本教学案例3个片段均选自高中历史选修IV第12课土耳其

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1、教学资料教学资料本教学案例本教学案例 3 个片段均选自：个片段均选自：高中历史选修高中历史选修 IVIV 第第 1212 课课 土耳其国父凯末尔土耳其国父凯末尔高考历史有效备考教学案例高考历史有效备考教学案例土尔其国父凯末尔土尔其国父凯末尔惠安三中惠安三中 陈陈文林文林 伴随着新课改的推广，教学新理念和新思想已日渐深入到广大师生的心坎，我们的伴随着新课改的推广，教学新理念和新思想已日渐深入到广大师生的心坎，我们的 课堂教学发生了翻天覆地的变化。如何在有限的课堂教学发生了翻天覆地的变化。如何在有限的 40 分钟内完美的完成教学任务，培养分钟内完美的完成教学任务，培养 能力，提高历史课堂教学的有效

2、性，笔者拟结合能力，提高历史课堂教学的有效性，笔者拟结合高中历史选修高中历史选修 IV中外历史人物评中外历史人物评 说说第第 12 课课 土尔其国父凯末尔土尔其国父凯末尔的教学实践谈谈高中历史新课程教学的有效性和高的教学实践谈谈高中历史新课程教学的有效性和高 考历史复习备考策略。考历史复习备考策略。 “有效教学有效教学”是指教师遵循教学活动的客观规律，在一定的教学投入内（时间、精是指教师遵循教学活动的客观规律，在一定的教学投入内（时间、精 力、努力）力、努力） ，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得事半功倍、尽可能多的教学效，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得事半功倍、尽可能多的教学效

3、果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求，促进学生自愿乐意、果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求，促进学生自愿乐意、 主动积极的有效学习，使学生学好，主动积极的有效学习，使学生学好， “有效果、有效益和有效率有效果、有效益和有效率”的高质量的教学。的高质量的教学。 “教学有效性教学有效性”是在课堂这一有限的是在课堂这一有限的 45 分钟时间内，通过恰当的教学方式和教学分钟时间内，通过恰当的教学方式和教学 活动，激发学生学习积极性、主动性，使学生获取较大容量的真正理解的有效知识，同活动，激发学生学习积极性、主动性，使学生获取较大容量的真正理解的有效知识，同 时

4、充分培养锻炼学生的能力，形成良好的情感，正确的态度和价值观，获得全面发展，时充分培养锻炼学生的能力，形成良好的情感，正确的态度和价值观，获得全面发展， 在学习上有收获，有提高，有进步；在认知上从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在学习上有收获，有提高，有进步；在认知上从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会； 在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。本课教学设计，在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。本课教学设计， 笔者从笔者从“教学目标、课标、考纲要求与重难点教学目标、课标、考纲要求与重难点” 、 “导学与探究导学与探究” 、 “考点扫描考点扫描”

5、 、 “命题分命题分 析和迎考策略析和迎考策略” 、 “模拟测试与解题指导模拟测试与解题指导”以下几个方面进行了安排。以下几个方面进行了安排。“教学目标、课标、考纲要求与重难点教学目标、课标、考纲要求与重难点”考纲内容考纲内容凯末尔凯末尔 课标要求课标要求了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土 耳其民族独立和复兴中的贡献。耳其民族独立和复兴中的贡献。 学习重点学习重点了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，领导国民军了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，领导国民军 击败希腊的入侵，签订击败希腊的入侵

6、，签订洛桑条约洛桑条约 ，结束封建君主统治等史实，了解，结束封建君主统治等史实，了解 凯末尔改革的主要内容及影响，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡凯末尔改革的主要内容及影响，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡 献；认识土耳其争取民族独立和国家富强道路的独特性。献；认识土耳其争取民族独立和国家富强道路的独特性。“导学与探究导学与探究”根据教学目标、课标、考纲要求，笔者把本课内容分根据教学目标、课标、考纲要求，笔者把本课内容分“凯末尔革命凯末尔革命”、 “建立世建立世 俗国家，迈向现代文明俗国家，迈向现代文明” （凯末尔改革）（凯末尔改革） 、 “评价凯末尔的贡献评价凯末尔的贡献” （历史地位及

