《运城市中小学教育科学研究课题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《运城市中小学教育科学研究课题（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、运城市中小学教育科学研究课题运城市中小学教育科学研究课题申申 报报 书书 号课题名称 数学教学中“转变学生学习方式”的策略研究 学科分类 高中数学 课题负责人 赵红卫 负责人所在单位（盖章） 垣曲县古城中学 填表日期 2011-4-19 联系电话 13753960612 电子信箱 2一、基本情况课题名称数学教学中“转变学生学习方式”的策略研究负责人姓名赵红卫性别男民族汉出生年月1969 年 08 月 29 日行政职务教师职称中高研究专长数学教育最后学历本科工作单位垣曲县古城中学联系电话13753960612通讯地址垣曲县古城中学邮政编码043700姓名性别出生年月职称学历工 作 单 位周郭峰
2、男1979.04.中二本科垣曲县古城中学王红亭女1975.10.中二本科垣曲县古城中学李小刚男1982.11.中二本科垣曲县古城中学杜宁波男1979.10.中二本科垣曲县古城中学宋海霞女1978.06.中二本科垣曲县古城中学主 要 参 加 者二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础赵红卫老师和课题组成人员在近期做了许多关于学生学习方式的调查，调查的结果很出乎我的意料，尽管课改已提出多年，但在许多学校课改的力度并不大。有的老师还是传统的教学方法，以传授知识为主，学生只是被动的学习。课程改革是教育改革的核心，课程改革的难点之一是学习方式的改变。新课程要求教师实现由“教会学生
3、学习”到“教会学生会学”的转变，学生由被动地接受学习方式改为自主学习的学习方式，教师不再是“教书匠”而是“创造者”。对学生学习方式的基本要求不是掌握这一种或那一种具3体的学习方式，而是以弘扬人的主体性、促进人可持续发展为目的，学会自主学习实现自主发展。周郭峰、王红亭、杜宁波、李小刚老师长期在一线中学从教，对高中数学的教学有丰富的经验和深刻的体会，对于学生的学习方法，有深刻的研究，对在校学生的学习情况有比较全面的了解，因此对于研究本课题有十分重要的意义。本课题研究小组成员结构合理，前期研究工作比较充分具有一定的研究基础。三、课题论证对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类课
4、题研究状况；本课题的理论意义和实践意义4本课题重点研究内容：在数学课堂中，使学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题，获得结论，逐步学会学习。主要包括：1、中学生自主学习研究2、中学生合作学习研究3、中学生探究学习研究国内外同类课题研究状况:关于“数学教学中转变学生学习方式的策略研究”这一课题国内外已经有多方面的研究，许多报刊、书籍也有很多理论性的阐述。 新课程理念与教学策略一书对于新课程教学策略有比较科学的、有价值的理论说明。一些学校和一些教师在教学实践中也在不断的尝试，可称为“数学泰斗”的邱学华老师的“尝试教学”就是一种适合中小学生自主发展的新课程理念下的教学策略。经调查研究发现中学数学
5、教学中只限于某个人、某个案例关于这一课题研究的成功经验很多，但却很少能实现在整所中学全面推广，而中学却有很多成功的学校，像育才中学的八字教学模式、洋思中学“先学后教，当堂训练”模式、杜郎口中学的自主学习模式。可以说在中学数学教学中，对于此课题各校虽然都进行了不同程度的研究，但是比较系统的理论和具体的做法和深层次的研究还是比较少。本课题的理论意义和实践意义:从推进素质教育的角度来讲，转变学习方式，就是要构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式，即培养学生的批判意识和怀疑意识，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。积极引导学生的动手能力、实践
6、能力。因此，转变学生学习方式实质上是教育价值观、人才观和培养模式的变革。5对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证，参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段；课题组人员分工。课题负责人赵红卫教师是高中高级数学老师，已从事数学教学工作多年，在日常工作中积累了丰富的教学经验，他工作努力、认真、兢兢业业，在平时工作时间不忘数学教学理论知识的学习，发表教学论文多篇，近年来获得省、市、县多项荣誉称号，因此具有较强的组织能力，课题负责人赵红卫教师一定会领着课题参与着取得可喜的成果。周郭峰老师，毕业于山西运城学院数学教育专业。2002 年参加工作以来，在教学研究方面取得了许多可
