《中班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班音乐教案小老鼠和泡泡糖 教材分析： 音乐作品小老鼠和泡泡糖 表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合中班幼儿表演。幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情地自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。因此,结合纲要精神，我设计了这节韵律活动小老鼠和泡泡糖,重点是让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位，难点是用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。 活动目标： 1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、 2、鼓励幼儿大胆想象，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的快乐。 3、启发幼儿做幅度较大的动作时，注意自己站的位置，不影响别人。 活动重点：让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位。 活动难点：用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。 活动准备 经验准备 1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性认识。 物资准备 2、 小老鼠和泡泡糖音乐磁带 老鼠头饰。 活动过程： 一、玩小老鼠上灯台手指游戏，引起幼儿的兴趣 二、教师多种形式引导幼儿整体感受、理解音乐。 1、教师讲述小老鼠的故事 小老鼠没有偷到油，今天他又会去那里呢？ 教师有声有色地讲述音乐情节中的故事，使幼儿对音乐
3、内容有所了解。 “今天是个好天气，小老鼠趁着妈妈睡觉的时候，偷偷的出去玩。它跑几步就左看看、右看看。 （教师唱“小老鼠东跑跑、西、看看 4 遍） ”到了草地上，小老鼠不小心踩到一个粘乎乎的东西，可是它不知道这是泡泡糖，赶忙用手去拽。呀！泡泡糖粘在手上了。它用另一只手去拽，又粘到另一只手上了，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来，这时，一只大猫冲了过来，小老鼠吓得呀，赶快地躲了起来。 ” 提问：小老鼠是怎样出来的？带小朋友练习。 2、音乐也会讲这个故事，你们来听一听，哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。 提问：哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。 三、分段练习，引导幼儿用
4、自己的身体感知 1、引导幼儿探索表现小老鼠的动作 小老鼠，东跑跑，西看看。 ”教师边用手在腿上按节奏做动作。 （3 遍） “小老鼠什么时候向两边看的啊？” （说到西的时候向两边看看。 ） （2 ）根据琴伴奏的节奏用手在腿上做动作。 （木琴伴奏） “我们来试一试是不是这个时候往两边看看的呢？”（听木琴弹奏四遍，教师和幼儿一起按节奏边念着儿歌边用手在大腿上做动作。 ） 3）我们加上小脚脚踏地按音乐节奏做动作。 “刚才我们是用小手来玩游戏的，我们加上小脚来试试看，好不好？” （4 ）加快速度做动作。 2.配音乐磁带做出“小老鼠”的动作。 3.听“泡泡糖”出现部分的音乐，让幼儿感受音乐的变化。 （音乐后半段） “这次啊这只调皮的小老鼠要出来玩了，捡到一个大泡泡糖，发生了什么事情” “每个小朋友手上都有一个泡泡糖，一起来学学小老鼠被泡泡糖粘住时候的样子？” “小老鼠，我们一起来玩一玩好不好？” 4、幼儿再次玩游戏，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的动作。 “泡泡糖会粘在小老鼠的手上，还会粘在小老鼠哪里呢？” 5、随第二段音乐，玩拉泡泡糖的游戏 6、随音乐完整的表演（老师来做鼠妈妈，小朋友们来做我的鼠宝宝好吗）2 遍 四、对幼儿进行环保教育。 “假如你是这只调皮的小老鼠，你会把这块不容易拿下来的泡泡糖放到哪儿去呢？”引导幼儿注意环保。