7、世界影响）（历史地位及世界影响） 三个纲目进行介绍，设计了四个探究题和五个导学题、表格，以吸引学生的学习兴趣和三个纲目进行介绍，设计了四个探究题和五个导学题、表格，以吸引学生的学习兴趣和 增加教学的直观性。增加教学的直观性。 案例一案例一 “凯末尔革命凯末尔革命” 探究探究 1 1青少年时期的凯末尔有哪些优秀的品质和才能，这与他后来成为独立运青少年时期的凯末尔有哪些优秀的品质和才能，这与他后来成为独立运 动的领袖、成为土耳其共和国的缔造者有什么关系吗动的领袖、成为土耳其共和国的缔造者有什么关系吗?”?” 非常关注军事和国家的前途命运，从小就萌发了振兴民族、变革图强的思非常关注军事和国家的前途命

8、运，从小就萌发了振兴民族、变革图强的思 想和坚毅的革命精神；毕生致力于土耳其民族独立和民族复兴事业。想和坚毅的革命精神；毕生致力于土耳其民族独立和民族复兴事业。 教学资料教学资料导学导学 1列举凯末尔领导土耳其民族独立运动和民族复兴的主要活动和贡献列举凯末尔领导土耳其民族独立运动和民族复兴的主要活动和贡献（“凯末尔革命凯末尔革命”大事年表）大事年表） 时时 间间大大 事（凯末尔革命活动大事表）事（凯末尔革命活动大事表）结果结果 ( (凯末尔革命凯末尔革命) ) 19191919 年年 9 9 月月领导领导召开了全国召开了全国护权协护权协会代表大会，会代表大会，统统一土耳其各地民族主一土耳其各地

9、民族主义组织义组织， ，通通过过了要求民族独立的了要求民族独立的纲领纲领。 。 成立了以成立了以凯凯末末尔为尔为主席的代表委主席的代表委员员会，会，负责领导负责领导全国的民族独立运全国的民族独立运动动19211921 年年 初初建立土耳其国民建立土耳其国民军军，担任，担任总总司令。司令。有了一支革命的武装力量有了一支革命的武装力量19201920 年年 4 4 月月在安卡拉召开大国民在安卡拉召开大国民议议会，会，成立成立临时临时政府，任政府，任临时总统临时总统 成立了新的革命最高成立了新的革命最高权权力机构力机构19221922 年年土耳其国民土耳其国民军击溃军击溃了了苏苏丹政府的反丹政府的反

10、动动军队军队， ，赶走英、希等外国入侵赶走英、希等外国入侵军队军队。 。土耳其的民族独立运土耳其的民族独立运动动取得了初取得了初步步胜胜利利19221922、1 1 1 1 19241924、3 3大国民大国民议议会宣布会宣布废废除除苏苏丹制丹制大国民大国民议议会宣布会宣布废废除哈里除哈里发发制制结结束奥斯曼帝国束奥斯曼帝国统统治反封建斗争治反封建斗争取得取得胜胜利利19231923 年年 7 7 月月土耳其同土耳其同协约协约国国签签定定 洛桑条洛桑条约约 取代不平等取代不平等 色佛色佛尔尔条条约约 废废除了不平等条款除了不平等条款,赢赢得民族独立；得民族独立；维护维护了土耳其的完整和了土耳其

11、的完整和统统一一19231923 年年 1010 月月土耳其共和国宣告成立土耳其共和国宣告成立凯凯末末尔尔当当选为总统选为总统，主持，主持进进行一系列行一系列民主化改革。民主化改革。标标志着志着凯凯末末尔尔革命的成功，在政治、革命的成功，在政治、经济经济、文教、外交方面推、文教、外交方面推动动了土耳了土耳其近代化。其近代化。案例二案例二“凯末尔改革凯末尔改革”（ 建立世俗国家，迈向现代文明）建立世俗国家，迈向现代文明） 探究探究 2:2: 凯末尔改革对巩固土耳其的独立和促进国家的发展有着怎样的作用和影凯末尔改革对巩固土耳其的独立和促进国家的发展有着怎样的作用和影 响响( (评价评价)?)? 分

