《课题：认识好帮手—鼠标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题：认识好帮手—鼠标（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、温泉县查乡中学教师教案（公开、示范）温泉县查乡中学教师教案（公开、示范）初稿初稿主讲人主讲人：崔永斌崔永斌科目科目信息信息 技术技术班级班级三年级三年级时间时间2012.9.11内内 容容认识好帮手认识好帮手鼠标鼠标教学设计教学设计 课题课题： ：认识认识好帮手好帮手鼠鼠标标教学内容教学内容：P1215 页 知知识识目目标标： 认识鼠标，知道鼠标的左右键。 学会鼠标的移动、指向、单击、双击、拖动、右击等操 作。 了解什么是窗口，通过关闭按钮关闭一个窗口。 能力目能力目标标： ： 培养学生正确按键的方法。 培养学生积极思考、敢于动手，自主实践、自主探究 的能力。 情感目情感目标标： 知道要爱护鼠
2、标。 激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识 到计算机的工具性。 二、情感目标：通过讲解、讨论、实际操作等培养学生对 信息技术的兴趣和意识，激发学生的好奇心与求知欲。 教学重点教学重点： 鼠标的移动、指向、单击、双击、拖动、右击等操作。 教学教学难难点点： 鼠标的拖动和双击和右击。 教学准教学准备备： ： 硬件资源：多媒体网络教室，鼠标。 软件资源：Windows 操作系统 素材资源：教师准备创设学习情境用的作品，多媒体课 件、图片。学生自学资源。 教学教学过过程程： 导入新课 师：同学们，我们先来猜个谜语好吗？两撇小胡子，尖嘴同伴建议同伴建议尖牙齿，贼头又贼脑，夜晚干坏事。猜猜它是谁
3、？今天我教学设计教学设计们要认识一位新朋友电脑中的一只小老鼠，同学们知道 它的名字吗？ 学生猜谜语，回答老师提出的问题。 教师观察学生对这个谜语的反应，看学生是否被谜语所 吸引，考查是否激发起了学生的兴趣。 一、认识鼠标 师：这节课我们就来认识鼠标并学习鼠标的用法。 板书：认识鼠标 师：你们知道鼠标有什么用途吗？ 师：鼠标上通常有几个键，分别叫什么？ 师：谁知道怎样握鼠标？不清楚的同学可以向书第 13 页请教。 学生认识鼠标的左键和右键，指名学生实物演示。 学生自学课本，实践握鼠标的方法，指名学生演示。 二、鼠标的用法 师：你们想不想得心应手地使用计算机？要想很好的使 用计算机，就必须学会熟练
4、地使用鼠标，下面我们就来学习 鼠标的基本操作。 板书：鼠标的用法 1、移动（板书） 师：谁能说说怎样移动鼠标？ 师：你在移动鼠标时，屏幕上有什么现象？ 2、指向（板书） 师：你们现在能把鼠标指针移动到某个图标上、按钮上 或需要的位置上吗？如我的电脑。 学生活动 学生在桌面上移动鼠标，实践移动鼠标的方法，学生演 示。 学生总结移动鼠标时指针是如何运动的。 学生有目标的指向，指名学生演示。 任务一： 试试看：将鼠标指针移动到任务栏左端的开始按钮上， 停留一会儿，看看有什么反应；再把鼠标指针移动到任 务栏右端的几个按钮上，停留一会儿，看看有什么反应？ 学生动手实践，说说鼠标指针指向某个对象时有什么反
5、同伴建议同伴建议应。教学设计教学设计3、单击（板书） 师：谁能说说怎样单击鼠标？ 师：把鼠标指针移动到某个图标上单击，你有什么发现？ 再把鼠标指针移动到开始按钮上单击，你又能发现什么？单 击某个图标和单击开始按钮这两种单击结果一样吗？ 师：谁能说说单击鼠标有什么作用？ 学生活动： 学生动手实践 学生演示，说说单击鼠标的方法。 学生实践单击某个图标，再单击开始按钮，观察产生的 结果，回答老师提出的问题，学生演示， 说说单击鼠标的作用。 4、双击（板书） 师：单击鼠标是快速按鼠标左键一下，那么双击鼠标呢？ 双击鼠标有什么作用？可以向书第 14 页请教。老师分层指导。学生自学，动手实践双击鼠标的方法
