生植物的光 饱和点比阳生植物要低。即曲线中的 b 点左

14、移。实际上，阴生植物不仅光饱点比阳生植物 低，光补偿点也比阳生植物低。 答案 (1)最高，光照强度再增强，光合作用强度不再增强。(仅答最高给满分) (2) 不能。光照强度为 a 时，光合作用形成的有机物和呼吸作用消耗的有机物相等，但晚上只 进行呼吸作用，因此，从全天看，消耗大于积累，植物不能正常生长 (3)左移，与松树比 较，人参光合作用强度达到最高点时，所需要的光照强度比松树低专题训练题专题训练题一一选择题（共选择题（共 30 个题，每题个题，每题 2 分）分） 1 小麦在适宜的条件下，改变下列哪一项，小麦的有机物含量将增加（） A、空气中的 O2 B、空气中的 N2 C、空气中的水 D、空

15、气中的 CO2 2 绿色植物在暗室中不能 A、合成叶绿素 B、呼吸 C、生长 D、吸收水分 3 用下述容积下同的玻璃分别罩大小、生长状况相同的天竺葵，光照相同的时间后， 罩内 O2最少的是（） A 绿色罩 B、红色罩 C、蓝色罩 D、紫色罩 4 将重量相同的小麦幼苗置于装满含有全部矿质元素的培养液甲、乙两支试管中， 都用较强的光照射，只是把甲试管置于 15，乙试管置于 20的条件下，培养若 干天。结果乙试管中小麦幼苗重量比甲试管的增加较多，原因是（） A、 甲的幼苗光反应少了，限制 CO2的固定，形成有机物少 B、乙的幼苗光反应产物多，有利于 CO2的固定，形成有机物多 C、提高乙的温度，能提高酶的催化效率，促进光合作用，也促进矿质元素吸收， 形成有机物多 D、 降低甲的温度，限制了光反应，合成有机物多 5