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1、云南的歌会云南的歌会导学案导学案夏庄初中夏庄初中 付瑞英付瑞英 知识与能力目标：学生诵读文章，共同研讨批注精美片段。知识与能力目标：学生诵读文章，共同研讨批注精美片段。 过程与方法目标：学习文章用人物描写、环境描写等多种描写方法突出的浓郁过程与方法目标：学习文章用人物描写、环境描写等多种描写方法突出的浓郁 的地方风貌。的地方风貌。 情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：了解了解云南少数民族的歌会习俗，云南少数民族的歌会习俗，感受民歌之美，感受民歌之美，感受民感受民 间文化气息。间文化气息。发现生活中的美，迸发对民歌、对生活的热爱。发现生活中的美，迸发对民歌、对生活的热爱。 学习重、难点：引导
2、学生品析文中的描写，激励学生关注民歌之美，感受美好学习重、难点：引导学生品析文中的描写，激励学生关注民歌之美，感受美好 生活。生活。 学习过程：学习过程： 欣赏一段葫芦丝欣赏一段葫芦丝月光下的凤尾竹月光下的凤尾竹 ，导入新课。，导入新课。 （小常识）了解云南的歌会云南是一个少数民族聚居的地区，在云南人民的生（小常识）了解云南的歌会云南是一个少数民族聚居的地区，在云南人民的生 活中，民歌占了重要的地位，几乎渗透了他们生活的各个角落：男女传情时会活中，民歌占了重要的地位，几乎渗透了他们生活的各个角落：男女传情时会 唱歌，结婚时会唱歌，丧葬时会唱歌，甚至有的民族打官司的时候也用歌唱的唱歌，结婚时会唱
3、歌，丧葬时会唱歌，甚至有的民族打官司的时候也用歌唱的 形式，而高明的歌手会得到人们的特别尊重。形式，而高明的歌手会得到人们的特别尊重。 一、一、 我预习、我快乐我预习、我快乐 1、沈从文的情况我已了解、沈从文的情况我已了解 沈从文沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，湖南凤凰县人，现代著名作家、历史文物研）原名沈岳焕，湖南凤凰县人，现代著名作家、历史文物研 究家、京派小说代表人物，究家、京派小说代表人物， 三十年代起他开始用小说构造他心中的三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界湘西世界” ，完成一系列代表作，如，完成一系列代表作，如边城边城 、 长河长河等。他的故乡，凤凰县也因他成为等
4、。他的故乡，凤凰县也因他成为 有名的旅游胜地。有名的旅游胜地。 2、生字词的情况我已掌握、生字词的情况我已掌握 音与形（加点字注音）：音与形（加点字注音）： 蹲踞（蹲踞（ ）酬和（）酬和（ ）熹微（）熹微（ ）譬喻（）譬喻（ ）淳朴（）淳朴（ ）即物起兴（）即物起兴（ ）凤哕）凤哕 （ ） 义：即物起兴义：即物起兴 引经据典引经据典 悠游自在悠游自在 龙吟凤哕龙吟凤哕 二、我阅读、我感悟二、我阅读、我感悟1 1、感受歌会、感受歌会: :请先朗读课文，想一想作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？请先朗读课文，想一想作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？（用四字短语回答最好）（用四字短语回答最好） 2
5、 2、赛说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，从文中你感受到云南美在何处？、赛说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。结合内容说说理由。三、我探究、我自信三、我探究、我自信 拿起笔，让我们静下心来，透过文字的表面去感受云南歌会的无穷魅力。读一拿起笔，让我们静下心来，透过文字的表面去感受云南歌会的无穷魅力。读一 读，品一品，批注，小组内交流。读，品一品，批注，小组内交流。 1、在、在“山路漫歌山路漫歌”部分重点写出了什么样优美的环境？这些描写有什么作用？部分重点写出了什么样优美的环境？这些描写有什么作用？2、在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人