6、，说说双击鼠标有 什么作用。 任务二： 试试看：将鼠标指针指向桌面上的“我的电脑”图标，双击 它，看看电脑桌面所示。 双击打开桌面上的“我的文档”窗口。 学生打开“我的文档”窗口。 5、拖动（板书） 师：现在老师有个要求：把你桌面上的图标拖放成各种图 形，如长方形、正方形、金字塔等等，看谁先完成。 不清楚的同学可以向书第 14 页的“拖动”请教。 师：拖动鼠标有什么作用？ 学生试着把桌面上的图标拖放成各种图形，说说拖动鼠 标的方法。 说说拖动鼠标的作用。 实践单击右键的方法，观察单击右键的结果，说说单击 右键的方法。 6、单击右键（板书） 师：用哪个手指单击右键？单击右键时你发现了什么？同伴建
7、议同伴建议单击右键时与单击左键的结果一样吗？学生试着把桌面上的教学设计教学设计图标拖放成各种图形，说说拖动鼠标的方法。 说说拖动鼠标的作用。 实践单击右键的方法，观察单击右键的结果，说说单击 右键的方法。 任务三： 做一做：玩 Windows 纸牌游戏。 师：启动 Windows 应用程序后，桌面上会出现一个方框 形的画面，这个画面称为什么？怎样关闭它？你是怎么知道 的？ 师：电脑中的菜单与饭店中的菜单作用完全一样吗？ 教师进行点拨使用帮助菜单的方法。 师：你用帮助菜单学会了什么？使用帮助菜单有什么好 处？ 1、学生自学第 1 步，打开“纸牌”游戏程序。 学生自学，回答问题，认识窗口。 2、学
8、生自学第 2 步，打开帮助菜单。 学生自学，说说菜单的作用。 3、学生自学完成第 3、4 步学习游戏规则 学生自学，说说“帮助”菜单的作用。 4、学生按游戏规则玩游戏。 5、关闭游戏窗口。 同桌或小组合作来完成。 板板书设计书设计：认识认识好帮手好帮手鼠鼠标标 认识鼠标 鼠标的用法 1、移动 2、指向 3、单击 4、双击 5、拖动 6、单击右键同伴建议同伴建议温泉县查乡中学教师教案（公开、示范）温泉县查乡中学教师教案（公开、示范）定稿定稿主讲人主讲人：崔永斌崔永斌科目科目信息信息 技术技术班级班级五年级五年级时间时间2012.9.1 1内内 容容认识好帮手认识好帮手鼠标鼠标教学设计教学设计课题
9、课题： ：认识认识好帮手好帮手鼠鼠标标 教学内容教学内容：P1215 页 知知识识目目标标： 认识鼠标，知道鼠标的左右键。 学会鼠标的移动、指向、单击、双击、拖动、右击等操作。 了解什么是窗口，通过关闭按钮关闭一个窗口。 能力目能力目标标： ： 培养学生正确按键的方法。 培养学生积极思考、敢于动手，自主实践、自主探究的能力。 情感目情感目标标： 知道要爱护鼠标。 激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工 具性。 二、情感目标：通过讲解、讨论、实际操作等培养学生对信息技术的兴 趣和意识，激发学生的好奇心与求知欲。 教学重点教学重点： 鼠标的移动、指向、单击、双击、拖动、右击等操
10、作。 教学教学难难点点： 鼠标的拖动和双击和右击。 教学准教学准备备： ： 硬件资源：多媒体网络教室，鼠标。 软件资源：Windows 操作系统 素材资源：教师准备创设学习情境用的作品，多媒体课件、图片。学生 自学资源。 教学教学过过程程： 导入新课 师：同学们，我们先来猜个谜语好吗？两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼 脑，夜晚干坏事。猜猜它是谁？今天我们要认识一位新朋友电脑中的 一只小老鼠，同学们知道它的名字吗？学生猜谜语，回答老师提出的问题。教学设计教学设计教师观察学生对这个谜语的反应，看学生是否被谜语所吸引，考查是 否激发起了学生的兴趣。 一、认识鼠标 师：这节课我们就来认识鼠标并学习鼠标
11、的用法。 板书：认识鼠标 师：你们知道鼠标有什么用途吗？ 师：鼠标上通常有几个键，分别叫什么？ 师：谁知道怎样握鼠标？不清楚的同学可以向书第 13 页请教。 学生认识鼠标的左键和右键，指名学生实物演示。 学生自学课本，实践握鼠标的方法，指名学生演示。 二、鼠标的用法 师：你们想不想得心应手地使用计算机？要想很好的使用计算机，就 必须学会熟练地使用鼠标，下面我们就来学习鼠标的基本操作。 板书：鼠标的用法 1、移动（板书） 师：谁能说说怎样移动鼠标？ 师：你在移动鼠标时，屏幕上有什么现象？ 2、指向（板书） 师：你们现在能把鼠标指针移动到某个图标上、按钮上或需要的位置 上吗？如我的电脑。 学生活动