7、喜的成绩。2006 年被县政府评为县级“模范教师”。2008 年获“垣曲县第七届中小学教学能手”荣誉称号。2009 年获“山西省实验杯教学能手”荣誉称号。李小刚老师，毕业于山西忻州师范学院计算机专业，2005 年参加工作以来，兢兢业业，勤奋学习，努力钻研教材教法，教学成就突出。杜宁波老师，毕业于山西大同大学数学与应用数学专业，参加工作以来，成绩突出。王红亭老师，毕业于山西师范大学教育学专业。2010 年写的师德论文“我的地理老师”获国家级三等奖。宋海霞老师，毕业于山西师范大学计算机科学与技术专业，参加工作以来兢兢业业，努力钻研教材教法，2008 年获运城市中小学教学能手。以上课题组成人员均在一
8、线从事数学教学工作，一直在研究与本课题有关的理论和实践工作，有充分的时间保证。资料准备，研究手段：古城中学为本课题研究提供必备的器材支持，我校图书馆及教研室有相关藏书 5000余册，为本课题研究提供了丰富的资源。6研究方法1、文献研究法：检索和收集与本课题相关的理论学习资料，加快教师的理念更新。2、调查法：根据研究内容，对研究对象进行问卷调查，分析数据，得出结论。3、行动研究法：在研究过程中，根据实验研究的情况，边实践，边修改，边完善。不断反思，总结，实现理论与实践，成果与应用有机统一。4、案例研究法：在课题研究中，对个性化教学策略的案例进行汇集、展示、分析、研究和概括。使零碎的资料信息变得系
9、统、清晰以利于进一步的研究。课题组人员分工：赵红卫老师负责制定整个研究计划的框架，对研究重点难点的论证，各研究步骤的分工、阶段性课题成果的审核、结题报告和论文的撰写。宋海霞老师负责课题资料的整理收集和数据处理。周郭峰和王红亭老师负责中学生自主学习的研究。李小刚和杜宁波老师负责中学生合作学习的研究。宋海霞、李小刚负责探究性学习的研究。在实际操作过程中由课题负责人赵红卫老师根据实际需要做出必要的调整和安排。7四、预期研究成果序 号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式承担人12011-4-9 至 2011-5-20数学教学中“转变学生学习方式”的策略研究开题报告赵红卫 周郭峰 杜宁波王红亭220
10、11-5-20 至 2011-5- 31学生学习方法调查调查报告周郭峰 杜宁波32011-6-1 至 2011-11- 19中学生自主学习研究论文王红亭周郭峰 42011-11-20 至 2012-1- 20中学生合作学习研究论文李小刚杜宁波 52012-2-20 至 2012-4- 19中学生探究学习研究论文李小刚宋海霞 62012-4-20 至 2012-5- 31如何转变学生学习方式研究课题总结赵红卫主 要 阶 段 性 成 果序 号完成时间最终成果名称成果形式承担人12011-11-19中学生自主学习研究论文王红亭周郭峰最 终 研 究 成 果22012-1-20中学生合作学习研究论文李小
11、刚杜宁波832012-4-19中学生探究学习研究论文李小刚宋海霞 42012-6-20数学教学中“转变学生学习方式”的策略研究结题报告赵红卫 周郭峰 杜宁波王红亭宋海霞李小刚五、课题负责人所在单位和主管部门意见学 校 意 见公 章负责人签名：年 月 日县 级 教 研 室 意 见公 章负责人签名：年 月 日六、课题规划领导组意见9市 评 审 及 建 议 立 项 意 见公 章负责人签名：年 月 日运城市教育科研规划课题申报实验学校情 况 登 记 表垣曲 县（市、区） 编号：申报课题名称数学教学中“转变学生学习方式”的策略研究学校全称运城市垣曲县古城中学学校地址垣曲县古城镇正大街邮编043700实验年级高一年级、高二年级学生人数980教师人数84课题负责人姓名赵红卫性别男年龄41职务教师学历本科姓名性别年龄职称职务课题组分工赵红卫男41中高教师制定研究计划框架、阶段性成果的审核和结题报告的撰写周郭峰男31中二教师中学生自主学习研究杜宁波男31中二教师中学生合作学习研究王红亭男36中二教师中学生自主学习研究李小刚男28中二教师中学生探究学习研究课题组主要成员宋海霞男33中二教师材料汇总和数据处理学校意见（盖章）年 月 日县（市、区）意见（盖章）年 月 日市课题规划领导组意见（盖章）年 月 日
