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1、请以“给梦想一次开花的机会”为题，写一篇不少于 800 字的文章。 【注意】立意自定。除诗歌外，文体自选。书写规范，正确使用标点符号。 不得抄袭。思路导航思路导航 以“给梦想一次开花的机会”为命题，从形式上看，有一定的开放性，切入点较多，抽象 具体皆宜；但命题更注重对情感、理趣等意蕴的挖掘。审题上，题中的“开花”“机会”在读解有 一定的难度，也给有才情的同学留出了脱颖而出的空间。 写作时，围绕“梦想”，可以尝试着从“为什么要给一次开花的机会”“怎样给一次开花的 机会”“给一次开花的机会结果如何”一个层面或多个层面切入。可以搭乘期许梦想开花的专 列，演绎一个或一组感人肺腑的故事；可以用散文的笔触
2、叙写一些人，一些事，回味梦想开花 成功喜悦的美妙；可以点击期许梦想开花的窗口，诉说一个生存智慧的理念；还可以亮出新 颖独特的观点，在评说议论中，给人思考感悟人生的空间。 审题上，要注意围绕“梦想”“机会”“一次”等核心词语深入思考，不论是国家社会生存命 运的宏大叙事，还是期盼追求风俗情感的个人释怀，皆可以自由言说，广泛评点。让梦想花 开，也正切合我们学生的生活经历、人生发展的话语背景。同时，现实生活中，人们渴望梦想 的实现，却又不同程度上丢失了曾经拥有的梦想，稀释了精心描绘的愿景，动摇了持久等待 的信心，等等。从这个角度看，坚守信心、坚定执着于人生的成功有着至关重要的作用。文题 的目的是在引领
3、我们关注自我、关注生活、关注社会、关注未来，由此达到努力体现主流价 值观的目的。 写作时，要注意不要抛开“一次”，忽视“开花”，仅从“梦想”层面理解题目内涵，仅仅把文 章当作以“梦想”为话题的作文来写。还要避免雷同的题材，不要一落笔就是“冰雪灾害”、 “汶 川大地震”、 “08 奥运”、 “金融危机”等，要能写出点新意和自我的真情实感，宏大的叙事要联系 自然，恰到好处。 “文应避俗，更应避熟”。要学会写生活，写“自我”，写出灵动鲜活、真情流露 的文字；勿忘“我”是谁，讲述一个属于“我”自己的故事，在叙述中提炼出生活的哲理，或许更 能打动人。因为，从本质上说，写作的根本目的就是要发现自我、表达自
4、我，进而塑造自我、完善自我。佳作引路佳作引路给给梦想一次开花的机会梦想一次开花的机会赵非柳 秋夜。 窗外，雨丝绵绵；窗内，灯意阑珊。 合上书卷，一种温暖漾满全身。心中的充实感、满足感，像是炉上的沸水，快要溢出 来一般。奋斗，一旦见着了那黎明的曙光，新升的初阳，就不再会是黑暗中无助的孤独爬 行。若干年前，我厌倦那些睁眼课文、闭眼习题的日子，固执地认为青春不应该是这样。 残酷的竞争往往将一个睡在天堂里的孩子一下子拉回地狱，全无过渡；一瞬间，世界的宠 儿成了弃儿。体会过太多，痛苦过太多，就不再想张开心中的花瓣承受风雨。但，却是在那段迷惘的日子里，我认识了他，和他的散文。不过是一个残疾人，一个和那时的
5、我同样陷入迷惘的人，只不过他的打击确乎是比我 大得多。他引领我走进他的古祭坛，那个至今已有四五百年历史的古园。坍圮的篱墙，淡褪的朱红，沉默着的古槐，散落的雕栏玉砌。荒废却不衰败，安静却不死寂。渐渐地，我也喜 欢上了这座园子：像是一位老爷爷，历经沧桑，却精神矍铄，神采奕奕。我自认为我又找 到了一个世界，一个可以让我安静思考人生、思考青春的世界。那个残疾人似乎在文中问过我：“你有梦想吗？”抑或，他是在问他自己吧。因为， 我最终知道了他的梦想：努力写作，认真生活，以告慰九泉下的母亲。他从阴霾中走了出来。是那座地坛，将他从老槐树下牵出，从浓荫里拉出，感受外面 的世界。坐在轮椅上，他开始张开自己心中那朵
