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1、乌拉特前旗竹林学校七年级历史上册导学案第第 4 4 课课 夏、商、西周的兴亡夏、商、西周的兴亡【学习目标学习目标】1了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。2指导学生用对比的方法去分析原因,从而培养比较分析历史事件的能力。由学生看 图说文,提高观察想象能力。 3、认识到:奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革,具有进步性; 我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一,是世界着名的文明古国。教学重点和难点教学重点和难点 重点:重点:夏朝的建立和分封制 难点难点:分封制 自主学习自主学习(用 10 分钟的时间阅读课本,找出下列问题并记忆。 )一、夏朝的兴衰1
2、 建立的时间:约公元前_年。开国之君_;亡国之君_。都城_。2 夏朝建立的意义:_代替了禅让制,公天下变成了“_”天下。二、商汤灭夏1 商朝的建立:约公元前_年,汤战胜桀,建立商朝,也称殷朝。2 兴盛:汤重用人才,关心百姓,商王_迁都到殷,稳定政局,故后人又称商朝为_朝。三、西周兴亡1 周国兴起:周国君_重视农业,任用贤人_等人,国力逐步强大。2 武王伐纣:公元前 1046 年,经过_大战,武王灭商,建立周朝,定都_史称_。3 巩固统治:西周实行_,开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。4 西周灭亡:西周后期发生了_,公元前_年,西周灭亡。原来如此简单原来如此简单 1 我国古代世袭制
3、开始于( ) A 大禹时期、B 夏朝、C 商朝、D 西周 2 以世袭制取代禅让制公天下变为家天下的是( ) A 尧、B 舜、C 禹、D 启 3 我国早期的国家产生的标志是( ) A 群居生活的形成 B 氏族社会的开始 C 禅让制的实行 D 夏朝的建立 4 西周的建立者( )乌拉特前旗竹林学校七年级历史上册导学案A 禹、B 汤、C 周文王、D 周武王 5 西周灭亡的主要原因是( ) A 西周实行分封制 B 西周等级森严 C 周厉王暴虐无道,政局混乱 D 国人暴动 6 夏朝灭亡的主要原因( ) A 奴隶的不断反抗 B 王室内部争权夺利的结果 C 商朝的进攻 D 奴隶主的残暴统治 7 奴隶制虽然十分残酷,但史学界认为它取代原始社会的公有制是历史的进步,其主要原 因是( ) A 夏启家天下加强了对人民的控制。 B 这种制度与当时社会的生产力相适应 C 国家的产生缓和了阶级矛盾 D 奴隶制的残酷性更能促进生产力的发展。 8 下列有关商汤的叙述不正确的是( ) A 商汤要求大臣要勤于政事,要有功于民 B 商汤任用有才干的大臣,建立起强大的国家 C 商汤在位时国家强大,各国纷纷前来朝贡 D 商汤建都在毫,后期他将都城迁至殷乌拉特前旗竹林学校七年级历史上册导学案