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1、小学信息技术学信息技术 LOGO 语言培训方案语言培训方案一、LOGO 语言简介：LOGO 语言是一种计算机语言，主要用于“图画”制作，并且采用了“控制海龟绘图”的方式，适合小学生的特点，能充分引起他们的兴趣和学习该门语言的积极性，达到寓教于乐的目的。LOGO语言使用向前，后退、向左转、向右转、回家等小学生易于理解的语言和命令，这非常适合小学生的知识水平，小学生更容易上手。从而达到计算机语言入门学习的目的。二、Logo 语言乐园概括本单元共分为 10 课，采用由简单到复杂，由基础到高级的方式，把 Logo 语言的呈现在了我们的面前。第一课的内容让我们初步认识了 PC Logo 的窗口组成，以及
2、 PC Logo 的工作方式。第二课、第三课讲述了 PC Logo 的基础命令，通过基础命令的使用。可以绘制简单的线条图。第四课讲述了闭合图形填充的方法，涉及到了颜色的设置方式，课本出示了两种方式，一种是用命令，一种是用鼠标，建议用命令。第五课涉及的命令是 repeat 命令，即重复命令。利用重复命令可以完成对一些规则律较强的语句进行简化。第六课还是讲了重复命令，不过是重复命令的更高级的用法，就是嵌套，利用重复命令的嵌套可以对更复杂得规律性语句进行简化。第七课、第八课讲述了 PC logo 的高级用法，即过程的使用，因为 PC Logo 语句是即时语句（前六课） ，也就是在命令窗口输入一条命令
3、，便执行一条命令。所以，对以绘制的图形修改起来很费事。有了过程后，这些问题也就不再是问题了。也就说明了，操作性非常的强。不仅如此，过程还可以把实现一定功能的语句定义在一起。如：定义一个三角形的过程。第九课讲述了过程的高级用法，即带参数的过程，让过程的可用性变得更强大。第十课只要讲述了 PC Logo 除了编辑绘图命令外的其它功能。即计算、屏幕打印的使用。做好了与常规程序接轨的铺垫。三、授课注意通过上述的介绍，我们对本单元的 PC Logo 有了一个系统的了解。那么在教学本单元时，我们应该注意些什么呢？首先，我们还是从第一课来探讨。这一课我个人认为，必须让学生明确绘图窗口是小海龟的舞台，我们是不
4、能对其操作的，我们只能在命令窗口输入命令，让小海龟来执行我们的命令，当然这命令是有格式要求的。从第二课开始，就是 PC Logo 命令的学习了，也就是从这一课起，许多老师只重视了程序的教学，而忽视了“分析”教学的重要性，其实分析的过程就是程序设计的过程，只有明确了绘图的思路，才能顺利地绘制出图来。这一点，恰是学生的薄弱之处。第四课，给闭合图形填色，要求画框的颜色和填充的颜色必须一样，这一点只有在一点通中提到，不过是学生必须明白的一点。从第五课起，图形变得复杂起来，但是很有规律。程序也变得复杂而有规律起来。分析程序的能力也成为培养目标，分析如何编程才能让程序更简洁。第五课涉及了三种编程技巧，这三
5、种技巧很重要。就是米字形图形、正多边形和正多角形编程技巧。通过这三种图形的编成的学习，最终要明确绘制完这些对称图形，小海龟都要回到原点这一规律（也就是小海龟旋转了 360 度的 N 倍） 。Repeat 命令的格式是：repeat n 命令；这里中括号里的命令，可以任何正确的命令，包括 repeat 语句。第六课是对 repeat 命令的使用进行更高级的讲解，向学生展示了 repeat 命令的魅力所在，本节课中由于 repeat 的命令在一条语句中出现多次，会给学生带来关联混乱，建议让学生从子 repeat 语句开始输入。这节课中图形的分析也是一个重要的教学，也是教学的难点。第七课讲述了 PC
6、 Logo 的高级应用，即“过程”的使用。这一概念的引用，要求学生要有较强的逻辑思维，因此，这节课得内容要注重“过程”使用方法的教学，还要注意学生逻辑思维的培养。第八课中涉及到了过程的嵌套，这就要求学生不仅有较强的逻辑思维，还要有较强的空间思维。空间思维的培养其实只要基本语句的执行结果很熟了，问题就不大。因此，这节课的教学有难度的话，可以先进行原始语句的分析教学。Edit 的使用也是本节课教学的重点，课本中涉及了两种方法，还有一种方法是直接调用，建议在进行授课时涉及，这样方便命令的输入和管理。第九课，这节课引进了参数的概念。参数比较虚，不便于理解。建议采用直接教学法，让学生发现问题，然后进行参
7、数教学，让学生明确参数的作用和用法。第十课的教学中，参数的引用进行了升华，也可以说是引用了代数，这一概念对学生来说，很生疏，也是本节课教学的重难点。可以采用例子分析法进行教学，可以把第二节的内容变成一个例子。四、PC Logo 程序的特点和运行方法俗话说“知此知彼，百战百胜“。我们只要充分的了解 PC Logo 语言，才能更好的运用和教学。在课本的 16 页，给出了 PC Logo 语言的来历。我们现在使用和学习的主要是他的绘图功能，这也是 PC Logo 的最大特点。还有一条语句值得提一下，if 语句，其形式和 vb 的 if 语句相同，这也让PC Logo 功能变得更加强大。由于 PC L