6、紧闭多年的小花，一点儿一点儿，由疑惑 逐渐变得坚定。张开花瓣，感受到春日里的明媚，夏日里的繁盛，也能平静地承受秋日的 愁雨，冬日的严寒。 “但我无悔， ”他说， “毕竟我离梦想又近了一些。 ”最后，他成功了，他实现了自己的 梦想而我呢，每当想放弃，我就会想起那座荒芜却活力四射的地坛，想起他努力张开花瓣 迎接风雨与挑战的那些奋斗着的日子，想起那句无声的询问：“你有梦想吗？”青春，原来就是这样：努力过，奋斗过，无论成败，哪怕只有一次机会，也可以说 我无悔！ 秋夜的雨帘上，升起了一张格外清晰的笑脸给给梦想一次开花的机会梦想一次开花的机会李明曦 有人说，沙漠美丽的，是什么地方藏着一口井。我说，使生活美
7、丽的，是坚信哪一天 梦想会开花。 如果我的梦想是一朵娇弱的花，正中擎出一支点亮的蜡烛。虽则单是那荧荧一剪光， 我也要让它骄傲地捧出辉煌 我开始跋涉，不畏险阻，不惧风霜。喜欢蒹葭里苍苍茫茫，幽远美丽的意境，更 爱写成了歌的在水一方 。 “我愿逆流而上，找寻她的踪迹。不管逆流险滩，道路曲折 无垠”总觉着比起“溯洄从之，道阻且长”要多上那么一丝希望。让梦想开花不能再 成为梦想，既已认定，便要满怀信心地去追寻。我深信，彼岸，花开正好，我的梦想，亦 只需要给我一次机会。 然而，不是没有彷徨。前行路上时晴时雨，梦想也时远时近。当一路顺风，梦想与我 仅隔一帘幽花、一陌垂杨，仿佛是说好了要等我的人，在柳絮里浅
8、笑依依、脉脉相望；当 乌云密布，梦想又与我远隔万水千山，无数次凝眸都不见她的脸庞，仿佛真成了在水一方 的伊人，溯洄从之，道阻且长。然而我知道，愈是泥泞的道路，愈能留下深刻的脚印。若 梦想的种子等待在远方，我甘心做个虔诚的朝觐者，即使步步长跪，又何妨！ 我行在路上，阳光风雨俱是耳边杳杳歌声，希望梦想则是脑中似锦山花。 “没有什么能 让我停留/除了梦想/我是不系之舟。 ” 多少次挑灯夜读，是我在给梦想培土；多少次挥汗如雨，是我在给梦想浇灌；多少次 风雨声中冥想，是我在小心地触碰梦想的娇嫩新芽，是我在热切地盼望梦想的惊艳面庞。 倘若，倘若不小心哭泣，只是因为这过程太美丽，盛满了我载不起的幸福 跋涉途
9、中的种种苦难与波折，只有行者自己知晓；花开的机会如何在心中一点点放大 ，也只有行者自己的歌才能解答。在到达之前，我，绝不回头。即使有一天蓦然回首，也 必定是芳草鲜美、落英缤纷，身后的路蜿蜒成一句没有标点的诗行，字里行间跳跃着点点 春光；而我所追寻的梦想，也必然亭亭伫立，成为那融融春日里最令人惊艳的风光 泰戈尔说过：“天空不留下翅膀的痕迹，但我已飞过。 ”给给梦想一次开花的机会梦想一次开花的机会韩晶晶 “当现实严丝合缝地折叠在我们长期的梦想上时,它盖住了梦想,与它混为一体，如同 两个同样的图形重叠起来合而为一一样。 ”普鲁斯特在追忆似水年华中如是说。 每个人都会拥有梦想。然而，现实的残酷，以及它