12、 学生在桌面上移动鼠标，实践移动鼠标的方法，学生演示。 学生总结移动鼠标时指针是如何运动的。 学生有目标的指向，指名学生演示。 任务一： 试试看：将鼠标指针移动到任务栏左端的开始按钮上， 停留一会儿，看看有什么反应；再把鼠标指针移动到任务栏右端的几 个按钮上，停留一会儿，看看有什么反应？ 学生动手实践，说说鼠标指针指向某个对象时有什么反应。 3、单击（板书） 师：谁能说说怎样单击鼠标？ 师：把鼠标指针移动到某个图标上单击，你有什么发现？再把鼠标指 针移动到开始按钮上单击，你又能发现什么？单击某个图标和单击开始按 钮这两种单击结果一样吗？ 师：谁能说说单击鼠标有什么作用？学生活动：教学设计教学设
13、计学生动手实践 学生演示，说说单击鼠标的方法。 学生实践单击某个图标，再单击开始按钮，观察产生的结果，回答老师 提出的问题，学生演示， 说说单击鼠标的作用。 4、双击（板书） 师：单击鼠标是快速按鼠标左键一下，那么双击鼠标呢？双击鼠标有 什么作用？可以向书第 14 页请教。老师分层指导。 学生自学，动手实践双击鼠标的方法，说说双击鼠标有什么作用。 任务二： 试试看：将鼠标指针指向桌面上的“我的电脑”图标，双击它，看看电脑 桌面所示。 双击打开桌面上的“我的文档”窗口。 学生打开“我的文档”窗口。 5、拖动（板书） 师：现在老师有个要求：把你桌面上的图标拖放成各种图形，如长方形、 正方形、金字塔
14、等等，看谁先完成。 不清楚的同学可以向书第 14 页的“拖动”请教。 师：拖动鼠标有什么作用？ 学生试着把桌面上的图标拖放成各种图形，说说拖动鼠标的方法。 说说拖动鼠标的作用。 实践单击右键的方法，观察单击右键的结果，说说单击 右键的方法。 6、单击右键（板书） 师：用哪个手指单击右键？单击右键时你发现了什么？单击右键时与 单击左键的结果一样吗？学生试着把桌面上的图标拖放成各种图形，说说 拖动鼠标的方法。 说说拖动鼠标的作用。 实践单击右键的方法，观察单击右键的结果，说说单击右键的方法。 任务三： 做一做：玩 Windows 纸牌游戏。 师：启动 Windows 应用程序后，桌面上会出现一个方
15、框形的画面，这 个画面称为什么？怎样关闭它？你是怎么知道的？ 师：电脑中的菜单与饭店中的菜单作用完全一样吗？ 教师进行点拨使用帮助菜单的方法。师：你用帮助菜单学会了什么？使用帮助菜单有什么好处？教学设计教学设计1、学生自学第 1 步，打开“纸牌”游戏程序。 学生自学，回答问题，认识窗口。 2、学生自学第 2 步，打开帮助菜单。 学生自学，说说菜单的作用。 3、学生自学完成第 3、4 步学习游戏规则 学生自学，说说“帮助”菜单的作用。 4、学生按游戏规则玩游戏。 5、关闭游戏窗口。 同桌或小组合作来完成。 板板书设计书设计：认识认识好帮手好帮手鼠鼠标标 认识鼠标 鼠标的用法 1、移动 2、指向
16、3、单击 4、双击 5、拖动 6、单击右键查乡中学教师自评与他评查乡中学教师自评与他评时间2012.9.21地点会议 室科目信息 技术主讲 教师崔永斌负责 人吴子军参加人员张兴中 刘云 马存珍 黄丽婷 吴子军评课 内容课题：认识好帮手鼠标自评崔永斌：他评张兴中：马存珍：刘 云：黄丽婷吴子军说课稿说课稿时间时间2012.9.11地点地点会议室说课说课 内容内容认识好帮手 鼠标说课人说课人崔永斌说说教教材材本课选用了新疆科学技术出版社出版的信息技术教材第一 册第二课。信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具 课程。本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法。教学内容是鼠 标的单击、双击和拖动。本节课主要是让学生掌握鼠标的基本操 作方法。 说说目目标标知知识识目目标标： 认识鼠标，知道鼠标的左右键。 学会鼠标的移动、指向、单击、双击、拖动、右击等操作。 了解什么是窗口，通过关闭按钮关闭一个窗口。 能力目能力目标标： ：
