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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 5二年级数学下教学计划二年级数学下教学计划( (苏教版苏教版) )二年级的数学教学要进一步培养学生学习数学的兴趣二年级的数学教学要进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。引导学生养成独立思考、敢于提问、和良好的学习习惯。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。下面是由带来的善于倾听、乐于表达的内在品质。下面是由带来的“二年二年级数学下教学计划级数学下教学计划( (苏教版苏教版)”)” ，欢迎阅读。，欢迎阅读。二年级数学下教学计划二年级数学下教学计划( (苏教版苏教版) )教学目标：教学目标
2、：( (一一) )数与代数数与代数1.1.除法除法是在表内除法的基础上学习有余数除法是在表内除法的基础上学习有余数除法( (商商是一位数是一位数) )。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式; ;探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。比除数小，并能
3、解决生活中的一些简单的实际问题。2.2.生活中的大数生活中的大数 ，感受大数的实际意义，通过实际，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到操作和观察，使学生体会验到“一千一千” 、 “一万一万”有多大，有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流和交流; ;认识万以内数的数位顺序认识万以内数的数位顺序; ;会读、会写万以内的数，会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。会比较数的大小，培养学生的数感。3.3.加与减加与减结合具体情境，探索并掌握整十、整百、结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的
4、加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算; ;培养估算培养估算精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 5意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。决一些简单的实际问题。( (二二) )空间与图形空间与图形1.1.方向与位置方向与位置借助实践活动，
5、认识八个方向借助实践活动，认识八个方向; ;能给能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置物体所在的位置; ;体会到生活中处处有数学。体会到生活中处处有数学。2.2.测量测量通过动手测量操作和实际活动，感受通过动手测量操作和实际活动，感受 1 1 分分米、米、1 1 毫米、毫米、1 1 千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位; ;培培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。养学生的估测意
6、识，能估计一些物体的长度。3.3.认识图形认识图形通过生活情境认识角，会借助三角尺通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角辨认直角、锐角和钝角三种角; ;能用自己的语言描述长方形、能用自己的语言描述长方形、正方形的特征正方形的特征; ;能按要求在方格纸上画长方形和正方形能按要求在方格纸上画长方形和正方形; ;能能直观认识平行四边形直观认识平行四边形; ;会用正方形、长方形、三角形、平行会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。四边形等图形设计图案。( (三三) )统计统计调查与记录调查与记录初步学会简单的数据统计，回答一些初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题
7、，并做出简单的预测。另外本学期的学习，还简单的问题，并做出简单的预测。另外本学期的学习，还安排了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得安排了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 5教学重点：教学重点：1.1.结合分物的实操活动，使学生体会到生活中把一些结合分物的实操活动，使学生体会到生活中把一些物体平均分后有
8、时会有余数，进一步体会除法与生活的密物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式; ;探索探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。2.2.结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进
9、行计算减混合的计算方法，并能正确进行计算; ;培养估算意识，并培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。3.3.借助实践活动，认识八个方向借助实践活动，认识八个方向; ;能给定一个方向，辨能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置; ;体会到生活中处处有数学。体会到生活中处处有数学。4.4.通过动手测量操作和实际活动，感受通过动手测量操作和实际活动，感受 1 1 分米、分米、1 1 毫米、毫米、1 1 千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之
10、间的关千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位系，能根据具体情景选择合适的长度单位; ;培养学生的估测培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。意识，能估计一些物体的长度。5.5.通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角角和钝角三种角; ;能用自己的语言描述长方形、正方形的特能用自己的语言描述长方形、正方形的特征征; ;能按要求在方格纸上画长方形和正方形能按要求在方格纸上画长方形和正方形; ;能直观认识平能直观认识平行四边形行四边形; ;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图会用正方
11、形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。形设计图案。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 56.6.初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。并做出简单的预测。采取的主要教学措施：采取的主要教学措施：1.1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提提，现在也怎样提; ;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教都作统一的教学要求，而应该根据教学
12、指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2.2.充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识; ;同时同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。充分利用学具，培养学生的动手操作能力。3.3.在课堂教学
13、中，让学生结合自己的生活实际，多照在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。活的道理，激发学习兴趣。4.4.对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，考性的题目，引导学生启
14、动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。动手的作业，少一些呆板的练习。5.5.加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 5沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。6.6.进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生充分挖掘各种上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动开展丰富多彩的学习活动? ?首先从学习的内容和形式上吸引首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。于表达的内在品质。7.7.继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。做好后进生的转化工长一些正确的指导孩子学习的方法。做好后进生的转化工作作. .：