10、与梦想之间的距离，将我们最初所 憧憬的、所向往的，击打得支离破碎。 孔子为传儒学，周游列国，四处碰壁，似乎永无机会，可有谁见他放弃过呢？或许他 永远无法得知儒学对后世深刻的影响。千年过后，今天呀呀学语的孩童仍在吟诵论语 ， 倘或夫子地下有知，也应该觉得欣慰了吧。当年项羽为登帝位，战场厮杀数十年，至死却 放弃了重回江东的机会，宁可怀揣梦想而亡，既不低首称臣，也不让父老失望，这样的英 雄气概又让他获得了多少后人的敬仰与唏嘘啊！ 或许我们远不及古之圣人勇士，但我们不妨借鉴他们的勇气与执着去实现我们自己的 梦想。 当桑兰的头部重重地撞击在坚硬的地板上时，她成为世界顶级体操运动员的美好梦想 ，也由此烟消
11、云散。她醒来后，痛苦与绝望萦绕于心头，但破碎的梦想，又怎可拼凑重来 ？现实将她的悲剧展现得淋漓尽致，于是她学会了坚强。投身于公益事业中，她找寻到了 自我。她的笑颜也重新绽放。她的梦想，以另一种方式，依托着她的努力，再次展翅飞翔 。 如今的我们，挣扎于高考战场上，梦想无非是考上理想的大学，开始新的人生旅程。 但是，考试的失利，平日的疲惫，让我们身心俱疲，离梦想愈来愈远。求学就如一条看不 到头的漫漫长路，让我们无限哀伤与绝望。 可是，每当哀伤、绝望、彷徨时，我都会如此鼓励自己：梦想近得触手可及，只需稍 加努力，成功之花便会悄然绽放。于此，我们又有什么理由不给自己一次抵达梦想彼岸的 机会呢？ 现实的
12、残酷，不应该让我们深陷绝望的泥沼，而是更加清晰的认出自己的方向，寻找 成功的机会。梦想如同心中的圣地，值得我们为之倾尽一生去奋斗。 其实，普鲁斯特那句闻名于世的话后面还有一句。 “梦想掌握在自己手中，努力会使现 实依附于你的梦想。 ” 梦想，终会有开花机会，哪怕只一次。魅力点评：魅力点评： 作文一：这是一次与史铁生的心灵对话，也是与自己的一次心灵对话。在充满诗意的 情境中，展开着人生哲理式的讨论，简单而不失深刻。文章情境的营造让表达多了几分诗 意，心灵的对话独白让思想添了一丝理性。 作文二：沿着跋涉与行进的所思所想构筑文章，一路写来，不仅表达自己坚守梦想、 实现理想的坚定信心，而且真实地反映成
13、长的心灵中的内心驿动，尤其是能够静看花开、 坦然面对成败的那份平静更让人难以忘怀。 作文三：刻意的将普鲁斯特的话分为两截，只为陈述实现梦想的艰难，坚守梦想的勇 气。作者巧妙的在“机会”上做文章，文中无论是没有机会而成就最大机会的孔子，还是 有机会最终放弃机会的项羽，抑或失去机会有获得新机会的桑兰，都给后人以启迪与激励 ，旨在证明花开总有机会！ 强化训练强化训练1、请以“暖冬”为题，写一篇不少于 800 字的文章。 【注意】立意自定。除诗歌外，文体自选。书写规范，正确使用标点符号。 不得抄袭。 思路提示：暖冬，既是对特殊气候的一种描述，又是温暖冬天的意思。到了写作的程 序中，其意义就复杂多了。既可以对暖冬气候形成发表看法，关注环保，关注人类的未来 ；也可以讲述一个在冬天里发生的温暖的故事，表现人性的善良与美好；也可以就冬天的 象征意义，表达在艰难困苦中如何坚定信念、温暖彼此的美好情感。2、请以“守望”为题，写一篇不少于 800 字的文章。 【注意】立意自定。除诗歌外，文体自选。书写规范，正确使用标点符号。 不得抄袭。 思路提示：“守望”是一种行为，一个不确定的行为。对这样一个命题，写作者需要 对此多一些追问，诸如：守望什么？为什么守望？怎样守望？在哪里守望？什么时候守望 ？当这些问题有了答案之后，文章要表达的也就清楚了。
