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1、 管理会管理会计实务计实务 课课程程标标准准课课程名称程名称：管理会计实务适用专业：会计专业1、前言、前言1.1 课课程性程性质质 本课程是会计学专业的必修课，是一门新兴的将现代化管理与会计融为一体的综合性交叉学科。通过学习，学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。 管理会计作为专业核心课程之一，其先修课程包括基础会计 、 财务会计 、 成本会计等。1.2 课课程
2、的基本理念程的基本理念本课程在对会计专业所涵盖的职业岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，根据高职学生认知特点，以企业的理财工作过程为主线设计教学内容，让学生在完成具体项目操作的过程中学习相关理论知识、培养岗位职业能力和可持续性发展能力。倡导实际案例项目教学法，注重培养学生的职业能力。1.3 课课程的程的设计设计思路思路本课程以就业为导向，是在行业专家对财会类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。根据高等职业院校财会类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到会计人员在会计循环中所需的职业能力和实际动
3、手能力。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任会计业务操作的职业能力，提高学生分析和解决会计问题的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要。2、 、课课程目程目标标2.1 总目标管理会计是一门理论性与实践性较强的课程，要求学生在理解管理会计的基本理论、基本内容和基本方法的基础上，熟练掌握管理会计的基本核算与分析方法，要达到这一教学要求，除学生自学外，面授辅导课是一个重要的教学环节。辅导老师要根据教学大纲的要求，配合文字教材、录像课，对学生进行辅导，负责教学答疑并按统一教学要求布置并批改作业。要为学生提供尽可能完善的教学服务，帮助他们掌握本课程教学大纲要求学习的内容。2.2 分目标2.2.1 知
4、识目标：（1）了解管理会计的特点及与财务会计的关系；（2）掌握成本形态分类及变动成本法原理；（3）熟悉本量利原理，掌握笨量利法应用；（4）掌握短期经营预测的具体方法；（5）掌握长期决策方法及指标的计算；（6）掌握全面预算体系的构成及编制原理；（7）熟悉标准成本控制方法；（8）掌握责任中心划分、责任评价的方法及内部转移价格的制定。2.2.2 职业技能目标：1、能对财务成本进行预算，提出决策分析数据（1）进行成本、销售和利润的预测； （2）参与生产经营短期决策和长期投资决策，提出有关决策分析的数据； 2、能编制全面预算，确定各项财务目标 （1）根据生产经营目标，编制企业的全面预算，确定目标成本和目
5、标利润； （2）提出增收节支的措施，保证成本目标和利润目标的实现，提高经济效益； 3、能对财务成本进行控制，开展价值分析（1）建立财务成本控制体系，对成本和资金进行控制，保证生产经营目标和利润目标的完成； （2）对产品零部件进行价值分析，按部门进行利润的敏感性分析，以挖掘降低目标的潜力；4、能正确评价经济业绩，考核责任单位实绩和成果（1）建立成本和利润责任中心，编制责任预算，保证企业生产经营目标的实现；（2）通过对各责任中心业绩报告的实际数与预算数的对比，考核评价各责任中心的工作实绩和积效。3、 、课课程教学内容和要求程教学内容和要求 表 1 课程教学内容标准序号单元（工作任务模块或实训项目）
6、课程内容与教学要求活动设计参考课时1管理会计职业入门1、了解管理会计的产生和发展；2、掌握管理会计的基本概念和 基本方法；3、掌握管理会计与财务会计的区别；4、熟悉管理会计的工作组织。1、多媒体演示：教师根据企业生产实际制成多媒体课件对企业经营中的实际问题进行演示和讲解，引导学生初步认识管理会计；2、现场参观： 选取一家校企合作单位由教师带领实地参观企业的生产、经营、管理等情况，由企业财务负责人做现场讲解，目的让学生了解管理会计与财务会计的区别。42管理会计工作基础（成本性态、变动成本法、本-量-利分析）1、明确成本形态分析在管理会计中的意义掌握成本性态分析的方法；2、理解量、本、利分析的原理