8、ogo 是即时执行的绘图程序，即在命令窗口输入一条命令后，敲击回车，小海龟就会执行，对于程序的修改变的很费事。因此为了让程序的可用性增强，建议编程时，使用过程。方法：打开 PC Logo 后，在命令窗口输入 edit 或 edit all 调出 edit 窗口，在 edit 窗口中输入过程程序，按 F2后激活，然后再命令窗口输入过程名，敲回车，就能看到效果。五、 “过程”的优势：在 LOGO 语言中， “过程”使用可以给编程带来很多的优势。具体表现在：（1） 、简化了 LOGO 程序代码；（2） 、方便 LOGO 程序代码的修改；（3） 、方便 LOGO 程序代码的阅读；（4） 、方便 LOG
9、O 程序代码的调用；下图绘制的两种方法进行比较，可以看出“过程”的优势：方法 1：（利用过程）? to sjx repeat 3fd 40 rt 120 end? pu setxy200 0 pd sjx pu setxy0 0 pd sjx pu setxy60 60 pd sjx pu setxy-180 -80 pd sjx方法 2：（直接输入）? pu setxy200 0 pd repeat 3fd 40 rt 120 pu setxy0 0 pd repeat 3fd 40 rt 120 pu setxy60 60 pd repeat 3fd 40 rt 120 pu setxy-
10、180 -80 pd repeat 3fd 40 rt 120六、 “过程”的定义：To 过程名 :参数 1 :参数 2 :参数 3 （Logo 语句）End七、实例讲解：实例 1：绘制一个边长为 60px 的三角形。To SJX Repeat 3 fd 60 rt 120 End? SJX实例 2：绘制一个边长可以自定义的三角形。To SJX :BRepeat 3 fd :B rt 120End? SJX 60? sjx 120实例 3：绘制圆形方法 1：利用椭圆命令 stampoval 参数 1 参数 2 绘制圆形。参数 1 为水平半径，参数 2 位垂直半径。只要两个半径相等，就能绘制出圆
11、形。这种方法，绘制的图形超过边界不折回。分别绘制半径 100px 和 200px 的圆形：? stampoval 100 100? stampoval 200 200上图为缩小图，可以看得出半径为 200px 的圆出界了，出界部分被隐藏。方法 2：利用绘制圆弧的方法绘制圆形。我没可以把圆分成若干份圆弧，利用 fd 弧长 rt 弧度的方法来绘制圆形，具体方法如下：通常把圆分成 360 份，一份弧度为 1 度，假定弧长为 1px，则圆为右图：命令：repeat 360fd 1 rt 1 为了便于操作，一般变量为半径，弧长为：2*pi*r/360，化简为：pi*r/180。绘制半径为 50px 的圆
12、，命令：repeat 360fd 50*pi/180 rt 1。注意：不管用哪种方法都不能绘制出完美的圆。但是方法 2 操作灵活，提倡使用次方法。实例：使用方法 2 绘图菊花：普通方法：? repeat 12repeat 2repeat 60fd 100*pi/180 rt 1 rt 120 rt 360/12 ? repeat 12repeat 2repeat 60fd 80*pi/180 rt 1 rt 120 rt 360/12 ? repeat 12repeat 2repeat 60fd 50*pi/180 rt 1 rt 120 rt 360/12过程方法：To HuaBan :L
13、:wrepeat 2repeat :Wfd :L*pi/180 rt 1 rt 180-:WEndto Hua :N :L :Wrepeat :NHuaBan :L :w rt 360/:Nend? hua 12 100 60 hua 12 80 60 hua 12 50 60向日葵：（使用过程绘制法）to hu :n :rrepeat :nfd :r*pi/180 rt 1endto hua :rrepeat 20hu 210 :r rt 96end? hua 50经检测，红色数据为完美数据，改变任意值都不会绘出美丽的向日葵。实例 4：递归的使用过程自己调用自己就叫递归。递归的方式很多，如：
14、首部递归、中部递归、尾部递归、直接递归和间接递归。下面实例只是简单介绍递归的使用，不做更深入的研究。标靶的绘制：to ba :R :Nif :N=0 then stopif :R=0 stopstampoval :R :Rba :R-10 :N-1end?ba 100 10三叉树的绘制： to threeTree :long if :long5 stop fd :long*2 threeTree :long/3 back :long rt 60 fd :long threeTree :long/3 bk :long lt 60 lt 60 fd :long threeTree :long/3 bk :long rt 60 back :long end to tree :long pu back 150 pd threetree :long endtree 60