12、析其巨大成就具体表现在哪些方面分析其巨大成就具体表现在哪些方面? ? 改革改革使土耳其走上了现代化社会的道路，巩固了国家独立，促进国家的复兴使土耳其走上了现代化社会的道路，巩固了国家独立，促进国家的复兴 发展。发展。导学导学 2凯末尔革命的背景，凯末尔改革的主要内容及影响？凯末尔革命的背景，凯末尔改革的主要内容及影响？（一）背景：一战后，土耳其成为战败国，大片领土被占（一）背景：一战后，土耳其成为战败国，大片领土被占, ,沦为英、法等国的半殖沦为英、法等国的半殖教学资料教学资料民地，面临严重的民族危机，争取民族独立民地，面临严重的民族危机，争取民族独立, ,推翻苏丹封建君主制度成其迫切任务。推

13、翻苏丹封建君主制度成其迫切任务。 （二）内容及影响：革命成功后，凯末尔当选土耳其共和国总统，主持进行一系列（二）内容及影响：革命成功后，凯末尔当选土耳其共和国总统，主持进行一系列 民主化改革，推动了土耳其的近代化。民主化改革，推动了土耳其的近代化。 领领 域域2 2、措、措 施施3 3、影响、评价（成就）、影响、评价（成就） 政体政体废废除除苏苏丹丹 哈里哈里发发制度制度,实实行政教分行政教分离离（1 1 ）政）政 治治 宪法宪法制定第一部制定第一部宪宪法等法律法等法律推推动动国家由封建神国家由封建神权权国家国家转变为转变为现现代代资资本主本主义义（2 2）经济）经济颁颁布布发发展工商展工商业

14、业的法令的法令分荒地分荒地给农给农民；民；发发展展农农村金融村金融成效成效显显著：二著：二战战前的工前的工业发业发展速度展速度世界第三世界第三（3 3）文化）文化教育教育建立各建立各级级各各类类学校学校传传授授现现代知代知识识与文明与文明 ； ；创创造新文字，教造新文字，教习习新字母新字母 教育有了教育有了长长足足发发展展, 与宗教与宗教实现实现了了分离；建立一批高等院校和技分离；建立一批高等院校和技术术学学校校（4 4）社会）社会习俗习俗废废除种种除种种陈规陈规陋陋习习社会走向世俗化和社会走向世俗化和现现代化；代化；妇妇女的社会地位得到提高女的社会地位得到提高（5 5）外交）外交政策政策奉行

15、和平主奉行和平主义义同同东东西方西方实现实现和平和平赢赢得很多国家尊敬得很多国家尊敬探究探究 3 3：土耳其的改革为什么能够取得成功？土耳其的改革为什么能够取得成功？ 国家的独立是改革成功的前提条件；国家的独立是改革成功的前提条件； 相对和平稳定的国际国内环境：和平主义外交赢得了良好的外部环境；相对和平稳定的国际国内环境：和平主义外交赢得了良好的外部环境； 凯末尔主义对指导革命和改革起了关键的作用；凯末尔主义对指导革命和改革起了关键的作用； 对西方先进国家及苏联的经验的借鉴是重要条件；对西方先进国家及苏联的经验的借鉴是重要条件； 政教分离的深远影响；政教分离的深远影响； 凯末尔改革国家的坚定信

16、念和切实措施；凯末尔改革国家的坚定信念和切实措施； 改革顺应时代发展趋势，向西方学习的正确选择；改革顺应时代发展趋势，向西方学习的正确选择； 改革措施的全面和彻底。改革措施的全面和彻底。 案例三案例三“评价凯末尔的贡献评价凯末尔的贡献” （历史地位及世界影响）（历史地位及世界影响） 探究探究 4:4: 凯末尔为土耳其的复兴做出了哪些贡献凯末尔为土耳其的复兴做出了哪些贡献? ?（ 结合结合 P55“P55“自我测评自我测评 2”2” ）导学导学 3凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献(1) “一战一战”后，领导土耳其人民进行民族独立斗争，取得资产阶级革命的胜利，捍后，领导土耳其人民进行民族独立斗