7、；3、能正确运用量本利分析的公式进行保本分析和保利分析；4、能进行企业经营安全程度的正确评价掌握变动成本法的原理；5、能利用变动成本法进行成本核算；6、掌握变动成本法与完全成本法营业利润差额的变动规律；7、掌握变动成本与完全成本的区别；8、明确变动成本法的优缺点。1、学生分组讨论：根据现场参观企业生产、经营、管理的实际情况分析哪些开支与业务量有关、哪些与业务量无关；2、案例分析：选取典型企业资料，分析业务量、成本、利润之间的关系、进而分析企业经营的安全程度；3、分组案例解析：将学生分两组，选取典型企业资料，一组按完全成本、一组按变动成本分别计算营业利润，对比差额，解析差额的原因及变动规律；4、
8、分组讨论：根据前述结果，讨论变动成本与完全成本的区别及变动成本的优缺点。243预测与决策会计1、掌握决策分析的原则及程序；2、能进行短期经营决策方案设计；3、掌握短期经营决策地方法；4、能针对生产经营中的问题正确决策（新产品的开发、亏损产品决策、半成品的深加工决策特殊定价决策等）；5、掌握长期投资决策分析的方法；6、掌握货币的时间价值；1、案例分析：选取短期经营决策的典型案例进行短期经营决策演练2、情景模拟：虚拟一企业，让学生以管理者的身份作出决策；3、案例分析：选取典型案例进行长期投资决策演练；4、分组讨论：由学生分组讨论长期投资决策分析方法。287、会进行现金流量的测算；8、会任用静态指标
9、、动态指标进行长期投资决策分析评价；9 能进行简单的固定资产购置还是建造或者租赁的决策；10、会进行固定资产分期付款还是一次付款的决策；11、会测算固定资产的经济寿命；12、能进行固定资产更新改造的决策分析。4规划与控制会计1、了解全面预算体系的构成；2、掌握全面预算的编制程序；3、掌握全面预算的编制方法；4、能编制全面预算；5、了解成本控制的原则；6、能进行标准成本制定；7、能掌握批量成本控制方法。1、多媒体演示：教师根据相关资料制成多媒体课件全面预算体系进行演示和讲解；2、情景模拟：由学生分组成立相关机构，扮演相关角色进行全面预算编制、标准成本制定、批量成本控制等演练；3、角色互换： 将前
10、述分组学生互换角色，重新演练。65责任评价会计1、了解这责任会计制度的构成及建立责任会计制度的原则 ；2、能正确评价成本中心、利润中心、投资中心的工作业绩 。1、课件演示：教师制作多媒体课件，演示成本中心、利润中心、投资中心的区别；2、案例分析：选取典型案例，实际进行业绩评价。2总 课 时644、 、实实施建施建议议4.1 教学建教学建议议1、立足于加强学生自学能力以及实践操作能力的培养，采用项目教学与案例教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。2、应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生熟悉实践工作环境以及理财具体操作。3、加强网络教学共享平台建设，通过大学城进行师生交
11、流与学习，提高学生的综合学习能力。4.2 教学考核教学考核评评价建价建议议课程成绩 = 平时过程性考核(50%) + 期末终结性考核(50%)表 2 管理会计实务课程考核表过程性考核(50%)期终性考核(50%)评分互学考核互评考核教师考核卷面成绩内容姓名 （10%）（20%）（20%）（50%）1004.3 教材教材选选用与参考用与参考资资料料1.教材采用全国高职高专教育精品规划教材。由熊素宜主编的管理实务实用教程 ，该教材的特点是体例新颖，各章设案例导入，章后有案例实训，复习思考题与练习，理论与实践相结合，以便从循序渐进的教与学的环节中把握各章的重点与难点。文字表述直观、形象、通俗易懂。2.参考资料（1） 管理会计 曹惠民 立信会计出版社（2） 管理会计 余绪缨 中国财政经济出版社 4.4 课课程程资资源的开源的开发发与利用与利用为促进教学活动的开展，激发学生的学习兴趣和提高教学效果，已建立了比较完备的教学资源库。已建的教学资源有：课程目标、课程标准、课程整体教学设计、课程授课计划、多媒体课件、电子教案、实训教学大纲及实训项目教案、试题库、习题库、案例库、学习资源库等。注重仿真软件的开发利用，如“模拟实习” 、 “在线答疑” 、 “日常测试” 、 “模块考试”等，让学生置身于网络实习平台中，积极自主地完成该课程的学习。 4.5 其它其它说说明明管理学院2012 年 9 月
