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1、幼 儿 发 展 观 察 记 录 表 观 察 对 象陈张佳浩记 录 时 间2008-9班 级小 3情 境：在课堂欣赏小花伞中幼儿行为描述：别的小朋友都在认真欣赏“小花伞” ，可是小佳浩却回头和后面的小朋友说话，我叫了几遍都不听，好像没听到我的声音一样，自顾自和其他小朋友谈话。从课前讲到课后。行为分析：陈张佳浩刚入园的时候一直哭，没有离开父母的他经过很长时间才适应幼儿园生活，然后交了几个好朋友，慢慢融入幼儿园集体生活，但是没有形成课堂学习的思想。所以老是以为在家里一样，自由散漫，做自己爱做的事。采取措施及效果：措施：我要求家长回家后跟幼儿交流，让幼儿形成来幼儿园不是玩而是学习知识的思想，同时，我在
2、课堂上老是叫他回答问题，并且他回答出就有奖励，比如：糖、饼干。慢慢让他对学习有兴趣。效果：通过一段时间的磨练，小佳浩已慢慢有了上课学习的意识，并且慢慢改变原来的散漫，无所谓的态度，能认真听课，对课堂老师讲述的东西也较感兴趣。记录人：张敏幼 儿 发 展 观 察 记 录 表 观 察 对 象王星晨记 录 时 间2008-9班 级小 3情 境：在手工撕纸中幼儿行为描述：他在位子上拿着纸一直看别人撕，我让他撕的时候他动了动才开始撕。行为分析：平时小孩子让妈妈抱到教室，每天来都哭，他妈妈说他胆子很小。王星晨上 课听讲很认真，但是老师让他操作的时候却不敢，要教师到他前面叫他做，他才敢 做。也不敢和其他小朋友
3、交流、讲话。采取措施及效果：措施：我和他妈妈交流了下，发现孩子其实是还没有适应幼儿园生活，孩子在家很淘气，爱讲话。根据家长提供的资料，我在课堂上就多让王星晨和几个比较 能干的小朋友一起操作，并让他们互相多讲话。效果：王星晨开始慢慢变得开朗，爱讲话，也爱笑，课堂上能和小伙伴一起动手操作，主动学习。记录人：张敏幼 儿 发 展 观 察 记 录 表 观 察 对 象高宇航记 录 时 间2008-9班 级小 3 班情 境：在绘画花背心中幼儿行为描述：高宇航在绘画的时候用笔乱涂，没有按照我指定的规则绘画。我纠正了几次，他还是不会。行为分析：幼儿年龄较小，没有接触正规的画法，也没人教，所以在绘画的时候没有按
4、照老师教的技巧，涂色不均匀或者画出线外。采取措施及效果：措施：我让他好好跟着我画，学会正确的绘画方法，绘画的时候按照从上往 下画，不要画出线外面，一点一点涂色。效果：在正确掌握了绘画的技巧后，高宇航的绘画水平进步了，画面也比较 好看，他很开心。记录人：幼 儿 发 展 观 察 记 录 表 观 察 对 象柳熠辉记 录 时 间2008-9班 级小 3 班情 境：折纸小狗中幼儿行为描述：别的小朋友在认真折的时候，柳熠辉老是折不对，我教了几次都不对，在折 法上存在问题，老是折不到位，不是多折就是少折了，要手把手的教。行为分析：该生从刚入园的时候就在简单的观察能力和动手能力训练时表现出这两方面能力比较差，可能在加的时候和父母比较宠爱有关系，平时缺少这两方面的锻炼。采取措施及效果：措施：在以后的培养幼儿观察能力和动手能力训练时，对其多加关注，并且 耐心的手把手的教，并和其父母沟通，让该生在日常生活中多动手，多观察。效果：最近在手工课上其动手能力和观察能力都较之以前有所进步。基本能 自己完成。记录人：张敏