6、物刻画，请跳读课文，划、在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划 出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？描写了哪些方面？出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？描写了哪些方面？3、在云南歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形、在云南歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形 象，可是同学们，你们知道么？同样是描写外貌，却能有不同的写法。请比较象，可是同学们，你们知道么？同样是描写外貌，却能有不同的写法。请比较 下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪
7、一种？为什么？ （1）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快， 生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围 个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光 辫发盘在头上。辫发盘在头上。 (2)翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明
8、如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人 又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。 （沈从（沈从 文文边城边城 ） 4、通过比较两种不同的人物描写方法，在刻画人物方面你又得到哪些启示呢？、通过比较两种不同的人物描写方法，在刻画人物方面你又得到哪些启示呢？ 四、我期待、我思考四、我期待、我思考 1、这三处舞台我们共同领略了了，咱们再来听一首云南民歌，同时思考：、这三处舞台我们共同领略了了，咱们再来听一首云南民歌，同
9、时思考： 这与电视里我们看到的音乐会、演唱会有什么不同之处？（师播放云南对歌这与电视里我们看到的音乐会、演唱会有什么不同之处？（师播放云南对歌 缅桂花开十里香缅桂花开十里香 ）2、民族文化已成为世界文化不可或缺的组成部分，愈是民族的就愈是世界的。、民族文化已成为世界文化不可或缺的组成部分，愈是民族的就愈是世界的。 为了让咱们云南的歌会走向全国乃至全世界，请同学们运用自己的聪明才智为为了让咱们云南的歌会走向全国乃至全世界，请同学们运用自己的聪明才智为 之写一句广告词吧！之写一句广告词吧！五、我有才、我展示五、我有才、我展示 原来生活从来都是美的，现在静心想一想，你会用什么样的艺术形式来表现生原来
10、生活从来都是美的，现在静心想一想，你会用什么样的艺术形式来表现生 活中的美。请同学们或是写一首小诗，或是有感情的朗诵，老师先展示自己写活中的美。请同学们或是写一首小诗，或是有感情的朗诵，老师先展示自己写 的一首小诗的一首小诗幸福幸福一杯白开水一杯白开水 枝头小鸟的婉转枝头小鸟的婉转 袅袅的温暖袅袅的温暖 草丛里无名花的绽放草丛里无名花的绽放 湿润面颊湿润面颊 露珠从草间滴落露珠从草间滴落幸福幸福 无声息的沁入泥土里无声息的沁入泥土里 如此简单如此简单 幸福幸福啊幸福幸福啊 就在这里就在这里六、我作业、我进步六、我作业、我进步 课下赏析语文主题学习初二下第四册课下赏析语文主题学习初二下第四册俗世
11、画卷俗世画卷中的中的土家傩土家傩 nu 舞舞 。这。这 是一篇描写少数民族舞蹈的文章，与是一篇描写少数民族舞蹈的文章，与南的歌会南的歌会一舞一歌，相辅相成，让我一舞一歌，相辅相成，让我 们概括了解云南的民俗民情，们概括了解云南的民俗民情，认识云南少数民族的歌会习俗，感受民间文化气认识云南少数民族的歌会习俗，感受民间文化气 息。附原文息。附原文 把鼓敲起来，把舞跳起来，这是两个世界的魔鬼。一个面具，扮演两个不同把鼓敲起来，把舞跳起来，这是两个世界的魔鬼。一个面具，扮演两个不同 的角色。的角色。 音乐开始流动，这些颤变的声音把我们从尘世中惊醒。我们狂欢我们狂舞，音乐开始流动，这些颤变的声音把我们从
12、尘世中惊醒。我们狂欢我们狂舞， 我们疯狂地把所有的情绪写在节奏里。我们疯狂地把所有的情绪写在节奏里。 春天的风吹了过来，两个世界里的记忆都成了散乱的碎片。空气开始膨胀，春天的风吹了过来，两个世界里的记忆都成了散乱的碎片。空气开始膨胀， 开始向历史的深处移动。开始向历史的深处移动。 一根木棒系上金属的声音，生命的叶片就随风而舞。我们在音乐之上在灵一根木棒系上金属的声音，生命的叶片就随风而舞。我们在音乐之上在灵 魂之上在民族的悲痛与幸福之上。花开了，血与泪的浇灌让我们的民族成为美魂之上在民族的悲痛与幸福之上。花开了，血与泪的浇灌让我们的民族成为美 丽的花丛。丽的花丛。 一个个穿了过去，一个个又转了
13、回来，生命在一个个狭窄的空间里拥挤，一个个穿了过去，一个个又转了回来，生命在一个个狭窄的空间里拥挤， 轮回与歌唱。音乐盛开了，象一朵朵雪白的冬菊，在阳光里飘逸、流动。轮回与歌唱。音乐盛开了，象一朵朵雪白的冬菊，在阳光里飘逸、流动。 铃声在岁月里已锈迹斑斑，只有那些在生命里涌动的血和冬天里的呐喊，铃声在岁月里已锈迹斑斑，只有那些在生命里涌动的血和冬天里的呐喊， 在支撑低矮的天空。在支撑低矮的天空。 舞之袖飘了起来，象早晨彤红的云朵。那些飞舞的莲香和散落的凝脂，象舞之袖飘了起来，象早晨彤红的云朵。那些飞舞的莲香和散落的凝脂，象 久远的爱情，轻轻地烙在土家人的心里。久远的爱情，轻轻地烙在土家人的心里
14、。 这是历史的花朵，这是历史的花朵， 也是民族的花朵。也是民族的花朵。一朵花的盛开，抒写出了一个民族的苦难与疼痛。弥香渐渐，我们用呼吸一朵花的盛开，抒写出了一个民族的苦难与疼痛。弥香渐渐，我们用呼吸 支撑了一个民族的又一个美丽的春天。支撑了一个民族的又一个美丽的春天。 祈祷，用苦难腾出双手。祈祷，用苦难腾出双手。 当一个民族的困乏在春天里起舞，我们的血，还有那些兢兢业业的汗水，当一个民族的困乏在春天里起舞，我们的血，还有那些兢兢业业的汗水， 就会象秋天的硕果，幸福满天。就会象秋天的硕果，幸福满天。 在痛苦里，土家人已不再呐喊，生存的体验让他们改变了另外一种表达方在痛苦里，土家人已不再呐喊，生存
15、的体验让他们改变了另外一种表达方 式。式。 祈祷！祈祷！ 真诚地祈祷！真诚地祈祷！ 勇敢地祈祷！勇敢地祈祷！ 当我们举着祝福，仰望天空。掌声响了起来，象一群穿越历史的候鸟，不当我们举着祝福，仰望天空。掌声响了起来，象一群穿越历史的候鸟，不 竭的羽翅，就是对于幸福的歌唱。竭的羽翅，就是对于幸福的歌唱。 我们激情于涌动的音乐和红色的血液，我们不屈于跪着的双腿和痛苦的呻我们激情于涌动的音乐和红色的血液，我们不屈于跪着的双腿和痛苦的呻 吟。我们在幸福的道路上穿越，感受一次次生命的悸动。吟。我们在幸福的道路上穿越，感受一次次生命的悸动。 金属的声音开始喑哑，我们就开始抚摩温暖的天空。我们的头颅是真诚的，
16、金属的声音开始喑哑，我们就开始抚摩温暖的天空。我们的头颅是真诚的， 仰望成神圣的雕塑。仰望成神圣的雕塑。 天空开始灿烂。天空开始灿烂。 天空开始孕育大雨或者大雪。天空开始孕育大雨或者大雪。 我们就把自己隐蔽起来，摇摆的姿势向天空仰望。我们就把自己隐蔽起来，摇摆的姿势向天空仰望。 我们祈求！我们祈求！ 我们用血肉之躯。我们用血肉之躯。 学习要求：学习要求： 1、仿写：舞之袖飘了起来，象早晨彤红的云朵。那些飞舞的莲香和散落的凝脂，、仿写：舞之袖飘了起来，象早晨彤红的云朵。那些飞舞的莲香和散落的凝脂， 象久远的爱情，轻轻地烙在土家人的心里。象久远的爱情，轻轻地烙在土家人的心里。2、划出精美语段，写出赏析心得。、划出精美语段，写出赏析心得。3、理解文中渗透了怎样的感情？歌颂赞美了什么？、理解文中渗透了怎样的感情？歌
